下雪天的安全小班安全教案

時(shí)間：2022-12-02 12:12:30 教案我要投稿

下雪天的安全小班安全教案范文（通用8篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的下雪天的安全小班安全教案范文（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

下雪天的安全小班安全教案范文（通用8篇）

　　下雪天的安全小班安全教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對話。

　　2.了解雪花的基本特征。

　　3.激發(fā)幼兒對雪的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。

　　2、自制PPT課件。

　　3、故事中動(dòng)物人物掛飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

　　小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

　　二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

　　提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。

　　2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。

　　3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

　　三、情景表演

　　發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)

　　四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對雪花、對大自然的喜愛之情。

　　小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

　　附：雪花

　　一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

　　這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

　　小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗�！�

　　老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀�！�

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　下雪天的安全小班安全教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

　　2．白色顏料、碟子、棉簽。

　　3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你看到、聽到了什么？

　　小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

　　師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？

　　二、演示點(diǎn)畫方法：

　　1。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料

　　2。教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3。請個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪啊？（放在盤子里）

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎？

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）

　　要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。

　　指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試�，F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水�！庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了�！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了�！薄�(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

　　2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

　　4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

　　下雪天的安全小班安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

　　2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

　　3.了解為什么會(huì)下雪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

　　2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。

　　3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

　　4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

　　5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

　　6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）。

　　7.固體膠、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、解讀故事情節(jié)。

　　1.欣賞PPT第1~16頁;—這是誰？他的手里拿著什么？（或提問：XX拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫書15、16頁。）故事里有哪些小動(dòng)物？

　　—他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？

　　2.欣賞PPT1第17、18頁：

　　—他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)“雪人”。）—你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

　　3.想一想：

　　—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

　　小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

　　二、“堆”雪人。

　　—你們想不想也來“堆’個(gè)雪人？

　　材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

　　玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

　　教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。

　　三、續(xù)編新故事。

　　“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“XX，XX，你去哪里呀？”

　　幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

　　下雪天的安全小班安全教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道小雪花的顏色和形狀。

　　2、能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察背景圖

　　1、（出示背景圖）這是什么季節(jié)？（冬天）

　　2、你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）

　　3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）

　　4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來��？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來哦。

　　二、魔法下雪

　　1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）

　　2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。

　　2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

　　下雪天的安全小班安全教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合 "冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

　　指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

　　教材分析：

　　詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。

　　學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

　　2讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

　　導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　〔評析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由�！�

　　二欣賞理解詩歌。

　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

　　小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢）

　　2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧�？磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

　　〔評析：通過提問以詩歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

　　3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的'嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

　　〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕

　　4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看�？� PPT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。� 那會(huì)是誰的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。

　　5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？（小狗）。又來了一位朋友，這是誰呀？（年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

　　〔評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"。〕

　　三、教師詩歌示范朗讀。

　　看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？（根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應(yīng)的8幅圖）

　　根據(jù)幼兒沒有提到的對應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？

　　四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

　　五、教師示范朗誦詩歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩歌

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。

　　六、創(chuàng)編詩歌：

　　小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

　　下雪天的安全小班安全教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

　　2、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　�。�1）（課前律動(dòng)）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······

　　今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰�。ǔ鍪臼峙迹浚ㄓ變夯卮穑┬∏嗤埽旌托∨笥褌兇騻€(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙�！毙∨笥褌�，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧�。ㄍ蝗�，手偶小青蛙亂動(dòng)）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣��！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）

　　2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

　�。�1）老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍�。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄�、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。

　　3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。

　�。�1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？

　　（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。

　　（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！

　　（4）老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

　�。ɡ蠋煱阉汉玫募埻罩袙仯┻�！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊�。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧！

　　5、老師與幼兒一起撿雪花。

　　小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會(huì)啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進(jìn)來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！

　　哇！小朋友們，真棒，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！

　　下雪天的安全小班安全教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。

　　2.通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒撕紙的方法；

　　難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

　　二、講解示范。

　　老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、講評。

　　指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了�！比缓蟪鍪拘∝�.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”

　　教學(xué)反思

　　幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現(xiàn)在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。

　　每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境，導(dǎo)致他們的能力各不相同，因此當(dāng)他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí)，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著紙片發(fā)呆。但我覺得，當(dāng)孩子第一次接觸時(shí)無論好壞，無論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子對撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因?yàn)榕d趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會(huì)主動(dòng)、自主地探索建構(gòu)自己的知識(shí)。作為教師應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。