幼兒園中班美術教案

時間：2022-12-20 18:46:36 教案我要投稿

【薦】幼兒園中班美術教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案，希望能夠幫助到大家。

【薦】幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案1

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

　　2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

　　二、重點與難點： 重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

　　難點：表現樹枝交錯生長的形態。

　　三、材料與環境創設：

　　1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

　　2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

　　四、設計思路： 中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復蘇，自然生長等季節特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，了解樹木與人類生活環境的密切聯系，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接著以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力為教育目的的。

　　五、流程設計： 導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

　　（一）導入情境：

　　1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。

　　2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？

　　（二）討論欣賞：師：走走走，出發啦！

　　1、討論一、師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

　　2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示范）。

　　3、欣賞比較：師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示范例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯想）

　　（三）聯想創作：師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示

　　1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

　　2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

　　3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

　　（四）引導講評：師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

　　結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。評析：隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現了現代美術的要求，對促進幼兒的發展起到良好的促進作用。

　　其一，整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創作開拓思路。

　　其二，活動設計體現整合性。“愛護森林，保護環境”是人人皆知的，但真正內化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創作的繪畫欲望，又培養了幼兒愛護環境的美好情感。

　　其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態，充分體現了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯想創作。體驗成功。

幼兒園中班美術教案2

　　活動目標：

　　1、初步學習手指點畫

　　2、知道愛護自己及同伴的作品

　　3、初步了解點畫的特點和簡單技巧

　　活動準備：

　　兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

　　出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

　　幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

　　幼a：告訴警察叔叔

　　幼b：我幫她找

　　幼c：我給她畫上樹葉

　　師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

　　小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

　　大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

　　師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

　　二、幼兒操作

　　在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

　　三、展示作品

　　師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

　　幼：不用謝。

　　師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

　　結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園中班美術教案3

　　設計思路：

　　《我們的身體》是我們現在正在進行的主題，同時伴著秋天的到來，《在秋天里》的主題也悄然進入，孩子們通過認識他們身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用，當“雙手真能干”的小站點中“指紋畫”開展的時候，孩子們是興趣盎然，區角活動中創作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會動得身體”這個小站點中，孩子們發現了自己可以作出各種各樣的動態，在低結構中也創設了會動的小人，提供了可以擺弄得人偶，剛升入中班的幼兒對于人物的表現，有興趣但是技能不夠，一般都是相同的表現，結合秋游活動，發現了香香的桂花樹，在聞桂花的時候，發現每個幼兒都有不同的動態表現，有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問，有的一只手拉過桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周圍的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫抬頭的人物結合手印畫，進行這次的集體活動。

　　活動目標：

　　1、在活動中嘗試繪畫抬頭的人物。

　　2、培養幼兒大膽作畫的習慣，激發幼兒對美術活動的興趣。

　　準備：顏料(棕色系/綠色系/黃色系) 、紙、抹布、勾線筆、棉簽

　　活動設計：

　　一、交流，來到桂花林的人

　　1、閉上眼睛，聞到了什么味道？（桂花香）

　　2、秋天到了，桂花樹開花了，散發出香香的味道，秋天就是桂花盛開的季節。

　　3、公園里、小區里、馬路邊都開滿了桂花。

　　4、誰來看桂花了？（小朋友、大人）

　　二、示范繪畫，抬頭觀桂花的人物。

　　1、抬頭看看小桂花，鼻子聞聞桂花香

　　2、抬頭拉下桂花枝

　　根據幼兒的講述教師繪畫相應的內容

　　5、小結：走進一片桂花林，抬頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香，大家一起來賞花。

　　三、幼兒個體操作：賞桂花

　　1、繪畫抬頭的賞花的人物

　　2、添加背景：桂花林：手掌印畫桂花樹干、手指點畫桂花葉、棉簽點畫小桂花

　　3、教師巡回指導

　　*重點：人物的抬頭動態

　　*人物：能夠畫出不同的身體動態

　　*桂花樹干和樹葉的位置、疏密

　　*衛生習慣

　　四：分享

　　展示集體創作的桂花

　　漂亮的彩帶（中班美術）

　　活動目標：鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　中班美工夏天的風景

　　活動名稱夏天的風景活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。活動延伸開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

　　美麗的帆船（中班美術）

　　一、活動名稱：美麗的帆船

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

　　2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

　　3、發展幼兒的想象力、創造力。

　　三、活動準備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　　（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　（四）組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

　　剪紙活動：春天的花園

　　活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

　　繪畫《夏天的景色》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

　　2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-夏天的景色

　　2.油畫棒，顏料，畫紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　讓幼兒互相討論，說說自己的發現

　　二、展開

　　1.交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

　　引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

　　2.夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

　　那什么顏色看上去涼爽些呢？

　　教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

　　藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3.交代要求，引導作畫，教師指導。

　　教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

　　先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

　　三、結束

　　展出幼兒作品。

　　請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

幼兒園中班美術教案4

　　教材分析：

　　中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創作成什么…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

　　活動目標：

　　1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

　　2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

　　活動建議：

　　1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

　　提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？

　　2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創意。

　　提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

　　3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

　　提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。

　　3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

　　4、教師巡回觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

　　5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

　　（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

　　（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進一步拓展思維。

幼兒園中班美術教案5

　　教材分析：

　　水影畫就像融化的冰淇淋，以其絢麗的色彩、多變的造型吸引著人們的目光，產生無限的遐想。本次活動利用生活中常見的牛奶、顏料、洗潔精等材料表現出奇妙的水影畫效果，充滿創意與想象。

　　活動目標：

　　1.初步了解水影畫的特點，感受水影畫的神奇有趣。

　　2.嘗試水影拓印，學習借形想象添畫，變出動物、人物。

　　活動準備：

　　牛奶，液體顏料，洗潔精，盤子，棉簽，質地較厚、吸水性較強的水粉紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞水影畫，了解水影畫的特點。

　　提問：小朋友們喜歡這些畫嗎？這些畫給我們的感覺是怎么樣的？你們知道水影畫是怎么畫出來的？

　　水影畫繪畫方式：

　　1.把牛奶倒入盤子，淺淺一層即可。在牛奶中央依次滴入幾滴不同顏色的顏料，讓小朋友們觀察顏料的狀態。這時顏料運動的速度十分緩慢，基本靜止在牛奶表面。

　　2.用棉簽蘸一點洗潔精，棉簽放在盤子的中心，奇跡發生了！顏料幾乎是“嗖”的一下開始從四周向中心流動，流動的軌跡好像花瓣的紋路一樣，異常美麗。三.示范拓印，感受水影畫的神奇。

　　提問：在紙的不同地方拓印，看看都有些什么形狀？

　　重難點：學習水影拓印的方法，完成“從一個形轉化到另一個形”的想象畫。提問：在老師拓印的畫中，你們發現了什么？藏著哪些動物和人物？

　　二、幼兒嘗試水影畫拓印，學習借形想象添畫，變出動物、人物。

　　1.水影拓印。

　　（注意控制水分，如果水太多，用抹布進行吸水）晾干拓印好的宣紙。

　　2.借形想象：添畫人物、動物。

　　第一步：從不同的角度去觀察想象。

　　第二步：先添上眼睛、嘴巴等，最后添加細節（身體花紋、背景）。啟發能力強的幼兒畫出出穴、躲起來的部分。

　　三、作品評價

　　提問：拓印出來的人和畫出來的是不是不一樣？介紹一下你的畫里藏了些什么動物吧？他們在干什么？

　　科學常識：顏料的密度比牛奶低，所以會懸浮在牛奶表面；洗潔精具有活性劑的作用，會使牛奶表面的張力迅速發生變化，顏料分子就隨著張力的改變活潑地運動起來。

幼兒園中班美術教案6

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒動手、動腦的能力。

　　3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

　　活動準備：錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據需要為幼兒準備不同層次的材料。

　　活動過程：

　　一、觀看服裝表演

　　1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）

　　2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

　　二、根據意愿裝飾服裝

　　1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）

　　2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。

　　A、出示塑料袋：這是什么？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

　　B、你想設計怎么樣的一件服裝？

　　C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

　　3、幼兒裝飾自己的服裝。

　　A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。（你們可以……）

　　B、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，并根據情況適當的幫助。

　　C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

　　三、幼兒展示自己的服裝

　　1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。

　　2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。

幼兒園中班美術教案7

　　活動準備

　　1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

　　2、幼兒人手一份畫好樹干的作業紙。

　　3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

　　活動過程

　　1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。

　　教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發出什么樣的光芒?

　　2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

　　(1)教師出示畫有樹干的作業紙。

　　教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

　　(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

　　(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

　　教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

　　3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規。

　　(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

　　教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

　　(2)幼兒作畫，教師指導。

　　提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

　　4、欣賞作品，教師評價、總結。

　　(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

　　(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

　　教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

　　5、歌表演“種太陽”。

　　幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

幼兒園中班美術教案8

　　活動目標：

　　1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。

　　2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

　　2、調好水粉顏料，準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

　　3、成品畫“花瓶”。

　　4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　師：播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)

　　師：呀，雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

　　二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

　　1、觀察“碎蛋殼”圖案。

　　師：你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

　　2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

　　師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

　　師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

　　師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

　　(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)

　　3、徒手練習畫折線。

　　師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

　　三、學習用折線裝飾“花瓶”

　　1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

　　(1)引出小魔筆。

　　(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

　　(3)教師提出操作要求及注意事項。

　　師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什么上面呢?

　　師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。

　　(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”

　　1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗油水分離的奇妙效果。

　　師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?

　　師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?

　　2、討論操作要求。

　　師：請你們選擇自己喜歡的顏色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要均勻。)

　　3、幼兒刷“花瓶”，教師巡回指導。

　　五、展示、交流

　　1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

　　2、討論：你最喜歡哪一張，為什么?

　　3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

　　師：這兩個“花瓶”有什么不一樣?

　　師：哪一個好看呢?為什么?

　　師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很干凈、很柔和；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

　　延伸活動：

　　師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）

幼兒園中班美術教案9

　　活動目標

　　1.在觀察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

　　2.能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

　　3.培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

　　小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動過程

　　1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

　　2.播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

　　小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3.游戲活動“造型變變變”

　　師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當脖子來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

　　4.欣賞優秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

　　5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。

　　(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發生的故事最有趣。

　　(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　6.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　小百科：水墨畫是由水和墨調配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的'代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的技法基礎畫成墨水畫。線條中鋒筆，側鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。

幼兒園中班美術教案10

　　活動目標：

　　1、常使用"川"字折法，點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。

　　2、正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、染好圖案的宣紙。

　　2、各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。

　　3、PPT（各種扎染的圖案）。

　　活動過程：

　　一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規律的圖案，產生活動的愿望。

　　（1）紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？

　　二、討論"川"字折法和點染的方法。

　　（2）這些有規律的圖案是怎么染出來的呢？這些漂亮的小點是怎么染出來的？

　　三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。

　　四、幼兒操作教師指導。

　　五、欣賞作品，并且請幼兒談談自己的感受。

　　活動反思：

　　在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園中班美術教案11

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看—————

　　2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

　　總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續……等方法。

　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？

　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

　　4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。

　　提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　6、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

幼兒園中班美術教案12

　　一、設計意圖

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　活動目標

　　１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　２、養成良好的作畫常規。

　　活動準備

　　１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、開始部分

　　１、律動進場

　　指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）

　　２、來到范畫前，引導幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

　　３、出示水粉筆

　　這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　二、基本部分

　　１、請個別幼兒嘗試作魚

　　師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

　　２、小結，作畫練習的過程。

　　３、全體幼兒操作

　　師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

　　４、提出操作要求

　　（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

　　（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

　　５、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　１、評析

　　師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

　　２、開潛水艇離開教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

　　課后反思

　　這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。

幼兒園中班美術教案13

　　活動目標；

　　1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

　　2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。

　　3、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

　　4、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手套。

　　活動準備：

　　1、手套三雙。

　　2、范畫六張。

　　3、供幼兒作畫的手套形畫紙。

　　4、油畫棒。

　　5、電視。數碼相機。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。

　　2、引導幼兒感受這雙手套的對稱美

　　老師：請小朋友看看，這雙手套你發現了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。）

　　3、幼兒討論什么是對稱

　　請一位小朋友上前來戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發現了什么？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。

　　4、幼兒討論如何裝飾手套。

　　老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設計出來的，我們也來設計一雙漂亮的手套好嗎？現在我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設計手套面。

　　a>首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開始動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

　　b>老師出示設計好的手套（啟發幼兒大膽想象。創造）

　　可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。

　　看！連我們學的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。

　　這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。

　　簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5、幼兒裝飾手套

　　“請小朋友當設計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”

　　發給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。

　　畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

　　老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6、講評：

　　剛才小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。

　　《裝飾手套》反思：

　　活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學習設計圖案的方法。當老師進行操作和示范時，孩子們的創意欲望都被激發了出來，都蠢蠢欲動欲動想參與到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學習用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點的組合設計圖案。

　　多數孩子都能用我為他們提供的材料進行設計，通過平面創意對手套進行創意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創造能力，不同的操作要求讓不同層次發展需要的孩子根據自己的能力來進行各種創意展現生活中的美。

　　最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創作優點，有利于孩子日后進行相關的創作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內心的情感豐富地表現出來，才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學，這也是我們一直在尋找的感覺吧。

幼兒園中班美術教案14

　　設計意圖：

　　繪本《窗戶上的新年》中姥姥為使新年過得有年味，讓曉春過年開開心心，給窗戶上貼好舞獅舞龍的窗花，而窗花也神奇的動起來了。這個故事情節非常吸引幼兒，他們也想自己剪窗花，裝飾窗戶。因此本節活動《窗戶上的新年》，引導幼兒使用小剪刀，折剪的各種窗花，在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。

　　活動目標：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是我國特有的民間藝術。

　　2.嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪紙這一特殊效果，體驗剪紙的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：繪本《窗戶上的新年》、課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙。

　　活動過程：

　　一、出示繪本《窗戶上的新年》，激發幼兒對窗花的興趣。

　　1.教師講解繪本部分章節，提問：姥姥為使過年熱鬧，做了什么事情?

　　小結：那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？現在我

　　們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導幼兒欣賞窗花，了解剪紙是我國特有的民間藝術。

　　1.教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　2.教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？都有些什么圖案呀？

　　3.引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

　　4.教師根據幼兒的回答進行小結：過新年日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

　　三、出示課件，幼兒學習剪窗花。

　　1.出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

　　2.出示剪紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察。

　　3.啟發幼兒說出剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

　　4.將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

　　四、幼兒貼窗花，賞析作品。

　　1.幼兒將自己剪的窗花張貼在窗戶的合適的位置。

　　2.自由欣賞同伴作品，選出自己喜歡的作品送給繪本中的小姑娘。

幼兒園中班美術教案15

　　活動目標：

　　1．認知目標：

　　了解用畫筆在無紡布上的平涂方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。

　　2．技能目標

　　掌握在無紡布上平涂的方法，能夠在正確的位置畫出五角星并能將五角星正確有序排列。

　　3．情感態度目標

　　激發幼兒的愛國情懷。

　　相關領域：

　　社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣了解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。

　　活動準備：

　　旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪制國旗。

　　二、基本部分

　　（一）教師出示紙繪畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。

　　1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。

　　2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平涂的方法。

　　3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練　　（二）教師示范用畫筆在帆布旗幟上平涂，正確找到五角星應該在無紡布的什么位置教師示范平涂紅色，幼兒操作并想辦法盡快將紅色晾干。

　　（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示范用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平涂（盡快讓這一邊晾干）。

　　（2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　2．教師示范粘貼五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。

　　（1）教師示范五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進行練習并有序排列。

　　（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），并進行有序排列。

　　（3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　（三）展示作品

　　幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。

　　三、小結

　　整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。

　　活動延伸：

　　可以將本班小朋友繪制的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級的門口，營造國慶節的氛圍。

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