幼兒園中班雪天安全教案（通用11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班雪天安全教案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班雪天安全教案1
活動目標
1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
活動準備
1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張
活動過程
一、歌表演“小雪花”，引出課題。
二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？
3、數數小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
評價：
能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。
幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發現美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發現冬天的美吧。
幼兒園中班雪天安全教案2
活動目標：
1.理解詩歌內容，初步學習朗誦兒歌。
2.感受詩歌所表達的下雪天的有趣情境。
活動準備:
1.掛圖21號；《小朋友的書·冬天里》。
2.圖譜。
活動過程:
一、談話導入活動——引發幼兒回憶雪天的場景。
師：有誰知道現在是什么季節？
幼：冬天。
師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。（教師出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位小朋友上來打開冬爺爺的神秘禮盒。
教師請幼兒上來打開禮盒。
師：是什么禮物？
幼：雪花。
師：你們喜歡下雪嗎？為什么呢？
幼兒回答。
二、欣賞并理解兒歌。
1.出示下雪的圖片。
師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？
幼兒回答。
教師小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。
2.教師朗誦兒歌。
師：這么冷的天，誰出來了呀？
幼：是小狗。
師：你覺得他怕冷嗎？
3.教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。
師：你看到了什么？
幼兒回答。
師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什么？
幼：帽子。
師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？
幼：
師：雪地上有誰呢？
幼：小狗。
師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？
幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。
師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
師：小狗跑到雪地上會發生什么有趣的事情呢？
幼：
師：你們發現白茫茫的雪地有什么變化？
幼：多了很多腳印。
師：那會是誰的腳印呢？
幼：小狗的。
師：你覺得小狗的腳印像什么？
幼：一朵一朵的花。
三、幼兒根據圖譜學習朗誦兒歌。
四、教師引導幼兒結合對動物腳印的已有的經驗，嘗試學習仿編。
師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？
幼：
師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……
五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天里》第10頁“下雪了”，學習兒歌。
活動反思與建議：
這活動主要就通過有趣的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環節時，由于前面的活動進行的過快，幼兒并沒有很快的理解兒歌，教師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒有到達很好的效果。在仿編的這一環節，教師也沒有引導好幼兒對動物腳印的認識，就進行仿編，主導性過強，幼兒沒有很好的參與其中，沒有讓幼兒進行很好的仿編。
幼兒園中班雪天安全教案3
教學內容
學唱歌曲《雪花》。
教學目標
1．通過學唱歌曲，了解“雪”的形成。
2．能正確表達歌曲情緒。
3．了解頓音的唱法，并能按照頓音記號演唱歌曲。
教學過程
1．復習欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2．請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
3．導入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？
4．播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師范唱）。
5．教師分句教唱。
6．在學生基本學會歌曲后，啟發學生（教師示范）：
①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節中頓音的唱法，應唱得有跳躍感。
②注意歌曲情緒的變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個樂句可以為一部分，為一種情緒，后4個樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應唱得跳躍，而第二、四樂句則應抒情等。
③注意力度的變化。
在演唱這首歌曲時，應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節，應唱得富有彈性，第三、四小節唱得連貫一些，力度也應由弱漸強；后四小節再由強漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強到漸弱；第七樂句力度漸強，表達一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強。
7．最后，全班同學按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。
教學評價
1．學生設計歌表演動作的廣泛性。
2．學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3．學生聽賞音樂時的專注程度。
4．學生聽賞音樂的聯想能力及表達能力。
5．隨音樂做動作的和諧程度。
幼兒園中班雪天安全教案4
教學內容
表演《小動物告別會》。
教學目標
1．復習歌曲，為下一步表演作準備。
2．教師與學生一起共同排演動作。
教學過程
1．為了上好本節課，事先要有一些準備，教師要準備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當布置一下，還要事先培養各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應精心設計好教學程序，使這項音樂活動既熱烈，又井然有序。學生方面也可自己準備一些頭飾或面具，并設計幾個舞蹈動作。
2．播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設計的動作，并組織大家簡單討論。
3．教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的.節奏型（如“xxx”、“xxxx”等）。
4．其他學生陸續加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協調，也沒有關系，關鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。
5．如場地條件稍差，無法讓全班學生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。總之教師要因地制宜，設計出恰當的教學形式與方法，把這一課上好。
教學評價
1．學生的參與率。
2．熱烈歡快的場面與良好的紀律相統一。
3．動作與音樂的協調。
4．活動中，學生創造力的表現。
幼兒園中班雪天安全教案5
【活動目標】
1、學習使用玩具雪花片印畫，體驗美術印畫的樂趣。
2、通過印畫活動，初步認識冬季的特點，簡單認識雪花和雪人。
3、培養良好的活動常規，保持清潔衛生。
【活動準備】
1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活動過程】
一、情境導入。
1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。
2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色。看（圖片），這里什么變成了白色呀？
3、師小結：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？
二、初步認識冬天、雪花和雪人。
1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學，這時我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！
三、教師示范，幼兒操作。
1、（教師操作示范）今天老師帶來了這個小工具！（雪花片）它長得像什么？（雪花）
2、是的，老師準備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍色的紙上，什么出現啦？（美麗的雪花）
3、在藍藍的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。
4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕嚕”滾起來。“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”大大的雪球滾出來啦，這是雪人的什么？（身體）我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。
身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。
5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經在桌子上準備好了材料，請大家把小椅子轉過去，下雪啦！
6、幼兒操作時，教師提醒：
（1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。
（2）請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
師小結：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！
幼兒園中班雪天安全教案6
活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
3、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
4、收集人們在雪天活動的圖片。
活動準備
活動過程
(一)談話導入
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事
《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。
提問：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情?
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情?
4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。
1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結
下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。
(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦?
在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎么辦?
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!
結論
我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
幼兒園中班雪天安全教案7
活動目標：
1、知道不是所有的地方都會下雪，初步了解其原因。
2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，了解它們的氣候特點。
3、對地球有探索的興趣，積極地參與討論，發表自己的見解。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、幼兒對地球儀具有初步的認識經驗，如赤道、南北極等。
3、大地球儀一個，上面貼有叔叔、阿姨的頭像。
活動過程：
一、討論：冬天所有的地方都會下雪嗎？
觀看教學掛圖，激發幼兒的興趣。
教師：看見圖中打電話的小姑娘了嗎？想一想，這是什么季節？你是怎么知道的？
1、教師：冬天所有的地方都會下雪嗎？（幼兒自由猜測，并說出自己的理由。）
2、引導幼兒了解各地的氣候情況。
教師：小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨，我們來聽聽看他們是怎么說的。（幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片，邊聽教師講述電話內容。叔叔說，這里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨說，這里沒有下雪哦，可以去海濱游泳。（引導幼兒發現不同的地方有不同的氣候。）
二、探索各地氣候不一樣的原因。
1、討論各地氣候不一樣的原因。
教師：為什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？
2、觀察地球儀，了叔叔和阿姨所在的位置。
教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方（東北、海南。幼兒根據地球儀上的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）
3、引導幼兒遷移已有經驗，自由結伴，進行討論。
教師：仔細看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。（教師重點引導幼兒遷移對地球儀的.認識經驗，并根據其所處的地理位置進行討論。）
三、教師利用地球儀小結。
1、你知道地球上哪里是太陽照得最多的地方嗎？（赤道）赤道在哪里？
2、請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪里？請你們把它找出來。（南極、北極）南極和北極是個什么樣的世界？（冰天雪地）
幼兒園中班雪天安全教案8
活動目標：
1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美；
4、培養想象力，體驗快樂的情感。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
（1）場地準備：事先在活動室布置下雪天的場景。
（2）物質準備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；
2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；
3、大的展示板一塊。
活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創設的雪景氛圍中導入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。同時啟發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。
1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。
師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導幼兒說出用繪畫的形式表現。
2、師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發幼兒作畫的欲望。
師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。
引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡回指導。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。
活動反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經驗，為他們創作做準備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現在畫紙上。
2、活動重點要突出。
活動中，教師根據PPT重點講解了雪景畫面中事物的遠近、大小關系，布局的內容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現得不多。這部分內容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學中。
3、幻燈片太多，欣賞重點不明確。
幻燈片太多，有重復的內容。可選擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進行示范繪畫，表現出雪景層疊的美感。
幼兒園中班雪天安全教案9
活動目標：
1、學習用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。
2、通過撒雪花的活動，培養幼兒對撕紙活動的興趣。
活動重點：
通過撒雪花的活動，體驗美術活動的樂趣。
活動難點：
能用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。
活動準備：
白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。
活動過程：
一、出示撕好的紙屑，引出課題：
1、咦，你們看，這是怎么了啊？
2、你們說的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。
二、教師講解并示范撕雪花：
1、今天我們要玩一個下雪了游戲，那你們知道雪花是怎么撕的呢？
2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的`一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進小臉盆里，我的雪花撕好了。
三、幼兒動手用白紙撕雪花：
1、每個小朋友一張白紙，一個小臉盆。
2、小朋友動手撕雪花，把撕好的雪花放進小臉盆，教師進行巡回指導。
四、游戲，下雪了：
1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花，跟著老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。
2、在游戲中要注意安全，不要推擠小朋友。
五、幼兒動手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：
1、這個游戲好玩嗎？你們還想不想玩啊？
2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戲。
六、延伸部分：
1、今天我們小朋友都很能干，能自己動手撕雪花，你們真棒。
2、游戲結束，我們請葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔。
幼兒園中班雪天安全教案10
活動目標
1、知道小雪花的顏色和形狀。
2、能用手指蘸上白顏料，點畫小雪花。
3、體驗點畫小雪花的樂趣。
活動準備
幼兒活動材料《美術》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張
活動過程
一、觀察背景圖
1、（出示背景圖）這是什么季節？（冬天）
2、你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）
3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）
4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來啊？老師這有個魔法，可以把小雪花留下來哦。
二、魔法下雪
1、施魔法的時候需要這幾樣東西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）
2、施魔法時需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點一下，然后點畫在畫冊上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。
幼兒園中班雪天安全教案11
設計意圖：
冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。
活動目標：
1、認真傾聽故事，能夠學說故事中角色的對話。
2、了解雪花的基本特征。
3、激發幼兒對雪的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標志五個。
2、自制PPT課件。
3、故事中動物人物掛飾。
活動過程：
一、通過提問，激發幼兒聽故事的興趣
小朋友們好，誰能告訴老師現在是什么季節呀？；（冬天）那講到冬天你們會想到什么呀？冬天的感覺是什么樣的呢？今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧！
二、幫助幼兒理解故事內容
1、教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據故事內容出示背景圖和五個問號。（第一遍故事不講小朋友出來的部分）
提問：故事的題目是什么？故事中出現了那些小動物？（幼兒回答后用動物的圖片代替問號）小狗說天上下的是什么？小貓說天上下的是什么？老母雞又是怎么說的呢？那你覺得天上下的是什么？小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細聽聽小動物們到底是怎么說的。
2、邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3—4個幼兒復述剛剛小動物說的話。（小花狗從屋里跑出來說了什么呀等）那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3—4個幼兒復述小姑娘和小男孩說的話。
3、教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進行小結。
三、情景表演
發放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。（角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3—4組）
四、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。
小朋友，你們喜歡下雪嗎？下雪天可以干什么呢？你想和誰一起去做這些事呢？那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧！
附：雪花
一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。
這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋里跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀！”
小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀！”
小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖！”
小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽！”
說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。
老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽？是糖？讓我嘗一嘗。”
老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼！”
這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀。”
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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