中班科學有趣的轉動教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班科學有趣的轉動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學有趣的轉動教案1
活動目標：
1、在操作、探索活動中，發現轉動的很多有趣現象。
2、積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
3、為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、玩具、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等
2、錄音機、DVD、電視、電腦
3、榨汁機、瓶水
活動過程：
(一)、我首先設計情節來引出轉動并揭示課題：
1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的?(引出“動”，再引出“轉動”。)
2、教師再次演示幾樣能轉動的物體，(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點，讓幼兒找的同時引出“轉動”。
(二)、讓幼兒參觀“轉轉轉”展覽會，(準備：傘、鐘、自行車、紙杯、風車、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過操作、探索，直接感性地獲得經驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養幼兒邊操作邊思考問題的.習慣。我設計的題問是：
(1)哪些東西能夠轉動?
(2)它們又是怎樣轉動的?
1、幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導。
2、等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現出來，初步讓幼兒了解轉動原理。
3、最后教師進行小結：這些物體的轉動都是圍著一個轉動軸作圓周運動。(但考慮到中班幼兒對轉動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉動，讓幼兒找找轉動軸在哪里，以加深印象。)
(三)、提問：
1、生活中有哪些東西運用了轉動?引導幼兒說出電風扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發。
2、轉動給人們帶來了哪些好處?
(四)、運用轉動的原理，享受現代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進行演示，讓幼兒品嘗果汁。
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。
中班科學有趣的轉動教案2
活動目標
1.在操作、探索中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探究欲望。
2.嘗試用多種方法使物體轉動，體驗物體轉動的樂趣。
3.初步感受現代化科技給人們帶來的方便，關注轉動在生活中的運用。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
重點難點
1.嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉動方法。
2.注轉動在生活中的運用。
活動準備
1.第一次探索用的物品：筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風車、小花傘等。
2.第二次探索用的物品：筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木質圓柱體積木，扭扭建構材料和螺母、小模型、線軸和碳化積木等。
3.其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、PPT課件
活動過程
一、導入環節
1.寶貝們見過有一種音樂盒一打開蓋子，音樂一響就有一個小人兒在跳舞嗎?
2.游戲“轉動的音樂小人兒”
(1)介紹游戲玩法。
當音樂響起，寶貝們學著音樂盒中跳舞小人一起轉動，音樂停止后請站在原地不動，當老師數數1-3之后還能保持不動的孩子為勝利者。
(2)師幼一起游戲。
二、基本部分
(一)讓幼兒探索各種物品轉動起來的方法。
1.介紹材料。
2.交代任務。游戲規則：
(1)當聽到音樂響起，請小朋友們到材料自選區選擇材料，嘗試用多種方法將物品轉動起來，可以體驗多種物品的轉動方法。
(2)當音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉動的物品回到座位。
3.幼兒操作、探索，教師觀察并指導。
4.交流與分享。
剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉動起來的方法，你們都成功了嗎?誰愿意分享成功的秘訣?
(二)嘗試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉動。
1.交代任務。
師：剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉動起來的方法，現在老師要加大難度，你們敢挑戰嗎?請你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進行轉動。
游戲規則：
(1)當音樂響起，請小朋友們到材料自選區選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉動起來。
(2)當音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉動的物品回到座位。
2.幼兒操作，教師觀察并指導。
3.分享與交流。
(三)小結轉動與生活的關系。
1.寶貝們今天發明了很多的轉動，那你們還知道生活中還有哪些轉動?
2.生活中除了剛才小朋友們說的那些轉動，請大家看看視頻中你還能看到哪些轉動?
小結：轉動可以給我們的生活帶來很多的方便和快樂。
三、結束部分：寶貝們知道了這么多有趣的轉動，請寶貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉動?
活動總結：
本節科學活動很好的完成了預設的前兩個活動目標，孩子在操作探索中積極動手動腦想辦法解決問題，充分激發了幼兒對轉動現象的興趣和探究欲望。活動流程安排合理，由易到難、環環相扣，幼兒在嘗試兩次探索材料的轉動方法中目標明確，而且參與活動的積極性非常高，使幼兒在支持和引導、體驗和探索中得到了滿足。
第三個活動目標初步感受現代化科技給人們帶來的方便，關注轉動在生活中的運用中，孩子們了解了生活中有許多轉動的物品，但缺少讓孩子們知道如何利用轉動解決生活中的問題，關注轉動在生活中的運用，應該在最后給孩子們滲透相關的內容，使之更加完善。
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