- 幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《打噴嚏的小老鼠》含反思 推薦度：
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中班打噴嚏教案（精選15篇）
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班打噴嚏教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班打噴嚏教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事及圖譜的幫助下，能較快的熟悉樂(lè)曲旋律和節(jié)奏；
2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過(guò)程中控制自己的演奏力度，與整個(gè)音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、初步欣賞音樂(lè)。
1、出示老鼠頭像
t：看，這是誰(shuí)？今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、t：你聽(tīng)了這段音樂(lè)想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）
3、恩，這段音樂(lè)講了小老鼠這么一個(gè)故事。（師講述故事）
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽(yáng)的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的？（學(xué)動(dòng)作）
（二）、出示圖譜，掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
t：我們一起來(lái)找找音樂(lè)中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作
t：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的'樣子
2、用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來(lái)表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）
t：小老鼠生病了走路力氣也沒(méi)有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏
（三）、出示樂(lè)器，根據(jù)樂(lè)器的特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂(lè)器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺(jué)得什么樂(lè)器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺(jué)？一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)演奏。
2、交換樂(lè)器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮
4、了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)（a-b-a）
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂(lè)器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
中班打噴嚏教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)積極開(kāi)展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開(kāi)展示。
2、竹編籠子一只，門(mén)為活動(dòng)式可拉開(kāi)，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。
3、音樂(lè)有狼的聲音、森林音樂(lè)。
4、∏該不該救》的課件。
5、動(dòng)物胸卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受情境，引起興趣。
師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問(wèn)題。
師：聽(tīng)!森林里傳出來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè)!
(一會(huì)開(kāi)始有救命的聲音，幼兒隨音樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)欣賞，開(kāi)始有救命的聲音，幼兒停下來(lái)，教師引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)是什么聲音)
二、提出問(wèn)題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說(shuō)出本小組的意見(jiàn)。
師：小朋友原來(lái)是狼被吊在樹(shù)上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見(jiàn)告訴家。
幼:
1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物;
2、我們二組認(rèn)為：不要救灰狼，因?yàn)椤稏|郭先生與狼》的故事，狼很沒(méi)有良心，東郭先生救了她它還吃掉東郭先生，所以不救它;
3、我們?nèi)M認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍?dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊)
4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。
三、問(wèn)題的中間部分
師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽(tīng)，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。)
幼：
1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹(shù)上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說(shuō)不定狼還會(huì)回來(lái)我呢，狼知道報(bào)恩的)
2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演
3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢!就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。
4、我覺(jué)得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。
四、問(wèn)題告一段落
師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗牵矣袣⒗堑睦碛?有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺灿兴睦碛伞＿@樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來(lái)討論不救老狼(把灰鐳進(jìn)去)灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說(shuō)“太好了太好了。這下我們的敵人越來(lái)越少了，以后，我們可以生好多好多的.小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。
師：小朋友，仔細(xì)聽(tīng)現(xiàn)在我們來(lái)小組討論：地球上到處是兔子，好不好?
幼：
1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥模@樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。
2、我也認(rèn)為好，因?yàn)橥米影装椎拿芸蓯?ài)，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場(chǎng)的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了
現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實(shí)，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來(lái)看課件：(誰(shuí)都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請(qǐng)他們?nèi)ゾ突依恰；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說(shuō)：“不要怕，灰狼不吃人，是童話，寓言故事中把灰狼描寫(xiě)的很可怕”。狼聽(tīng)后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒(méi)有抓到野兔了，餓極了。孩子們說(shuō)：你真壞，兔子沒(méi)有傷害你?灰狼無(wú)奈的說(shuō)：
我是食肉動(dòng)物，從來(lái)不吃蔬菜水果，就像你們?nèi)艘粯与y道你們沒(méi)有吃過(guò)兔子等等一些小動(dòng)物嗎?
蜘蛛博士說(shuō)：我們是不過(guò)是一群微不足道的小動(dòng)物，人類才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動(dòng)物都是人類的朋友，我們需要愛(ài)的滋潤(rùn)。)
六、小組間深入討論。
師：聽(tīng)了之后小朋友有什么，有沒(méi)有新的想法?
幼：
1、狼已經(jīng)幾天沒(méi)有吃凍西，肚子餓了才吃小動(dòng)物的。不要抓狼，因?yàn)橥米釉絹?lái)越多，這樣也不好，要是灰狼和兔子的數(shù)量差不多就好了
2、狼要吃東西的所以沒(méi)有辦法，他是食肉動(dòng)物，就像我們?nèi)艘粯右詵|西，不吃東西就俄死一樣。
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸悾蝗粫?huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的。
師：現(xiàn)在家都同意放了老狼，有沒(méi)有不同意的。現(xiàn)在老師也知道原來(lái)世界上許多動(dòng)物都是相互聯(lián)系的，就像狼吃兔子，兔子的數(shù)量就不會(huì)越來(lái)越多。我們的生態(tài)就會(huì)平衡一樣。這個(gè)問(wèn)題包括很多知識(shí)，我們小哦朋友多看看書(shū)，VCD獲得的知識(shí)越多，道理就會(huì)懂得越清楚
七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。
森林，真奇妙，動(dòng)物植物真正多。
你我他都不能少，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱比比看，今天我能抓住誰(shuí)。
每組選一個(gè)小朋友說(shuō)兒歌，聽(tīng)完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動(dòng)物在那里，并想辦法抓住他。互相檢查是否抓對(duì)。
中班打噴嚏教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲的旋律，嘗試隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2.根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹情節(jié)，引出音樂(lè)所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
2.師：灰灰的病好了，你們替他高興嗎？那你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作，曬太陽(yáng)會(huì)做什么動(dòng)作？
3.教師小結(jié)：小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作，并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂(lè)，合拍地做動(dòng)作。
4.教師繼續(xù)播放a段，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的情感，感受病好了，快樂(lè)地走，哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂(lè)。
教師提出要求：現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候，另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作，看看哪一邊表演的最好。
活動(dòng)反思：
這是一首很歡快的樂(lè)曲，通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的.故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺(jué)得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
中班打噴嚏教案 4
目標(biāo)：
1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的'瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）
師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1、小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受在背景音樂(lè)下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子？
（3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（B段）
（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？
（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有？
（3）音樂(lè)表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？準(zhǔn)備好
3、小老鼠病好了（A段）
師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開(kāi)心，開(kāi)心得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開(kāi)心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開(kāi)心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？
2.完整表演（2遍）
師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師
老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！
中班打噴嚏教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；餐巾紙、手帕等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧！
過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
（一）小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）
小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了？）
小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑，因?yàn)閲娞绲?聲音很響，沒(méi)有禮貌……
（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……
（四）寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
（五）完整聽(tīng)賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：打噴嚏
小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
中班打噴嚏教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>
2、引發(fā)幼兒的興趣，動(dòng)手制作帽子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、故事錄音。
2、水彩筆，畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)入手
師：“帽子會(huì)打噴嚏嗎?”引出故事。
師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)打噴嚏的帽子嗎?今天呀，老師要說(shuō)一個(gè)會(huì)打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽(tīng)?”
二、基本部分
1、播放故事錄音，教師生動(dòng)有感情的講述故事。
故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問(wèn)：故事的名字是什么?
故事中提到了哪些動(dòng)物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的老爺爺)
有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么?
2、教師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節(jié)，教師提出思考性的問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。
如：帽子怎么會(huì)打噴嚏呢，到底是怎么回事呢?
噴嚏是誰(shuí)打的'?真的有會(huì)打噴嚏的帽子嗎?
3、幼兒之間表演或講故事。
活動(dòng)延伸：
手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的帽子。
中班打噴嚏教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解打噴嚏的原因。
2、仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"社會(huì)萬(wàn)花筒"：《為什么會(huì)哈啾》（請(qǐng)參照幼兒用書(shū)）。
2、掛圖：《為什么會(huì)哈啾》
3、學(xué)習(xí)單：《哈啾》。
4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子為什么會(huì)打噴嚏，老師把幼兒的'想法記錄下來(lái)。
你打過(guò)噴嚏嗎？
哪些情況會(huì)讓你打噴嚏呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，如：鼻子癢、蟲(chóng)蟲(chóng)跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。
2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請(qǐng)幼兒湊近，用力吸一下。并說(shuō)一說(shuō)：
鼻子有什么感覺(jué)？為什么？
打噴嚏之后，鼻子是否舒服？
3、展示掛圖，和幼兒一起討論：
為什么會(huì)打噴嚏呢？
那你聞到哪些味道會(huì)打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時(shí)候特別容易打噴嚏？（感冒、過(guò)敏）打噴嚏的時(shí)候，你會(huì)怎么做？（戴口罩、看醫(yī)生、多喝水）于幼兒分享內(nèi)容后，可提醒幼兒回去運(yùn)用學(xué)習(xí)單考考爸爸媽媽："知道我們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏嗎？"今天要當(dāng)爸爸媽媽的小老師哦！
課后分析：
幼兒會(huì)模仿不良的打噴嚏習(xí)慣，要加緊教育。
活動(dòng)延伸：
配合《哈啾》學(xué)習(xí)單，和爸爸媽媽討論要如何預(yù)防打噴嚏。
中班打噴嚏教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫(huà)棒。
3、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖。灰狼看上去怎么樣?
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲，灰狼的心情是怎樣的?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事第二段。當(dāng)灰狼聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的`表情圖。
聽(tīng)故事最后部分。灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢?鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，灰狼的心情怎么樣了?
請(qǐng)幼兒想像灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
中班打噴嚏教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)IXXXXIXXI節(jié)奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)A段、B段樂(lè)曲，發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1
難點(diǎn)：目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作音樂(lè)“音樂(lè)的瞬間”、DVD、音響；
2、幼兒帶上小狗胸牌
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏IXXXXIXXI（意圖在于通過(guò)做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受A段節(jié)奏）
1、“今天我來(lái)當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”
2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動(dòng)作）“來(lái)吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽(tīng)口令分別模仿練習(xí)
小狗跑跑，停停
小狗跑跑，拍拍
小狗跑跑，看看
3、隨A段音樂(lè)再次模仿練習(xí)
二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)A段音樂(lè)（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)A段樂(lè)曲）
1、小狗狗玩得真開(kāi)心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒(méi)脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過(guò)噴嚏嗎？怎么打的？請(qǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動(dòng)作）
2、（健康教育：打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂(lè)模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂(lè)做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。
5、去醫(yī)院的路太長(zhǎng)了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來(lái)吧。（再次練習(xí)A段節(jié)奏）
三、隨B段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽(yáng)升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。（意圖在于通過(guò)給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）
（1）“終于，來(lái)到醫(yī)院了，坐下來(lái)休息一下吧。醫(yī)生看完病說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，感冒就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）
（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽(yáng)升起的動(dòng)作集體模仿)
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”（幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身
體的各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你在曬哪里？）
（4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽(yáng)升起、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）
（5）“小狗曬了太陽(yáng)真舒服！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演）
四、隨A段音樂(lè)創(chuàng)編病好以后高興的'動(dòng)作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏）
“小狗全身都曬了太陽(yáng)，病真的好了，它好高興呀，高興時(shí)我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）
五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗(yàn)ABA樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲情緒）
1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演給大家看。”
2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)健康的小寶寶。（邊表演邊出活動(dòng)室。）
中班打噴嚏教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道打噴嚏時(shí)應(yīng)注意的禮儀。
2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請(qǐng)參照幼兒用書(shū)）。
2、海報(bào)紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時(shí)的錯(cuò)誤方式，以引起幼兒興趣（不時(shí)用手揉鼻子、吸鼻水，對(duì)著書(shū)打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時(shí)有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對(duì)著人、書(shū)、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來(lái)。
--鼻涕不要吸進(jìn)去，要嚊出來(lái)，擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來(lái)。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時(shí)要想到這些方法。
--運(yùn)用兒歌重點(diǎn)指導(dǎo)正確使用紙巾的方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來(lái)擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要怎么保護(hù)自己的`鼻子。
課后分析：
幼兒打噴嚏時(shí)要及時(shí)提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
和幼兒說(shuō)說(shuō)感冒時(shí)照顧自己的辦法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多喝水，多吃水果，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。
中班打噴嚏教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
（1）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)用難過(guò)的表情再來(lái)一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、感受B段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)河馬醫(yī)生給的建議。
（2）播放B段音樂(lè)，出示圖譜。
（3）教師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？
3、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠病好了開(kāi)心的動(dòng)作。
（1）教師：小老鼠的`病終于好了，心里怎么樣？很開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？
（2）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
三、完整表演，享受快樂(lè)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
中班打噴嚏教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
木魚(yú)、小鼓、沙球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏？
2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問(wèn)：故事的題目？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）追趕時(shí)的`腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。
1、組織幼兒自由選擇樂(lè)器。
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，待會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么？
五、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。
1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）
師提出要求：
①要注意看老師的指揮；
②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。
2、根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。
3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。
4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。
中班打噴嚏教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班的閱讀活動(dòng)應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主。《會(huì)打噴嚏的帽子》是一個(gè)充滿幽默風(fēng)趣的童話故事，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛(ài)，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處于具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過(guò)程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、閱讀故事，認(rèn)識(shí)故事名稱及常見(jiàn)的漢字（如：爺爺、帽子等），并幫助幼兒形成初步的漢字概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用實(shí)物，引出故事：
教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。
“今天，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很有趣的故事，故事的名字叫《會(huì)打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫(xiě)的。那么，帽子怎么會(huì)打噴嚏呢？請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事。”
教師播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：
“這個(gè)故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”
“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”
幼兒自由討論、商量，并回答問(wèn)題。
2、理解故事，感知幽默：
教師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問(wèn)，并解釋故事中的一些難點(diǎn)。
“為什么大耗子心里也挺害怕嗎？”
“小窟窿到底是什么？”
“帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”
“你覺(jué)得故事中的.哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”
幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。
教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來(lái)表演。
教師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。
“你還有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎？”
3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：
教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書(shū)，并用點(diǎn)讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。
中班打噴嚏教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，用自己的話講述圖意。
2、能合理膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團(tuán)
3、能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天，蘇老師給家?guī)?lái)一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
二、觀察圖片，膽講述
A出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意(先遮住灰狼)
1、圖上有誰(shuí)?它們?cè)谀膬?干什么?
2、瞧，樹(shù)叢中躲著一只灰狼。它想干什么?(揭開(kāi)灰狼的遮蓋紙)
3、你從哪兒看出來(lái)?
4、誰(shuí)能用自己的.話把這張圖的內(nèi)容講出來(lái)。
B出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚講述
發(fā)生了什么事?
1、小豬拼命逃，他會(huì)喊什么?小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)小朋友與同伴討論。
2、個(gè)別幼兒交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、現(xiàn)在老師當(dāng)灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?(師生合作，角色互換)
C、鼓勵(lì)幼兒膽想像營(yíng)救方法
1、小豬會(huì)不會(huì)被灰狼吃掉?為什么?
2、誰(shuí)會(huì)助小豬?用什么辦法?(討論、交流)
過(guò)渡：讓我們繼續(xù)看圖。
D、出示圖三、圖四
1、小豬有沒(méi)有被灰狼吃掉?
2、小動(dòng)物是怎么助小豬的?
3、師生表演。(師扮演灰狼，生扮演小刺猬河馬)
過(guò)渡：在家的助下，灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開(kāi)心極了!
4、小豬得救了，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?
二、膽說(shuō)出自己的感受
1、在這個(gè)故事中，你們喜歡誰(shuí)?為什么?
2、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)取一個(gè)?
3、請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來(lái)講故事。
4、老師也想來(lái)講故事了，想不想聽(tīng)?(師完整講述)
三、結(jié)束
老師講的故事好聽(tīng)嗎?那么我們把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧!
中班打噴嚏教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不能對(duì)著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、幻燈片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ)：中二班的小朋友們，咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展開(kāi)
1、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小老鼠都特別高興，你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)
提問(wèn)：小老鼠為什么這么傷心啊?那咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠傷心的原因!
(播放打噴嚏的小老鼠動(dòng)畫(huà)，幼兒觀看。)
提問(wèn)：他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)小老鼠晚上的時(shí)候沒(méi)蓋好被子，著涼了，第二天起來(lái)就一個(gè)勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠就出去曬太陽(yáng)，溫暖的陽(yáng)光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍，小老鼠的感冒就好了，又可以開(kāi)心的玩游戲了。
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠說(shuō)他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂(lè)里面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè)的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
(播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。)
提問(wèn)：小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面?
指導(dǎo)語(yǔ)：咱們一起來(lái)看一看!(出示圖譜，幼兒觀察。)
提問(wèn)：小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(加入衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒(méi)有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對(duì)，如果不捂著嘴巴，打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作(出示太陽(yáng)的圖片)
指導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來(lái)拍一拍。(聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。)
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來(lái)的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠的感冒好了，高興地都跳了起來(lái)。咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問(wèn)：小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。)
5、嘗試完整表演
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的真好，那咱們從頭開(kāi)始，看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)完整的`表演一遍吧!
(2)、表演給老師看
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的很棒，面向老師，給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們表演的真好，那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽(yáng)吧!
活動(dòng)反思：
1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
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