寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）1
教育背景：
2020年的春節因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當兒戲，隨意對待。因此，我們要增強學生珍惜生命的意識，讓學生樹立正確的價值觀、生命觀。
教育對象：
小學三年級
教育目標：
1.根據已有的生活經驗，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；
2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；
3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責任；
4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進一步增強尊重生命、保護生命的意識。
活動準備
學生：收集疫情中體現關愛他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動過程
第一板塊：談話導入，引出“生命”
1.師：同學們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預設：不開心）
2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發生了什么？
預設：天天宅在家；門都出不去……
3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？
生：你真是太討厭了！
4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5.師：看來，罪魁禍首可是我們人類�。∥覀儼褎e人的生命當兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）
設計意圖：談話導入拉近了師生的距離，由學生已有的生活經歷入手，激發了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認識。
第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1.科學定義“生命”
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生：蜻蜓、花草、人……
�、谖覀儊砜纯搓P于“生命”的科學定義（出示定義）
�、蹘熆偨Y：同學們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。
#from新肺炎疫情防控班會教案
2.趣味理解“生命”
①師引導：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬天。
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�、蹘熆偨Y：你看，事實上同學們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。
設計意圖：從學生的自身經驗入手，結合科學定義準確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進一步認識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”，人人有責
1.保護自己，是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰役中，你為了保護自己做了什么？
生：不出門，戴口罩等等
②師總結：現在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！
2.關愛他人，是尊重生命。
�、俪鍪緦Ρ炔牧�
材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關注自己的利益。
師追問：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復，為了健康的人能不被感染。
�、趲熆偨Y：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責！他們用自己的行動在告訴我們關愛他人，也是尊重生命的體現！
3.善待自然，是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
②生談感悟，師重點引導：保護自然萬物的生命，也是保護自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結：尊重生命，人人有責，要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！
設計意圖：結合三年級學情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統，從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度，學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。
第四板塊：尊重“生命”，一起行動
1.播放“各行各業眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言）
2.繪制宣傳海報“防疫明責，尊重生命”，生進行匯報宣講。
3.師小結：通過本節課的學習，同學們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負責的小使者！
設計意圖：宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）2
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點重點：
了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
�。�3）、重點介紹手足口病的臨床表現。
2、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
�。�1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
�。�2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
�。�4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：
如何預防手足口病。
（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？
（2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）3
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新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！
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小學高年級學生
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1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。
3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。
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1.激情導入，點明主題
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認識英雄
�。�1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗�！�
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰爭中，有無數的戰士奔赴抗疫前線，無數的醫務人員，主動請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
�。�3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。
�。ǔ鍪緢D片：交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？
4.拓展
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）4
活動目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
活動準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。
咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）5
教學目標:
1.使學生明白良好的飲食衛生習慣與營養、發育和預防“病從口入”密切相關；
2.從小培養良好的飲食習慣。
教學重點:
讓學生知道良好飲食和衛生習慣的意義。
教學難點:
讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。
準備:
錄音機，投影儀，課件，小黑板。
教學過程:
一.導言
1.前段時間，同學們已經學到了很多衛生知識。今天老師要和大家一起學習如何養成良好的飲食習慣。
2.馬上展示題目。
第二，學生表演小品(音樂)
1.這位同學表現出色嗎？大家回想一下，剛才那個同學為什么會肚子疼？
2.拿出一只塑料熊作為什么是暴飲暴食的例子。
3.如果學生也暴飲暴食，小胃一下子就飽了，腸胃負擔太重，引起消化不良就意味著吃藥打針。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加營養的攝入，可以吃一點。但是買食品的時候要注意生產日期和保質期，不要吃過期的食品，不然就像剛才那個同學一樣。
三、看圖(CAI課件)
1.問:孩子們在做什么？你什么時候吃早餐、午餐和晚餐？
老師:這是要求學生每天定時定量吃飯。(并解釋“時機和量化”)
2.問答(小黑板)
(1)“早上時間太緊，可以不吃早餐�！闭_為什么？
學生分組討論。
老師:經過一夜的消化，早上起來空腹。如果我不吃早餐，我會餓著肚子去上課。早上上課時間多，活動多，體力消耗大，熱量不能一下子供給的時候，就會頭暈。這樣長期下去會引起貧血等疾病，所以不僅要吃早餐，還要好。你應該吃富含蛋白質的食物，比如牛奶配面包或雞蛋。
�、埔蝗杖湍念D最重要？為什么？"
學生分組討論。
老師:早上身體消耗了大量的熱量，需要補充。此外，我們還要準備下午的學習活動，所以我們應該有一個完整的午餐。晚餐吃得太多會誘發睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那我們就要好好吃飯了。
四、看圖(展示圖片)
1.學生邊看圖片邊解釋。
孩子正睜大眼睛端著飯碗看《小叮當》節目。就在這時，大雄被胖小子抓住打了，圓頭圓腦的小叮當跑來救大雄。孩子忘了吃飯，喊著，叮當，跑快點。
2.“邊吃邊看電視吧？”
學生分組討論。
老師:吃飯的時候，情緒要穩定，要專一。吃飯時看電視會引起情緒變化。開心的時候笑，難過的時候擦眼淚。這樣會影響食欲和營養吸收，不衛生。你這樣吃嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五、是非題(CAI課件)
六、兒歌:
食品衛生應:
一日三餐，定時定量，
不偏食，不挑食。
好好吃早餐，
吃一頓豐盛的午餐，
晚飯少吃。
暴飲暴食是最糟糕的。
從小養成良好的習慣，
健康強壯。
七、猜謎游戲。
請兩名學生分別表演，讓其他學生猜一猜兒童飲食的“禁忌”。
避免“零”食物和“部分”食物，
避免“哭”和“笑”。
避免“甜”的食物和“咸”的食物。
避免“走”和“玩”食物，
避免“暴力”食物和“蹲式”食物。
八、讀課文(展示你的思考問題)。
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？
2.什么早餐一定要吃好？
九、總結。
只有當我們養成了良好的飲食習慣，我們才能有一個健康的身體。有了健康的身體，我們才能為祖國的建設做貢獻。所以從今天開始，一定要養成良好的飲食習慣。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）6
教材分析：
這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的'認識， 幼兒園能做而且做得最好的就是培養幼兒良好的生活衛生習慣良好的生活衛生習慣包括：
睡眠、 飲食以及保持個人身體、 服裝及環境整潔的習慣�！吨改稀� 健康領域的教育建議中指出：
鼓勵幼兒做力所能及的事情， 指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。
自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養和愛勞動社會品質的培養， 也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學習用品和玩具，也可以大致分為木質、紙質、塑料、 鐵質、 布絨等五類。
不同材質的物品清潔方式不同， 如木質鐵質擦拭、 塑料、 布絨清洗、 紙質晾曬等。
所以， 活動分討論物品分類和清潔方法、 分組清潔、反思交流三部分。
通過親身感受和實際操作鍛煉幼兒的衛生清潔能力， 發展自我服務意識， 懂得做好物品整潔和個人衛生就能切斷傳播途徑， 做好傳染病的預防。
學情分析：
中班幼兒在上學期的“值日生” 活動中有一定的打掃清潔經驗， 對床、 桌椅、鞋柜、 玩具柜做過清潔， 對木質材料的物品知道用擦拭的方式清潔。
在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛煉和提高。
對保育員老師在班級環境中的物品清潔和消毒有一定的認識， 知道餐前老師會對桌子進行消毒， 小朋友的餐具會用消毒柜消毒。
疫情期間在家里看到過爸爸媽媽們的消毒操作， 如：
進門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、 衣物， 家具消毒液消毒， 洗手液洗手等， 對物品的消毒有一定的認識。
但是， 鑒于消毒液對眼睛、 皮膚、 粘膜和上呼吸道有強烈刺激作用，吸入后可引起喉、 支氣管的炎癥、 水腫、 痙攣， 化學性肺炎、 肺水腫， 接觸后可引起燒灼感、 咳嗽、 喘息、喉炎、 氣短、 頭痛、 惡心和嘔吐。
不建議幼兒用消毒液消毒， 僅清潔整理工作， 重點在于衛生習慣的養成和防疫意識的形成。
活動目標：
1. 學習清潔和整理幼兒園中自己的物品， 知道做好個人衛生和公共環境衛生可以防止傳染病的傳播。
2. 針對不同物品采用相應方法進行有序清潔， 通過操作活動發展自服務能力。
3. 萌發自我服務意識， 養成良好的清潔衛生、 保持環境整潔的習慣。
活動準備：
計劃板、人手一塊抹布，水桶。
活動過程
1.交流疫情期間，家里進行的清潔消毒工作。引導幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情， 防止病毒進到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的傳播。
2.交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導幼兒根據日常觀察， 找出幼兒園、 老師做了什么事情保持物品、 環境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、曬被子等）
3.物品的分類和清潔方法的討論。
討論：作為班級的小主人，我們可以做些什么事情，讓環境和物品更衛生、更整潔？（勞動，打掃衛生）怎樣清潔？ 集體發言， 老師記錄需要清潔的物品。
引導幼兒進行分類， 討論什么方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效果）
根據清潔的物品， 幼兒自主選擇自然分組。
請幼兒選出小組長， 負責分配勞動任務、檢查勞動質量。
4.幼兒分組開始操作。
教師隨時巡視， 注意觀察各區域收放玩具，整理區域的情況， 幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況，分享時使用。
5.活動后分享。
幼兒自主巡視各個區域， 看一看整理后的變化。
鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如：玩具的分類； 抹布、 笤帚的使用方法與同伴的分工合作）， 談談自己的感受。
小組長檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況， 共同評出清潔小助手。
教師對全班幼兒努力給予肯定，對清潔小能手進行表揚。設立班級勞動日， 師幼一起打掃班級衛生， 鞏固幼兒的良好衛生行為。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）7
一、班會主題
對抗新冠肺炎，我們一起努力。
二，階級背景
由于疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1、了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四，班會準備
1.收集爆發疫情以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會流程
老師直播。
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細講解關鍵部分，并舉例進行正面分析。
(1)什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經系統疾病。
(2)有哪些臨床表現？
一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微，但不發燒。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數患者癥狀輕、中度，預后良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確容易引發的焦慮與突發事件的關系。
(3)什么是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什么會有焦慮？
(2)如何緩解焦慮？
�、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防范措施，不要過度恐懼和緊張，按要正常應對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協調控制，盡量不要外出，多關注時事…
�、谛袨榀煼�:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做一些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。，并進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.學生與麥聯系，提出自己的問題，老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不要麻煩醫護人員；
(2)正確看待新冠肺炎，樹立正確態度，積極應對和配合。
六、班會教學的設想
安排“抗擊新冠肺炎，讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會，目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）8
活動目標：
告訴孩子疫情期間減少外出次數。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
活動準備：
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
活動過程：
一、問題導入
師：寶寶們在過年的時候有沒有經常出去玩呀？去了哪些地方呢？
�。ㄕ故炯议L上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。）
師：那你們出去玩的時候有沒有發現大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？
師（總結）：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因
師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（學生討論）
師：因為現在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受。
如果我們都戴好口罩，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能健康成長。
2.學會佩戴口罩
師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來。
（教師講述示范正確戴口罩的方法）
三、掌握七步洗手法
師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經學會了七步洗手法。
總結
師:寶寶們，現在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思：在本次活動中，學生對于疫情有一定的了解，因此活動很順利的進行，部分學生對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發現學生都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現的都很好。
本學期之后的日�；顒又�，會多提醒學生勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）9
教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等不良情緒。
2.誰是你心中的抗疫英雄？表演他們的行為。
3.想一想:如何從小事做起自我保護？
教學重點:
1.如何保護自己？
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
表演英雄事跡，思考小學生的責任。
課前準備:
學生:玩拍手游戲。
老師:關注學生情緒。
教學過程:
一、進口:
同學們:2020年的春節是一個難忘的春節。你害怕新型冠狀病毒疫情嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主演通過空氣飛沫傳播，大家都戴口罩，不串門，不聚會等。
二.互動交流:
同桌分享:寒假面對疫情我自己的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:你們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手、戴口罩，按照老師要求的去做，一定能做好自我保護，聽家長的話遠離疫情。
三，開始溝通:
防疫期間你最敬佩的一線英雄是誰？說說他的事跡吧。
按名字說。
誰愿意演一個英雄的某個動作、表情或者某個感人瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為一名小學生，你如何保護自己？
四.教師總結:
省略
寒假疫情防控安全教案范文（精選10篇）10
【活動目標】
1、使孩子清楚寒寒假期間間應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、通過探討，啟發孩子渴望過寒假期間的感情，教育孩子快樂、合乎情理的過寒假期間。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
【活動準備】
1、《寒假期間安全知識調研表》40份；
2、《寒假期間會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；
3、安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒。
【活動過程】
一、使孩子清楚寒假期間的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過寒假期間的興致。
1、師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個寒假期間叫做寒假期間。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總寒假期間的涵義：這一個寒假期間是在1年中最熱的時間放的，我們叫它寒假期間，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過寒假期間，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：“寒假期間里你們想做些何事情？”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的.綜合表述的能力、聯想能力。
3、如此在寒假期間中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《寒假期間安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的寒假期間安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總寒假期間里要留意的安全事宜。
1、倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
3、夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
4、吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
5、吃水瓜（西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（西瓜）皮。
6、單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
7、外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。
四、請孩子看安全圖片動手操作。
每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、擴展教學。
發給每一個孩子1本《寒假期間會所》冊子，要求爸爸媽媽們在寒假期間中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。
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