一年級春節童謠教案

時間：2024-03-26 19:21:25 詩琳教案我要投稿

一年級春節童謠教案推薦度：
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一年級春節童謠教案（通用12篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級春節童謠教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級春節童謠教案（通用12篇）

　　一年級春節童謠教案 1

　　教學目標：

　　知識與能力：能夠借助拼音，正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。

　　過程與方法：通過讀春節童謠，了解過年有哪些準備活動。

　　情感態度與價值觀：愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽，分享過年的樂趣。

　　教學重難點：

　　能夠正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。分享過年的樂趣。

　　教學過程：

　　一、視頻引入，激發興趣

　　同學們，每年的寒假，我們都會和家人一起度過一個重要的傳統節日。是什么節日？對，是春節，二、介紹童謠。

　　我們今天就來學習有關春節的歌謠。出示課件《春節童謠》。什么是童謠？童謠就是寫給兒童的歌謠。

　　三、導入內容，設疑解惑

　　1、春節童謠里面都講了什么呢？別著急，我們一起來聽聽吧！播放《春節童謠》。這首童謠好聽吧！在這首童謠當中說了哪些有意思的事？

　　2、從二十三到大年初二，人們都會干什么？掃房子；磨豆腐；去買肉；宰公雞；把面發；蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。

　　3、每年的農歷十二月，也稱為臘月。一進入臘月就有了年味。首先是臘八這一天，你們知道臘八人們都會干什么嗎？對，喝臘八粥。到了臘月二十三。這一天被稱為小年過去，家家戶戶在這一天都會給灶王爺供上糖瓜，以便讓他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。

　　4、糖瓜是用黃米和麥芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的樣子有圓的，空心的，壁上有小孔的，還有長長的圓棍形的。小小的糖瓜寄托著人們對美好生活的向往。

　　5、從二十四開始，人們就開始為過年做準備了。二十四掃房子，這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。二十五磨豆腐，民間傳說灶王上天匯報后，玉帝會下界查訪，看各家各戶是否如灶王所奏的那樣勤儉節約，于是各家各戶就吃豆腐以示清苦。二十六去買肉，二十七宰公雞。有雞有肉才是圓滿。也有吉祥如意的意思。“二十八，把面發”，這發了的面，自然要用來蒸饅頭啦。因此就有了“二十九，蒸饅頭”的說法。要認真用心，精心準備，因為做出來的饅頭是要跟親友鄰居交換的，一定要做的好看又好吃，非常的有講究。三十晚上熬一宿，因為三十是除夕，除夕這一天。過了12點，就是新的一年的第一天，所以三十的晚上是一個辭舊迎新的時刻。人們都要見證這個時刻，而且過了零點，小孩子們都給老人拜年。老人就會給我們紅包。最后一句初一，初二滿街走，去給親朋好友拜年，吃團圓飯。

　　6、春節是我們中國人最最重要的傳統節日，只要是中國人，不管你在世界哪個地方，都會在這個重要的.日子，千方百計回老家和家里人團聚。熱熱鬧鬧的過春節，春節也有一個俗稱跟小年相對是大年，所以“過春節”也說過大年。現在你知道我們過節都要干什么了嗎？

　　四、回顧總結

　　有趣的童謠還有很多很多，我們國家的童謠不僅內容豐富多彩。還有許多不同的種類呢，今天學習的春節童謠就屬于數數歌的一類。同學們你愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽嗎？并跟大人分享過年的樂趣。下節課我們再學習其他種類的童謠。同學們，再見！

　　一年級春節童謠教案 2

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。

　　2.體驗音樂活動的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

　　活動準備

　　歌曲音樂

　　活動過程

　　1.方言引入，激發興趣。

　　（1）用廣州話與幼兒問好。

　　（2）用廣州話表達“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜猜這些詞的.意思。

　　（3）幼兒嘗試用廣州話說“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。

　　2.熟悉歌曲旋律、學唱歌曲。

　　（1）欣賞歌曲《世界真細小》

　　師：請說說歌曲里唱了什么？

　　師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細小》。

　　（2）幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　（3）教師演唱，幼兒拍節奏。

　　（4）表演唱。

　　①采用輪唱、分段唱的方式表現歌曲。

　　②請幼兒在集體前表演唱歌曲。

　　活動延伸

　　提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。

　　一年級春節童謠教案 3

　　【教學目標】

　　1.對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。

　　2.嘗試進行自主閱讀，結合生活實際增強閱讀體驗。

　　3.樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。

　　【教學重點】

　　對童謠和兒歌產生興趣，樂于和同伴分享自己的書籍。

　　【課前準備】

　　多媒體課件PPT、《讀讀童謠和兒歌》

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、背誦童謠，激發情感

　　1.背誦童謠：同學們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽，好嗎？

　　出示課件1：

　　2.教師揭題：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！

　　（設計意圖：借助學生讀過的童謠或兒歌，與即將學習的內容產生聯系,點燃課堂活力，引發學生學習興趣。）

　　二、嘗試提問，感受閱讀

　　1.學習童謠《搖搖船》。

　　（1）教師引導：同學們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學習吧。

　　（2）學生讀題目：讀讀題目，你有什么想問的嗎？

　　預設：誰在搖船？

　　（3）學生自由讀：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。

　　提出要求：借助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。

　　出示課件2：

　　教師提問：讀完了嗎？誰在搖船？

　　預設：小朋友在搖船。

　　（4）教師范讀：你答對了，真是認真讀書的好孩子。下面，老師來讀，請你一邊聽，一邊想出新的問題。

　　預設：誰給了小朋友糖、果、餅兒和糕？

　　教師提問：你們很愛動腦筋，誰來當當小老師，回答他的問題。

　　預設：外婆給小朋友的。

　　（5）學生齊讀：他回答對了嗎？讓我們一起讀讀《搖搖船》吧。

　　2.學習兒歌《小刺猬理發》。

　　（1）教師引導：同學們，你們見過小刺猬嗎？小刺猬長什么樣子？

　　預設：我見過小刺猬，它全身是刺。

　　教師介紹：對，小刺猬全身是刺，長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭黑黑的，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。瞧，這就是刺猬。

　　出示課件3：

　　（2）教師提問：讀讀題目，猜一猜小刺猬為什么要去理發？

　　預設1：因為它想變漂亮。

　　預設2：因為它的頭發長了。

　　（3）學生自讀：大家都很有想象力，下面就請大家讀讀《小刺猬理發》這首兒歌吧。

　　提出要求：借助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。

　　教師提問：讀完了嗎？你還有什么問題想問？

　　預設：明明是小刺猬理發，怎么成了小娃娃？

　　（4）教師指名讀：誰想來讀讀這首兒歌？其他同學邊讀邊思考剛才那位同學提出的問題。

　　預設：因為小娃娃的頭發長長了，很像一只可愛的小刺猬。

　　教師評價：你回答得太棒了，真是個認真思考的好孩子！

　　（5）學生齊讀：這首兒歌真有趣，我們再來讀讀它。

　　（設計意圖：引導學生自主學習，在交流的過程中，不斷提出問題，充分發揮學生的想象能力。通過各種形式的讀，引導學生感受讀兒歌和童謠的快樂。）

　　三、搭建平臺，產生期待

　　1.說一說1：課前老師已經讓大家讀了《讀讀童謠和兒歌》，誰想說說喜歡的童謠，講講自己的發現？

　　出示課件4：

　　2.說一說2：原來讀了童謠和兒歌，同學們可以知道這么多新奇的事情。你們喜歡讀童謠和兒歌嗎？老師看大家都如此喜歡，非常高興。那么就請同學們再說說自己喜歡的書是什么，給大家推薦推薦。

　　3.教師小結：學習使人進步，讀書令人快樂。課堂上，老師教大家識字讀書。放學后，我們多讀書，長知識。從今天開始，讓每天讀書成為你的習慣吧！

　　（設計意圖：適時的鼓勵，激發了學生展示的欲望。學生產生濃郁的閱讀興趣后，趁機引導學生交流推薦，使學生對閱讀更多的兒歌和童謠產生期待。）

　　四、布置作業

　　1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的'童謠或兒歌。

　　2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。

　　（設計意圖：讓學生在自由、輕松的氛圍中，享受讀書和分享的快樂。）

　　五、板書設計

　　快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌

　　【教學反思】

　　本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”。指導學生閱讀《讀讀童謠和兒歌》時，要充分利用教材中兒歌和童謠的示例作用，發揮提示語和學習伙伴的引導作用，同時，有效利用每組歌謠前“閱讀指導”的內容。教學時，在問題設計和討論展示時，需有所側重。可以讓學生充分感受到童謠、兒歌優美靈動的語言特點，通過這些朗朗上口、充滿童趣的歌謠，激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀的能力和習慣。要把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標。低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始。教學中，將學習與學生的已有知識聯系起來，喚醒學生對童謠和兒歌的學習興趣，引導學生帶著問題朗讀童謠和兒歌后，進而嘗試提出新的問題，在學生理解的基礎上引導學生背誦。同時讓學生體會到與人分享讀書的幸福。

　　一年級春節童謠教案 4

　　游戲價值：

　　《春節童謠》創編源于中國傳統故事《灶王奶奶》，童謠內容緊緊圍繞故事展開，節奏鮮明，具有很強的情景性、趣味性。但在以往的教學過程中，教師往往止步于學習童謠本身的特色，而忽略了認知學習過后圍繞童謠開展更具趣味性的童謠游戲，這種過分強調童謠常識教育功能的教學方法,會扼殺幼兒的快樂學習。

　　鑒于此,我在設計本次游戲時,充分分析了教材本身的特點,根據幼兒的學習規律,引導幼兒循序漸進地展開游戲活動,讓好玩成為幼兒整個游戲活動的心情狀態。進而實現，從理解到表達、從接受到運用、從被動到主動的游戲過程。

　　游戲目標：

　　1.能在游戲中感受童謠鮮明的節奏感，跟隨節拍自然地律動身體。

　　2.能根據童謠設計出自己的童謠游戲，在嘗試游戲的過程中體驗同伴競爭帶來的挑戰與快樂。

　　游戲準備：

　　1.物質準備：呼啦圈、笑臉牌、繪本PPT、童謠音樂伴奏

　　2.經驗準備：玩過拍手游戲、有設計游戲的經驗

　　游戲過程：

　　一、學童謠，激發對童謠的興趣

　　借助繪本，理解童謠

　　二、念童謠，感受傳統吟誦方式

　　1.欣賞童謠的吟誦方式

　　2.拍手體驗童謠的.韻律感

　　三、享童謠游戲

　　（一）創童謠游戲

　　備注：幼兒根據自己對童謠的理解，設計出自己想玩的童謠游戲。

　　（二）玩童謠游戲

　　備注：根據幼兒的游戲計劃，討論、組合出3~4個好玩、想玩的游戲。

　　四、游戲延伸

　　再繼續解讀其他幼兒的游戲，并嘗試。

　　游戲組織要點：

　　1.場地的選擇。選擇寬敞、無阻礙的室內外場地，便于活動的開展。

　　2.活動中注意分流。利用道具的擺放，巧妙地分散擁擠環節中的人流量，從而減少幼兒碰撞沖突的產生。

　　2.弱化教師主導性。游戲中，隨著游戲難度的提升，教師要更加強調幼兒的游戲自主性和主動性，鼓勵幼兒能自主解決游戲中產生的問題。

　　一年級春節童謠教案 5

　　【活動目標】

　　1、初步了解有關新年的知識。

　　2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　【活動準備】

　　1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

　　2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

　　3、《新年好》錄音磁帶。

　　【活動過程】

　　一、營造迎新年氣氛，激發小班幼兒興趣，讓小班幼兒知道新年是一月一日。

　　（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

　　（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　（3）請小班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

　　二、教小班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的.節奏。

　　（1）引導小班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

　　（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

　　（3）引導小班幼兒說出歌詞的內容。

　　（4）教師帶領小班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

　　三、讓小班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

　　（1）教師引導小班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

　　（2）小班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

　　（3）隨著《新年好》的音樂，請小班幼兒自由祝賀大家新年好。

　　【活動延伸】

　　回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

　　一年級春節童謠教案 6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。

　　3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。

　　活動準備：

　　1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

　　2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區

　　3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。

　　活動過程：

　　1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

　　2、請幼兒說說周圍環境的變化。

　　(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節。)

　　3、聽故事《年的故事》

　　4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?

　　老師小結：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

　　5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節的。

　　6、教師總結：“春節”是我國的'傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

　　結束部分：

　　提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

　　教后記：

　　孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。

　　一年級春節童謠教案 7

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現森林的茂密。

　　2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在森林中。

　　3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。

　　2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質的紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、森林為主題，引導幼兒進行討論。

　　教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”

　　2、論如何表現森林。

　　怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的`樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

　　教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

　　3、幼兒制作。

　　一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。

　　4、組織幼兒講講自己的作品表現了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

　　5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

　　活動延伸：

　　在美勞區繼續提供多種材料讓幼兒繼續創作。

　　一年級春節童謠教案 8

　　活動目標：

　　1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動難點：

　　說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

　　2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說己

　　在過年的時候，做過的趣事)

　　二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?

　　2、教師：過年的時候時，你們的'爸爸媽媽都會做些什么?

　　3、教師：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

　　三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

　　1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

　　2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

　　2、教師提問：

　　①教師：這首兒歌名字叫什么?

　　②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

　　四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

　　為什么?

　　五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

　　一年級春節童謠教案 9

　　活動目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

　　2、讓小班幼兒感受新年到來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動過程：

　　一、引發興趣：（談話導入）

　　1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌

　　師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

　　過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的.方式來表達我們美好的祝愿

　　二、唱唱說說

　　1、師：出示新年圖片，讓小班幼兒觀察，引導小班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導小班幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請小班幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請小班幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發

　　1、展示分享：小班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松

　　師放聽音樂，小班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導小班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

　　一年級春節童謠教案 10

　　活動目標：

　　1、了解新年習俗。

　　2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。

　　3、感受新年里快樂的氣氛。

　　活動準備：

　　1、小貼卡若干個

　　2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。

　　3、新年送祝福視頻

　　音樂：《鞭炮聲》《喜洋洋》

　　活動過程：

　　1、欣賞短片《新年送祝福》理解故事情節。啪啪啪、過年啦！

　　老師：小朋友們，你們知道過新年的'時候要做什么嗎？《幼兒根據自己的想法表達》

　　老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！

　　2、提問

　　（1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？《幼兒自由回答》

　　（2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！

　　（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？

　　3、師幼互動

　　（1）老師：剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家帶來了一些新年的禮物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！福字：這個是什么呀！貼在哪里他！鞭炮：誰想來放鞭炮？紅包：這個里面裝的什么呀？

　　4、新年送祝福。

　　（1）老師：今天不僅是李老師給你們準備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝》

　　（2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱《新年快樂》結束活動。