大班語言活動《調皮的七彩光》教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班語言活動《調皮的七彩光》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 1
一、活動目標：
1、理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、認讀漢字“橙色”“藍色”“紫色”，愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。
3、理解光與環境以及人們生活的關系，鼓勵幼兒大膽想象創編故事。
二、活動準備：
故事教學ppt、漢字卡片人手一份、顏色卡片若干、找朋友音樂。
三、活動過程：
一、謎語導入出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。
1、猜謎活動，師：“今天老師給你們帶來一個老朋友是誰呢？我們來猜一猜吧！”（有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。）
2、出示太陽ppt，師：“太陽公公還帶來了它的光線寶寶是誰呢？”（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
師：“太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢？我們一起來聽聽故事《調皮的七彩光》吧！
二、欣賞故事，理解故事內容
1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶
“你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？”——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫
2、分別出示第二張ppt，教師講故事內容，提問：“太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，它們偷偷地溜到地上來玩，發生了什么變化呢？”
3、繼續出示ppt，師：“調皮的光線寶寶偷偷地溜到西紅柿上，西紅柿會發生什么變化呢？”
（西紅柿有了紅彤彤的顏色）
4、出示ppt，師：“他們來到果園里，橘子發生了什么變化？”（穿上了橙色衣服）。認讀“橙色”還有誰也會變成橙色的呢？（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些橙色物體圖片對橙色加以感官刺激。
5、觀察ppt，師：“他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？”（變得金黃金黃）黃色的光線寶寶開心的跳起了舞。
6、觀察ppt，師：“他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）綠色的光線寶寶開心的挑起了舞（ppt展示一下）。
7、觀察ppt，師：“他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？”（變成了小青蟹）
8、觀察ppt，師：“他們跳到大海里，大海發生了什么變化？”（變得藍藍的）認讀“藍色”“還有誰也會變成藍色的呢？”（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些藍色物體圖片對藍色加以感官刺激。
9、察ppt，師：“他們親親茄子，茄子會有有什么變化？認讀“紫色”“還有誰也會變成紫色色的呢？”（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些紫色物體圖片對紫色加以感官刺激。
三、大膽想象，續編故事
1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發生了什么變化？（幼兒來續編一下）
2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的.東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。
四、游戲“找朋友”
1、師：“今天老師也請你們來做一會光線寶寶吧！讓我們來找一找你的顏色朋友在哪里呢？”
2、教師先請新認識的三個光線寶寶游戲一次，教師適當指導。
3、集體游戲，感受做光線寶寶的快樂。
4、光線寶寶們帶著你的好朋友帶外面去吧！
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 2
活動目標：
1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、大膽想象、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關系。
活動準備：
圖片：太陽，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
活動過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。
1、談論被太陽曬著的感覺，
2、一起聽有關光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶？他們是誰呢？
3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調皮的七彩光來到了哪里，那里發生了什么變化？
�。ㄓ變夯卮�，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的`衣服）
5、他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）
7、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
�。ǚ延辛思t彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。
教師：調皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪里？哪里又會發生什么變化？
五、討論光和人們的生活的關系。
調皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢？
小結：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
六、活動延伸
1、現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2、今天回家后把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰？你把什么顏色給了它？它有了什么變化？
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 3
活動目標
1、理解故事內容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。
3、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，充分發展幼兒想象力、創造力及語言表達能力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。
難點：在續編故事中，地點與事物，事物與事物間的邏輯關系容易混亂。
活動準備
1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶
2、知識準備：課前豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗。
活動過程
一、情境導入，激發興趣：今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？引出課題《調皮的七色光》
二、教學過程
1、演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認，老師完整講述故事后提問：太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。
2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內容，這個環節我采用教師設疑——幼兒猜測——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。
3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個環節課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統一，從而產生情感上的共鳴。
4、啟發幼兒討論光與人們生活的關系：小朋友，假如我們的生活中沒有光會怎么樣？在這個環節要為幼兒提供寬松自由的討論環境，這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力�！钡扔變河懻撏旰�，老師再小結。
5、老師繼續啟發幼兒聯系生活嘗試續編故事，老師為幼兒提供展示平臺，讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣，增強自信心。
三、結束：讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。
教學反思
1、對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。
幼兒對這個故事很感興趣，學了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法，使活動呈現趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學，學中玩。而幼兒則采用了討論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發揮想象嘗試創編故事。
2、對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的.方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂欣賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在后面的討論和續編故事環節，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 4
目標：
1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、理解光與環境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續編。
準備：
故事教學PPT、錄像。
過程：
一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。
師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。
二、觀看PPT，理解故事內容。
1、出示第一張PPT，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。
幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發言，完整的將內容講述出來。）
2、分別出示其余PPT，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發生了什么變化呢？提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？
他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的'回答，增強他們的自信心。
3、完整觀看課件《調皮的七彩光》
剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》
完整播放教學課件，幼兒欣賞。
�。ㄓ祝和ㄟ^觀看課件，對故事有了一個整體印象。）
三、大膽想象，續編故事
1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發生了什么變化？
2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。
3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 5
活動目標：
1、能專心聽故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
2、大膽想象，進行簡單的續編，充分發展幼兒的想象力及語言表達能力。
3、初步了解光與人們的關系。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
PPT課件活動過程：
一、談話導入教：小朋友老師告訴你們一個秘密哦！太陽有七個調皮的光線寶寶，我們一起來認識一下吧！
幼：紅橙黃綠青藍紫小結：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個寶寶可調皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現在我們一起來看看吧！
二、理解故事內容提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發生了什么變化？
它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉！（變得金黃金黃）它們來到果園，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）它們經過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！
幼：彩虹
三、完整欣賞故事
四、大膽想象，并進行創編調皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發生什么變化呢？
幼：調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
幼：教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
五、導出：小朋友們，今天太陽公公又出來了，調皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發吧！
教學反思：
在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的`方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂欣賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在后面的討論和續編故事環節，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 6
活動目標：
1、能專心聽故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
2、大膽想象，進行簡單的續編，充分發展幼兒的想象力及語言表達能力。
3、初步了解光與人們的關系。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、談話導入。
教：小朋友老師告訴你們一個秘密哦！太陽有七個調皮的光線寶寶，我們一起來認識一下吧！
幼：紅橙黃綠青藍紫小結：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個寶寶可調皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現在我們一起來看看吧！
二、理解故事內容。
提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發生了什么變化？
它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉�。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）它們經過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！
幼：彩虹
三、完整欣賞故事。
四、大膽想象，并進行創編。
調皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發生什么變化呢？
幼：調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的`顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
幼：教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
五、導出。
小朋友們，今天太陽公公又出來了，調皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發吧！
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 7
活動目標：
1、能夠用心聽故事，理解故事內容，知道光的七種顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫。
2、大膽想象，繼續故事。
3、初步了解光與人的關系。
準備：
一個故事，課件，活潑的音樂。
活動流程：
一、導言
今天老師帶來了一些漂亮的彩色寶寶。他們是誰？我們一起見面吧！
老師把寶寶（紅、橙、黃、綠、藍、紫）一個個展示出來，看看誰來了！兒童身份證明。（如果孩子說對了一個，可以讓色寶寶向孩子問好，或者擁抱、親吻、握手等。）并讓孩子貼在空白的圖片上。（怎么說呢？）
老師還帶來了彩色寶貝的閨蜜們。他們是誰？它會和哪個顏色的寶寶交朋友？讓我們一起開動腦筋吧！
給我看看貨！
是的，你說得對！請把它帶給一個好朋友。
今天，我們來聽一個和彩色寶寶有關的故事。
第二，第一次欣賞故事
老師講一次故事，提問：
太陽有多少光嬰？
他們叫什么名字？
老師：孫爸爸有七個光寶寶，我們叫他們七彩光寶寶。彩色寶寶的名字是紅、橙、黃、綠、藍、紫。
第三，第二遍欣賞故事，理解故事內容。
這些調皮的彩色寶寶去了很多地方玩，現在正在老師的電腦里玩。讓我們看一看。
老師一邊演示課件，一邊第二次講故事。提問：
調皮的七彩光寶寶哪里來的？那里發生了什么變化？
孩子們回答問題，學習好句子。
向日葵滑到上面的時候發生了什么？（變成金色）
橘子來到果園后發生了什么？（穿著橙色的.衣服）
他們跑向草地。草怎么了？（變成綠色）
他們跳進了海里。大海怎么了？（變藍）
螃蟹經過海灘時會怎么樣？（變成小青蟹）
他們親吻西紅柿和茄子。西紅柿和茄子是怎么變化的？（西紅柿是紅色的，茄子是紫色的）
第四，大膽想象，抄一句話。
調皮的七彩光寶寶們明天就要來地里玩了，它會把世界上的各種東西都變成美麗的顏色。你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事里去過的地方，還會去哪里？那里發生了什么變化？
聯想生活中事物的顏色，試著模仿一句話，事物有了顏色就變了。
調皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色。如果沒有光，我們的世界會變成什么樣？
老師總結：如果沒有光，我們的世界將是黑暗的，一切都失去了顏色，所以不會像現在這樣豐富多彩。光對我們人類、動物和植物非常重要。
現在，請所有的小朋友做調皮的彩色寶寶，一起出去找好朋友，給他們漂亮的顏色。（放松音樂，把孩子帶走。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 8
活動設計背景
激發幼兒對周圍事物的興趣，激發幼兒對光的探究
活動目標
知識目標：讓幼兒獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。
情感目標：讓幼兒感受作品的語言美和意境美。
能力目標：幼兒能結合自己已有的經驗，鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，充分發揮幼兒想象力，創造了及語言表達能力。
教學重點，難點
教學重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。
教學難點：在續編過程中，地點與事物，事物與事物之間的邏輯關系。
活動準備
1、多媒體課件
2、卡紙做的七彩光寶寶
3、課前豐富幼兒有關光與色的知識和生活經驗并加以提取和整理
活動過程
一、情景導入，激發幼兒學習和探究的欲望
二、欣賞作品
教師逐一出示紅，橙，黃，綠，青，藍，紫色彩寶寶，讓幼兒辨認。教師完整講述后提問：太陽公公有幾個光線寶寶，他們的名字分別是什么？
三、讓幼兒帶著問題再次完整欣賞故事，進一步感受和理解作品內容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優美的音樂，聽覺和視覺的完美統一，把文學作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產生情感上的共鳴。
四、討論：假如我們的生活中沒有光會是怎么樣？討論后教師小結光與環境和人們生活的關系。
五、續編故事
啟發幼兒聯系生活中事物的.顏色，嘗試續編故事
教學反思
在本次活動中，我嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，讓幼兒在理解的基礎上再次完整欣賞故事，更能感受作品所展示的意境。在讓幼兒討論“假如我們的生活中沒有光會怎么樣？”的時候，我為幼兒提供了寬松自由的討論環境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽，清楚的表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力”。在整個活動中，幼兒的積極性還是很高，師生互動很好，幼兒討論也很積極。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 9
設計意圖：
大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍色的？……對幼兒的疑問引發出更深一步的思考，為什么會有赤橙黃綠青藍紫？和應著孩子們的認知方式和認知軌跡，七個調皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。
活動目標：
1、能專心聽故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
2、大膽想象、給故事續編。
3、初步了解光與人們的關系。
活動準備：
故事、課件、活潑音樂一首。
活動過程：
一、引題
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？我們一起認識一下吧！
教師逐一出示（紅橙黃綠青藍紫）色彩寶寶，看看誰來啦！幼兒辨認。（幼兒說對一個，可以讓色彩寶寶和小朋友問好，或是抱抱、親親、握手等）并請幼兒貼到空白圖上。（怎么說？）
老師還帶來了色彩寶寶的好朋友，它們是誰呢？它會和哪個色彩寶寶做朋友呢？我們一起動動腦筋吧！
出示物品！
對你說對啦！請你送它去好朋友那里。
今天我們就來聽一個和色彩寶寶有關的故事。
二、欣賞故事第一遍
教師完整講述故事一遍后提問：
太陽公公有幾個光線寶寶？
它們的名字是什么？
教師講述：太陽公公有七個光線寶寶，我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
三、欣賞故事第二遍，理解故事內容
這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在它們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問
調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？
幼兒回答問題并學說好聽的句子。
它們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃的`）
它們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
它們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）
它們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）
它們經過沙灘，小螃蟹有什們變化？（變成小青蟹）
它們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什們變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、大膽想象、仿編一句話。
調皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里？那里又發生了什么變化？
聯想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發生變化的一句話。
調皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
現在請小朋友都來當調皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。（放輕松音樂，帶幼兒離開結束。）
附故事：調皮的七彩光
太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。
他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現了一座七色的彩虹橋。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 10
活動目標：
理解故事內容，了解光的七色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
感受作品的語言美和意境美，理解光與人們生活的關系。
鼓勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，發展幼兒想象力、創造力及語言表達能力。
通過活動，培養幼兒對自然科學現象的好奇心和探索精神。
活動準備：
故事《調皮的七彩光》PPT或繪本。
七種顏色的卡片或道具，如彩虹色紙、彩色小球等。
錄音設備播放相關背景音樂（可選）。
繪畫材料（彩筆、紙張等），供幼兒創作使用。
活動過程：
一、導入（激發興趣）
教師展示七彩色的道具，引起幼兒的興趣和好奇心。
提問：“你們見過這些顏色嗎？它們是怎么來的呢？”
二、初步了解（故事欣賞）
播放故事《調皮的七彩光》PPT或教師講述繪本內容。
教師引導幼兒觀察PPT中的圖片，并提問：“七彩光寶寶們都去了哪些地方？它們做了什么？”
三、深入理解（討論交流）
教師再次講述故事，并提問：“如果沒有光，我們的世界會怎么樣？”
引導幼兒討論光與人們生活的關系，如白天與黑夜、植物生長等。
鼓勵幼兒分享自己生活中的“光的故事”，如看日出、賞花燈等。
四、創意表達（續編故事）
教師引導幼兒想象：“如果七彩光寶寶們又來到了新的地方，它們會做些什么呢？”
鼓勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，并與其他幼兒分享。
提供繪畫材料，讓幼兒將自己的.想象畫出來，并附上文字說明。
五、活動延伸（科學探索）
教師介紹光的三原色原理，讓幼兒了解光的色彩變化。
引導幼兒進行簡單的光學實驗，如三棱鏡折射實驗，觀察光線的分散與合成。
六、活動總結（分享收獲）
請幼兒分享自己今天的收獲和感受。
教師總結活動，強調光的重要性以及探索自然科學現象的樂趣。
活動建議：
在活動過程中，教師應注重激發幼兒的好奇心和探索精神，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
教師可以根據幼兒的實際情況和興趣點，適當調整活動內容和難度。
活動結束后，教師可以將幼兒的繪畫作品和續編故事展示出來，供其他幼兒欣賞和學習。
大班語言活動《調皮的七彩光》教案 11
活動目標：
理解故事內容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
感受作品的語言美和意境美，理解光與人們生活的關系。
鼓勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
通過活動，讓幼兒體驗探索光和色彩變化的樂趣。
活動準備：
教學PPT，包含七彩光的故事情節圖片和色彩豐富的`圖片。
彩色卡紙制作的七色光寶寶卡片。
各種顏色的物品圖片或實物，如紅蘋果、黃香蕉、綠色樹葉等。
錄音設備，播放與光有關的輕音樂。
活動過程：
一、導入活動
播放輕音樂，營造輕松愉快的氛圍。
出示彩色卡紙制作的七色光寶寶卡片，引起幼兒興趣，引出活動主題。
二、欣賞故事
教師講述《調皮的七彩光》故事，PPT展示故事情節圖片，幫助幼兒理解故事內容。
提問：
太陽有幾個光線寶寶？
它們的名字分別是什么？
七彩光寶寶都去了哪些地方？發生了什么變化？
三、感受色彩變化
展示各種顏色的物品圖片或實物，讓幼兒說出物品的顏色，并找出對應的七色光寶寶卡片。
讓幼兒想象如果沒有光，世界會變成什么樣子，并討論光與人們生活的關系。
四、續編故事
引導幼兒根據故事中的情節和色彩變化，大膽想象并嘗試續編故事。
鼓勵幼兒說出自己的續編故事，并與其他幼兒分享。
五、創作活動
提供彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒創作自己的七彩光寶寶或相關主題的作品。
作品完成后，讓幼兒展示自己的作品，并分享創作過程和想法。
六、活動總結
回顧今天學到的知識，總結七彩光的七種顏色及其與人們生活的關系。
表揚積極參與活動、表現優秀的幼兒，并鼓勵大家繼續探索光和色彩變化的奧秘。
活動延伸：
在科學區投放三棱鏡等實驗器材，讓幼兒通過實驗操作探索光的色散現象。
在閱讀區投放與光和色彩變化相關的繪本或科普讀物，供幼兒自主閱讀和學習。
開展“光與色彩”主題繪畫比賽或展覽活動，鼓勵幼兒用畫筆表現自己對光和色彩的理解和感受。
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