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大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案（精選8篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 1
【設(shè)計(jì)意圖】
《夜里什么人不睡覺(jué)》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書(shū)中不斷重復(fù)的詢問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺(jué)?書(shū)中"日夜對(duì)照?qǐng)D"的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)趯?duì)比中體會(huì)：這些人為什么不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也開(kāi)始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng)造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書(shū)導(dǎo)讀，讓幼兒正確理解圖畫(huà)書(shū)中每幅畫(huà)面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺(jué);通過(guò)談話活動(dòng)讓幼兒大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感;自由閱讀小書(shū)的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫(huà)面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書(shū)、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)、圖書(shū)柜、3張桌子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶書(shū)名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名是什么?
2.書(shū)中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?(出示書(shū)中的'人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。)
二、大書(shū)導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。
1.提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
(二)通過(guò)遮擋對(duì)比，觀察P19、21、23的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
1.提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
(一)提問(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
(二)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感激。
四、師幼共讀，加深對(duì)讀本的理解，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢(shì)。
【活動(dòng)延伸】
圖書(shū)角：自制圖書(shū)--《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》(開(kāi)展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?將相關(guān)內(nèi)容制成圖書(shū))。
美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 2
大班閱讀活動(dòng)：夜里什么人不睡覺(jué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)同伴閱讀，初步感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，并能大膽的表述故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)同伴之間的閱讀，感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽的表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同職業(yè)人的圖片、故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友每天很晚的時(shí)候在做什么呢?
2、那有人是晚上不睡覺(jué)的嗎?
3、出示故事封面，引出故事名稱。
二、同伴閱讀。
引導(dǎo)幼兒自由與同伴閱讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。
三、分享交流。
1、故事中哪些人夜里不睡覺(jué)?
2、根據(jù)幼兒答案張貼圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的職業(yè)名稱。
四、播放課件，師生共讀。
引導(dǎo)幼兒大膽的表述故事內(nèi)容。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、師：正是有了這些人忙忙碌碌地在為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，那我們應(yīng)該跟他們說(shuō)什么呢?
2、除了故事中的這些人不睡覺(jué)，小朋友再去觀察一下生活中還有什么人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?下節(jié)課告訴老師!
大班閱讀活動(dòng)《夜里什么人不睡覺(jué)》教學(xué)反思
黑夜，總是帶著一些神秘的色彩，“夜里什么人不睡覺(jué)?”，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來(lái)，為了讓孩子能體會(huì)哪些人夜里不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理，我設(shè)計(jì)了《夜里什么人不睡覺(jué)》這一閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。當(dāng)我拋出第一個(gè)問(wèn)題，每天很晚的時(shí)候小朋友們都在做什么時(shí)，幼兒能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師，有的說(shuō)在家看動(dòng)畫(huà)片、有的說(shuō)在家玩玩具、有的說(shuō)聽(tīng)媽媽講故事……最終在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了做完這些事以后都要去睡覺(jué)了。緊接著我又拋出了一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有人晚上是不睡覺(jué)的呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣，有的小朋友說(shuō)晚上上夜班的人不睡覺(jué)，有的小朋友說(shuō)小偷不睡覺(jué)，我馬上追問(wèn)他小偷不睡覺(jué)，所以誰(shuí)晚上也不睡覺(jué)呢?孩子們馬上想到了警察，孩子的回答讓我覺(jué)得欣喜不已。接下來(lái)我出示了故事封面，引出了故事名稱《夜里什么人不睡覺(jué)》。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺(jué)。這時(shí)我請(qǐng)孩子們到書(shū)架上去取書(shū)和好朋友一起閱讀，幼兒們通過(guò)同伴閱讀，初步感知了夜里不睡覺(jué)的人的工作特點(diǎn)。在分享交流的環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒回答夜里什么人不睡覺(jué)，我一邊根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，并引導(dǎo)幼兒規(guī)范的說(shuō)出他們的職業(yè)名稱。接下來(lái)我播放了故事課件，逐頁(yè)的引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用自己的話表述故事內(nèi)容，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖畫(huà)的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本次活動(dòng)孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夜里有許多不同職業(yè)的人，在忙忙碌碌為大家服務(wù)呢，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造了我們美好的生活，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請(qǐng)幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺(jué)，為下一次的活動(dòng)做好了鋪墊工作。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)同伴閱讀在大班是非常適用的，大班的'孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗(yàn)，如他們喜歡與同伴分享所見(jiàn)所聞，對(duì)文字比較感興趣，具有理解圖意的能力，樂(lè)于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見(jiàn)解，掌握了閱讀圖書(shū)的基本方法等。孩子之間的閱讀能力是有差異的，同伴閱讀、合作交流能補(bǔ)充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅、快樂(lè)之感。所以大班的孩子可以結(jié)伴一起閱讀，不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強(qiáng)了生生互動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題;在同伴閱讀的過(guò)程中，要以幼兒閱讀為主，教師不要過(guò)早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動(dòng)中教師拋出的問(wèn)題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細(xì)觀察讀本畫(huà)面。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一本大書(shū)、和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、書(shū)架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么?
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢?
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?她們?cè)谧鍪裁?
(二)認(rèn)識(shí)書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內(nèi)容。
(一)幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
(二)提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)?(幼兒自由說(shuō))
四、大書(shū)導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
(一)閱讀P4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的'每個(gè)人都睡了么?
(二)閱讀P10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(三)遮擋畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作?
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫(yī)生、警察、船長(zhǎng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢?下次我們?cè)賮?lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的?
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，能圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本電子書(shū)。
2.詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁(yè)：
教師：這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?
觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?
教師：這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述一下。
理解詞語(yǔ)：靜悄悄是什么意思?(就是非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響)總結(jié)：夜晚，車輛都靜靜地開(kāi)著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
2.出示4~6頁(yè)：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺(jué)的呢，我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺(jué)的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺(jué)呢，我們長(zhǎng)大了，要勇敢一點(diǎn)，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始都能一個(gè)人睡覺(jué))，大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)了。
3.幼兒猜測(cè)：這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚，是不是每個(gè)人都在睡覺(jué)呢?猜一猜夜里什么人不睡覺(jué)?把你的想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié)：是不是真的有這些人在夜里不睡覺(jué)呢?
(二)自主閱讀圖書(shū)，尋找夜里哪些人不睡覺(jué)?
1.老師帶來(lái)了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺(jué)》，請(qǐng)你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺(jué)?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜里什么人不睡覺(jué)。
(1)醫(yī)院：
(2)出行：
(3)服務(wù)生活：
小結(jié)：一早醒來(lái)，看見(jiàn)街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺(jué)，為大家服務(wù)。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰(shuí)?
小結(jié)：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺(jué)。
總結(jié)：夜里靜悄悄，當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí)，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺(jué)。
1.播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這本繪本吧。
2.總結(jié)歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問(wèn)：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺(jué)嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
1.教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的'生活，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?我們一起對(duì)這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說(shuō)一聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開(kāi)心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
總結(jié)：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺(jué)的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。
延伸活動(dòng)：
日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺(jué)，還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺(jué)的，你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
資料附錄：
《夜里什么人不睡覺(jué)?》
夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺(jué)嗎?……→夜里，是睡覺(jué)的時(shí)候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺(jué)了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里，真的每個(gè)人都睡了嗎?不，夜里有人不睡覺(jué)。那么，誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?
誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺(jué)的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運(yùn)送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺(jué)的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 5
活動(dòng)流程：
引出圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》閱讀第一部分，結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，討論話題“夜里什么人不睡覺(jué)？”——閱讀圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》后半部分——分享從書(shū)中了解到的夜里不睡覺(jué)的人的工作、以及和人們生活的關(guān)系——完整朗讀圖書(shū)——總結(jié)感恩那些為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們
活動(dòng)過(guò)程：
一、看電子書(shū)課件，共同閱讀圖書(shū)第一部分，討論：“夜里什么人不睡覺(jué)？”
（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出活動(dòng)，觀看圖書(shū)課件，聽(tīng)教師朗讀。
1、觀察封面，夜里什么人不睡覺(jué)？（一起看電子書(shū)。）
2、閱讀第2~3頁(yè)（關(guān)注省略號(hào)、箭頭）
師：這有幾個(gè)小圓點(diǎn)？一起數(shù)一數(shù)。（6個(gè)）
讓我們隨著這六個(gè)小圓點(diǎn)（省略號(hào)）順著箭頭的方向去看看吧！
【評(píng)析：電子書(shū)有著特殊的魅力，聲光的視聽(tīng)效果，很好的激發(fā)了幼兒的興趣。翻過(guò)封面，第一個(gè)大開(kāi)面六個(gè)閃爍的彩色圓點(diǎn)是一個(gè)大大的省略號(hào)，后面緊跟一個(gè)箭頭，加上文中第一個(gè)問(wèn)題，好像在指引孩子們繼續(xù)往下看就能找到答案。】
3、閱讀第4~7頁(yè)
（關(guān)注：小寶寶自己睡覺(jué)。）
師：你們是不是自己睡覺(jué)？能自己睡覺(jué)真勇敢！
師：忙了一天大家都累了，躺在暖暖的被窩里好好睡一覺(jué)，多舒服呀！
【評(píng)析：圖畫(huà)書(shū)中，兩個(gè)跨頁(yè)溫馨的畫(huà)面，讓孩子們感受到了晚上睡在暖暖被窩里的舒服，這里的感受正好和后面的夜里為人們生活工作的辛苦形成鮮明對(duì)比。小寶寶自己睡，爸爸媽媽也睡了，教師正好借助圖畫(huà)書(shū)，提倡孩子們自己獨(dú)立睡覺(jué)。】
4、閱讀第8~9頁(yè)，理解詞語(yǔ)：靜悄悄
師提問(wèn)：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響）
（觀察：禁鳴標(biāo)志）
師提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？（禁鳴標(biāo)志）
師：夜晚，車輛都靜靜地開(kāi)著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
【評(píng)析：電子書(shū)的動(dòng)態(tài)效果很好的表現(xiàn)出夜晚的寧?kù)o，樓房里一盞盞燈滅了，只有大街上的路燈、車燈、紅綠燈亮著……動(dòng)態(tài)的畫(huà)面幫助幼兒更好地理解文字的含義。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的禁鳴標(biāo)志，能幫助幼兒更好地理解靜悄悄的意思。】
（二）結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)交流討論“誰(shuí)會(huì)在夜里不睡覺(jué)？”
師提問(wèn)：你們知道夜里什么人不睡覺(jué)嗎？
（激發(fā)幼兒提取自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師給予肯定。）
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)靈活安排。方法一：教師可以根據(jù)幼兒并不了解夜里那些人不睡覺(jué)的實(shí)際情況，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，引導(dǎo)幼兒下一步進(jìn)行閱讀，在書(shū)中尋找答案。方法二：教師可以用一些生活中的實(shí)例來(lái)啟發(fā)幼兒思考，幫助他們提取生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出一些夜晚不睡覺(jué)辛苦工作的人，如醫(yī)生、警察、值夜班的人……】
二、閱讀圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》后半部分。
幼兒看小書(shū)，教師觀察幼兒的閱讀狀況，同個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短交流討論。
師：每人拿一本書(shū)，請(qǐng)你仔細(xì)看看哪些人在夜里不睡覺(jué)，他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
給幼兒足夠的時(shí)間閱讀，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
【評(píng)析：閱讀活動(dòng)就要讓每個(gè)幼兒能充分接觸圖書(shū)。大班幼兒已經(jīng)有閱讀的經(jīng)驗(yàn)和較好的閱讀習(xí)慣，這時(shí)人手一本圖書(shū)供幼兒自主閱讀，便于教師了解幼兒的閱讀狀況。當(dāng)幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)發(fā)現(xiàn)原來(lái)有許多人夜里不睡覺(jué)還在辛苦工作時(shí)，顯得很興奮，圖畫(huà)書(shū)一下打開(kāi)了孩子的眼界，讓他們了解到在他們熟睡后發(fā)生的事情。原來(lái)各行各業(yè)都有許多人在為了大家對(duì)衣食住行而工作，晚上也不能睡覺(jué)。】
三、交流閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn)和感受。
（一）討論：夜里什么人不睡覺(jué)。
你發(fā)現(xiàn)哪些人夜里不睡覺(jué)？他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?/p>
根據(jù)幼兒的回答及時(shí)轉(zhuǎn)換到相應(yīng)的頁(yè)面，并總結(jié)歸納列舉出醫(yī)療、出行、服務(wù)生活、安全等類別。
1、醫(yī)療：
師提問(wèn)：你在晚上去過(guò)醫(yī)院?jiǎn)幔浚ㄒ龑?dǎo)幼兒簡(jiǎn)單描述）
有醫(yī)生護(hù)士值夜班，晚上生病也不怕。真好！
2、出行：
師提問(wèn)：火車怎樣開(kāi)？理解詞語(yǔ)：奔馳（就是很快的跑）
火車司機(jī)、列車員：火車奔馳，乘客睡得又香又甜，司機(jī)和列車員在辛勤工作。
師提問(wèn)：晚上你們乘過(guò)飛機(jī)和輪船嗎？
也許有一天我們也會(huì)乘上夜間航班，眼睛一閉一睜，就越過(guò)了太平洋。
夜晚，有了船長(zhǎng)、船員在望，指引方向，我們就能順利抵達(dá)海港。
師小結(jié)：夜里，司機(jī)、飛行員、船員在工作，為出行的人服務(wù)。旅客們可以像在家里一樣，睡得又香又甜，一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)到了要去的地方。
3、服務(wù)生活：
師：當(dāng)清潔工像城市美容師一樣把城市打掃得干凈整潔的時(shí)候，我們可能還在睡覺(jué)，真辛苦！
師提問(wèn)：我們?cè)撛趺醋觯浚ú粊y扔垃圾）
師提問(wèn)：你們?cè)缟虾扰Ｄ虇幔空l(shuí)把新鮮牛奶送到我們家門(mén)口？（讓幼兒知道早餐要營(yíng)養(yǎng)健康）
早上一起床，門(mén)鈴叮咚響，新鮮牛奶送上門(mén)。這可要感謝牛奶廠工人和送貨員。
師提問(wèn)：我們每天看的報(bào)紙是怎么來(lái)的？
一早報(bào)紙送到家，最新的消息全知道。（鼓勵(lì)幼兒要從小關(guān)心天下大事）
師小結(jié)：一早醒來(lái)，看見(jiàn)街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺(jué)，為大家服務(wù)。
4、安全：
師提問(wèn)：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是？
警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺(jué)。
（二）小結(jié)：夜里有些人不睡覺(jué)。
師：夜里靜悄悄，當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí)，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦！
【評(píng)析：孩子們都樂(lè)于把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享，教師要根據(jù)幼兒的回答及時(shí)切換到電子書(shū)的相應(yīng)頁(yè)面，并通過(guò)歸類，幫助幼兒了解那些在夜晚工作的人們。同時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)擴(kuò)展，知道要做環(huán)保小衛(wèi)士、要吃健康早餐、要關(guān)心天下大事等等，在交流的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)夜晚辛勤工作的人們的感激。】
四、教師完整朗讀圖書(shū)，幼兒學(xué)習(xí)跟讀。
師幼一起朗讀圖書(shū)。
我們一起再來(lái)看一遍圖書(shū)，大家打開(kāi)書(shū)和老師一起來(lái)讀。
師提問(wèn)：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺(jué)嗎？（簡(jiǎn)單回顧）
【評(píng)析：僅僅靠幼兒的`自主閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)，完整地朗讀有助于幫助幼兒對(duì)圖書(shū)有完整的理解。教師聲情并茂、逐字逐句地朗讀，用洋溢著生機(jī)和溫暖的語(yǔ)言，把自己對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解和共鳴傳遞給幼兒。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一同跟讀，也滿足了幼兒對(duì)漢字的興趣需要。】
五、感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
感謝那些為了我們的生活，還在夜里忙碌的人們！
師：每天夜里有許多人忙忙碌碌地，在為我們的吃住行辛勤工作，他們白天可要好好休息。或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺(jué)的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們喲。
【評(píng)析：感謝不是簡(jiǎn)單地說(shuō)聲謝謝，這里，孩子們能關(guān)注和關(guān)心身邊為了我們的生活辛苦工作的人，能夠去尊重他們就是一種發(fā)自內(nèi)心的感激。《夜里什么人不睡覺(jué)？》讓孩子們知道了一些他們不知道的成人世界，或許孩子的父母也會(huì)在深夜辛苦工作，或許孩子的身邊還有許多人都在為服務(wù)他人忙碌，激發(fā)幼兒從關(guān)心和感激自己身邊的人做起，更切合實(shí)際。從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)感恩，帶著一顆感恩的心去愛(ài)每一個(gè)人。】
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感！
活動(dòng)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書(shū)。
1、小朋友們還記得這本書(shū)嗎？這本圖書(shū)的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繪本的名字《夜里什么人不睡覺(jué)》。
2、這本書(shū)鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了，我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺(jué)，他們?cè)谝估锕ぷ鳌＿@本圖畫(huà)書(shū)中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導(dǎo)幼兒讀圖。
1、（出示第8頁(yè)），這是一個(gè)怎樣的夜晚？（這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，這是一個(gè)靜悄悄的夜晚）。
2、這么寧?kù)o的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺(jué)了呢？有沒(méi)有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)呢？
3、（出示第10頁(yè)），我們來(lái)看看，夜里誰(shuí)還在忙碌？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的？護(hù)士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開(kāi)大步）
5、（出示第12頁(yè)）我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)？你們做過(guò)火車嗎？夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳，你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺(jué)，你知道夜晚在火車上不能睡覺(jué)的人是誰(shuí)嗎？
7、他們?yōu)槭裁床荒芩X(jué)呢？（原來(lái)在火車上不能睡覺(jué)的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺(jué)，我們看看還有誰(shuí)也在夜晚不能睡覺(jué)。
9、（出示第14、15、16、17頁(yè)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上讀到了什么？誰(shuí)在夜晚不睡覺(jué)？為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X(jué)？
10、小結(jié)：原來(lái)夜晚不能睡覺(jué)的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀栽谝雇聿荒苄菹ⅰ?/p>
11、夜晚不睡覺(jué)的.人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁(yè)），誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）
12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是什么車，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作？）
13、小結(jié)：原來(lái)清潔工人每天夜晚開(kāi)著清潔車在我們睡著的時(shí)候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒(méi)有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒(méi)有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰(shuí)也像他們一樣辛苦呢？（出示20—21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說(shuō)一說(shuō)。
15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié)：原來(lái)我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚辛苦工作做出來(lái)的，如果沒(méi)有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng)，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包。
16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
17、小結(jié)：我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來(lái)的，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺(jué)，辛勤工們的人們，當(dāng)我們悍然入睡，做著甜甜的美夢(mèng)時(shí)，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國(guó)，為我們站崗放哨，他們又是誰(shuí)呢？（出示第24—25）頁(yè)。
19、引導(dǎo)幼兒讀圖，小結(jié)：對(duì)了夜里不能睡覺(jué)的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民，在夜里站崗放哨，因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊淖鎳?guó)，才能繁榮富強(qiáng)，因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋０部担屛覀儗?duì)他們說(shuō)一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛(ài)的書(shū)，讓我們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)他們感人的故事吧！
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)并了解幾種在夜間工作的職業(yè)。
能夠簡(jiǎn)單描述這些職業(yè)的主要工作內(nèi)容及其重要性。
培養(yǎng)孩子們對(duì)于各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重之情。
材料準(zhǔn)備
夜間工作者圖片或視頻資料（如醫(yī)生、警察、消防員等）
繪本《城市之夜》或其他相關(guān)主題的故事書(shū)
白板及標(biāo)記筆
工作服或道具（可選）
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) (5分鐘)
通過(guò)提問(wèn)引入話題：“小朋友們，你們知道晚上我們睡覺(jué)的時(shí)候，還有哪些人在工作嗎？”
展示一些夜間工作者的照片或者播放一小段介紹視頻，激發(fā)孩子的好奇心。
二、故事分享 (10分鐘)
閱讀繪本《城市之夜》，邊講邊與孩子們互動(dòng)，讓他們猜測(cè)書(shū)中提到的職業(yè)是什么，并嘗試著說(shuō)出這個(gè)職業(yè)為什么需要在晚上工作。
完成后可以再次回顧每個(gè)角色，加深印象。
三、小組討論 (15分鐘)
將全班分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)夜間職業(yè)進(jìn)行更深入地探討。
提供問(wèn)題引導(dǎo)思考：這個(gè)工作主要做什么？它對(duì)我們有什么幫助？
各組輪流上臺(tái)分享自己的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或者提問(wèn)。
四、角色扮演 (15分鐘)
使用事先準(zhǔn)備好的服裝或道具，讓孩子們自由選擇想要扮演的'角色。
分別設(shè)置幾個(gè)場(chǎng)景（如醫(yī)院急診室、警察局等），鼓勵(lì)孩子們根據(jù)所學(xué)知識(shí)表演出相應(yīng)情境下的對(duì)話和行為。
教師作為觀眾參與其中，并給予正面反饋。
五、總結(jié)反思 (5分鐘)
請(qǐng)幾位小朋友談?wù)劷裉鞂W(xué)到的新知識(shí)以及他們的感受。
強(qiáng)調(diào)無(wú)論白天還是黑夜，總有人為了我們的安全舒適而努力工作，我們應(yīng)該對(duì)他們表示感謝。
擴(kuò)展活動(dòng)建議
制作感恩卡送給身邊的“夜行英雄”們。
觀看更多關(guān)于不同行業(yè)工作者的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片。
家長(zhǎng)可以帶孩子參觀附近的消防站、醫(yī)院等地，實(shí)地了解這些地方是如何運(yùn)作的。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)在夜晚工作的人們，知道他們的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)夜間工作者的尊重與感激之情，感受他們?yōu)樯鐣?huì)的默默奉獻(xiàn)。
技能目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，通過(guò)講述和角色扮演，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：
夜里工作的人們（如醫(yī)生、警察、消防員、清潔工、夜班工人等）的圖片或模型。
《夜里什么人不睡覺(jué)》的故事書(shū)或自制PPT。
角色扮演所需的簡(jiǎn)單道具（如帽子、制服等）。
環(huán)境布置：
教室一角布置成“夜晚的小鎮(zhèn)”，用黑色布幔模擬夜晚，擺放一些代表不同職業(yè)的微縮場(chǎng)景。
知識(shí)準(zhǔn)備：
教師提前了解并準(zhǔn)備關(guān)于夜間工作者的基本信息和感人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道晚上大家都睡覺(jué)的時(shí)候，還有誰(shuí)在工作嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心和討論。
展示夜晚小鎮(zhèn)的布置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
故事時(shí)間（10分鐘）
教師講述或播放《夜里什么人不睡覺(jué)》的故事，邊講邊展示相關(guān)圖片或PPT，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：“故事里有哪些人在夜里不睡覺(jué)？他們?yōu)槭裁匆谝估锕ぷ鳎俊?/p>
職業(yè)探索（15分鐘）
分組討論：每組選擇一種夜間職業(yè)，討論這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)、重要性以及他們的工作內(nèi)容。
分享環(huán)節(jié)：每組派代表上臺(tái)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹所選職業(yè)，并展示相關(guān)圖片或道具。
角色扮演（15分鐘）
幼兒選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行角色扮演，教師提供必要的'道具支持。
角色扮演結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演展示，其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)。
情感升華（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“這些夜間工作者為我們的生活帶來(lái)了哪些便利？我們應(yīng)該怎樣感謝他們？”
鼓勵(lì)幼兒用一句話表達(dá)對(duì)夜間工作者的感謝或祝福。
活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)夜間工作者的重要性和社會(huì)價(jià)值。
提醒幼兒在日常生活中關(guān)注并尊重這些默默奉獻(xiàn)的人們。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解家中是否有夜間工作的親人或朋友，并嘗試用畫(huà)筆或文字記錄下他們的故事。
下次活動(dòng)：組織一次“感謝信”制作活動(dòng)，讓幼兒親手制作感謝卡，送給身邊的夜間工作者。
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