感恩教育教學教案模板（精選19篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的感恩教育教學教案模板，希望對大家有所幫助。
感恩教育教學教案 1
一、課程名稱
感恩主題班會課
二、授課題目
珍愛生活，感恩父母
三、教學目標
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、課時
一節課
六、教學過程
一、走進經典，理解“感恩”
1、欣賞歌曲：《感恩的心》
主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？
（學生發言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）
2、說一說與感恩有關的古詩文。
主持人：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。那么請同學們說一說與感恩有關的古詩文。（學生發言，主持人明確：
二、真情領悟，分享感恩：
1、講故事：
下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的'人都落淚了。
主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。
①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”
羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚。。。。。小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。
②烏鴉反哺的故事：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
③兩個好朋友的故事：曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌。”寫完后，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。”
④手術費=一杯牛奶：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。
2、游戲環節《舍棄》
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子，丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲
教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？
三、升華感情，傳遞感恩：
班主任寄語：學會“感恩”
在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩”的教育。
毋庸諱言，當今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。無論何時、無論何地，在可預見的將來，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態度。當一個人總認為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。
如今，有些地方已經把“學會感恩”寫進了《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境；我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。
感恩的心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，會感染改變我們周圍的每一個人。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
愿我們大家人人都學會感恩。
感恩教育教學教案 2
（一）主題確定
當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。
（二）活動準備
（1）制定活動計劃；
（2）指定并培訓男女主持各一人；
（3）準備裝有7～8斤書的兩個書包和兩條皮帶；
（4）準備《感恩的心》VCD及排練全班同學邊做手語邊演唱；
（5）讓全班同學寫兩篇作文：
①父母令你最感動的事；
②你令父母最痛心的事。
（6）班主任制作好班隊活動的POWERPOINT軟件并配上動聽的音樂，以渲染活動氣氛；
（7）班主任在電視臺“DV20xx：我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》；
（8）由班主任出面撰寫邀請信，請部分學生家長出席班隊會。
（三）活動實錄
在《念親恩》的背景音樂中兩位男女主持人上常
男：尊敬的各位家長，
女：敬愛的老師們、同學們：
合：大家下午好6感恩父母》——初二（3）班主題班會現在開始。男：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。奮斗時，他期許著你；得意時，她呵責著你；失意時，她是你永遠的寧靜的港灣
女：這個人是誰？
同學們：母親。（大家齊聲回答）
男：對了，這就是我們的母親。
女：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。
男：下面，我們來做個體驗式的游戲，游戲的名稱叫“今天你是‘母親’”。
女：有哪位男同學和女同學主動上來講臺參加？
（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩面個7～8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）
男：現在請這兩位同學從我們三樓的'教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看誰先回來？
女：開始。
（兩位同學從三樓的教室門口出發，跑了2分多鐘后氣喘吁吁地回來了）
男：請問你們有什么感覺？
男同學A（氣喘吁吁地回答）：很累、腳發抖，很軟！
女同學B（氣喘吁吁地回答）很累，很羞，渾身無力。
女：非常感謝這兩位同學的參與！
（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回座位坐下）
男：同學們，你們能從這個游戲中體驗到什么？
同學C（舉手并回答）：從游戲中，使我聯想到母親懷孕時的情景。
女：其他同學跟這位同學想的一樣嗎？
男：是的，我們的母親懷著我們的時候就是剛才的那種情形。
女：剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時，卻氣喘吁吁，他們卻有一個共同的感受：很累！那么，我們的母親呢？懷胎十月，同學們，十個月啊！十個月是2分鐘的多少倍？百倍？千倍？萬倍！
男：現在，讓我們一起聆聽慈母的心聲，請同學們的母親談談懷胎十月的感受。
（同學們的母親發言略）
女：媽媽們的感受令我們驚訝，令我們做兒女的萬分感動，的確，母愛是最偉大的。
男：有人說，母親的愛象陽光般溫暖著我們，那么我們的父親呢？有人說，父親的愛就象深隧而含蓄的海洋，下面讓我們一起走近發生在20xx年深圳的一個打工家庭里的真人真事《鄺丹的秘密》，看看故事中的主人翁究竟享受著怎樣的父愛？
女：下面，請同學帶著以下三個問題去看：
（1）影視中哪個地方令你體會和感受最深？
（2）談談至今父母令你最感動的一件事。
（3）談談至今你令父母最痛心的一件事。
班主任：播放DV短片《鄺丹的秘密》
（同學們，家長們，老師們在看的過程中很多都被感動得哭了起來，整個教室沉醉在一片哭聲中）
女：多么動人的場面！同學們，片中哪個地方令你體會和感受最深的？
同學D：鄺丹的爸爸總是每天清晨4：30出門，晚上8點鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立交橋底堅持工作的情景最令我感動。
同學E：鄺丹爸爸頭痛了，為了省錢，從不去醫院，只吃一包一元錢的頭痛散，而且吃了幾天，最令我感動。
同學F：在片中，鄺丹爸爸不管多累多苦，臉上總笑滋滋的，最令我佩服。
同學G：鄺丹不顧面子，在班會上哭著向同學們講述了爸爸是一個在街邊修單車的，靠修單車維持全家生活的情景，讓我感動。
男：同學們，多么感人的場面，這是一份永恒的愛，我們在羨慕鄺丹之余，同時也為鄺丹有如此的爸爸而感到自豪！那發生在同學們與父母間的事呢？女：請同學們回憶一下，至今父母令你最感動的一件事。
同學H：小時候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點也沒被淋到。
同學I：小時候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到石岐的醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。
同學J：小時候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。同學K：讀小學時，我很頑皮，經常跟同學打架，而且屢教不改。有一次把某個同學的頭打破了，血流滿面，學校決定開除我，我的父母哭著跪下向學校領導求情，最終打動了校長，給我最后一次的機會。
男：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，希望同學們好好珍惜！那至今同學們令父母最痛心的一件事呢？
同學M：小學六年級放假后，與一些不良行為的同學一起在家吸煙、喝啤酒。
同學N：騙父母說要安靜學習，卻回房里偷偷看電視。
同學O：小學四年級時，當我知道我班里有一位同學的媽媽是總經理，而我的媽媽是理發員時，我覺得她的工作很低賤。有一次，我忍不住把她的理發工具全都扔到河里，并對她說：“媽，別做這樣的工作了，你知道嗎？你這樣讓我在同學面前永遠抬不起頭”說了很多不該說的話，媽媽聽了后，忍不住打了我一巴掌，媽媽從來都沒有打過我，我憤怒地對媽媽說：“媽，我恨死你1說完頭也不回地離家出走了兩天。
同學P：小學六年級畢業后，我為了買游戲機，把六年來儲存的書籍全賣掉了，爸媽痛心地對我說：學生身邊怎么能沒有書呢？書是你學習的沉默的老師，對你恩重如山，是你小學六年的美好回憶和見證，你，你，你怎么能賣掉呢？
（同學O的媽媽和同學P的父母發言略）
女：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少，我們以后該怎么做呢？
男：多幫家里做家務。
女：母親節買禮物送給媽媽。
男：作為學生，首要任務是好好學習，將來有所作為，回報父母的恩情。合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！
男：讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長們。（全班同學邊唱邊做手語，在座的家長們再次流下感動的眼淚）
女：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
班主任：同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們58顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們青春壯美的詩篇吧！
合：為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）
感恩教育教學教案 3
教學目標：
1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
重難點與關鍵：
培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教具：
教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學過程：
一、激發定標
出示課題：“感恩教育”。
同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。
1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發言）
2、你平常是怎樣對待別人的？
3、別人是怎樣對待你的？
為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二、自學互動
1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。
要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。
2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。
3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。
4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。
5、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的'一切給了我和諧健康的成長空間。）
三、適時點撥
1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）
a、學會感激——————感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激——————感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。
2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）
a、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
b、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。
c、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓練
1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。
五、板書設計：
感恩教育教學教案 4
活動目標：
1、使孩子知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發孩子尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
2、培養孩子從小從愛自己身邊的人開始，引導孩子有意識的感知教師對自己的關愛。
3、通過活動使孩子理解老師，學會感恩，并大膽嘗試用語言和行動表達自己對教師的愛意。
活動準備：
1、詩歌《教師贊》
2、音樂《園丁之歌》
3、課件
活動過程:
一、談話導入
師： 同學們，你們每天在家與誰待的時間比較長呢？
生：爸爸媽媽、爺爺奶奶
師：那么我們在學校呢？有人說老師像辛勤的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路；她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。其實，老師更是我們成長路上的領路人。
二、新課
1、看圖片，通過看身邊老師的圖片，讓學生說說老師每天的工作都有哪些？
師：老師每天的工作這么多，老師的工作是多么辛苦，我們全班同學向再坐的老師說一聲：老師，您辛苦了！
2、尊重教師是每一個人的良好品德、修養的具體表現。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊敬老師的？
師：比如說：我們應該怎樣尊重老師的勞動呢？在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的`作業？等方面。
師：尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下：（幻燈片）
①作業工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；
②見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；
③課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；
④積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；
⑤孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；
⑥保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；
師：我們對老師的感謝，，不是生你要為老師去做什么，給老師送什么，能做到以下幾點就是對老師最好的報答。老師向大家提幾點倡議：
①尊敬老師，要對老師有禮貌;
②尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；
③尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；
3、欣賞詩歌朗誦《教師贊》
（1）請三位同學有感情的朗誦。
（2）全班同學一起有感情的朗誦。
4、通過今天的班會你們有什么想對老師說的話嗎？
老師，我想對你說？
5、欣賞歌曲《園丁之歌》
三、小結。
尊敬老師，感恩老師，并非需要做什么大事，只要我們從小事做起。
感恩教育教學教案 5
教學設想：
1、引導學生做了解父母的測試卷，觀看圖片和視頻，交流感受，調動學生情感體驗，讓學生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。
2、充分發揮學生參與的積極性，從古今感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦等，始終以學生自主學習、小組交流合作為主，教師只做適當點撥引導。
3、課程的實施采用自主活動式教學，展示學生特長，張揚學生個性。努力構建開放式、構建式課堂體系。
4、整節課分七個環節：
教學目標：
1、重溫父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。
2、通過故事演講活動，詩歌朗誦，歌曲的演唱，寫幾句感謝的話送給父母或者老師。
3、通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。
課時安排：
一課時
教學過程:
一、課前準備。
學生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌等。
教師準備：上網搜集圖片、視頻等資料制作課件，指導學生學唱歌曲《感恩的心》，倡議書分好角色課下練習好。
二、創設情境，導入新課。
父母是我們最親愛的'人，是無怨無悔為我們付出的人，可是對于自己的父母我們又了解多少呢？多媒體出示：《父母我們知多少》調查問卷。
三、欣賞圖片，重溫厚愛。
師:（播放多媒體圖片）羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義
學生觀看圖片，在校組內交流感受。
師：總結，是啊，動物都知道去感恩自己的父母，那作為我們人類在自己的父母年邁之后我們應該怎么去做呢？多媒體出示（孝母故事）古今孝母的圖片故事。
生自己說說身邊的孝敬父母感恩父母的故事。
出示經典（孝敬父母新三字經，游子吟等）
四、觀看視頻（孝行感天下）
說說自己的感受
五、齊唱歌曲《感恩的心》
六、提一份建議
《孝敬父母從我做起從現在做起》
七、送一份祝福
值20XX年來臨之際用真誠的心用真摯的話語寫幾句話送給在座的老師或家長。
八、結語
全體起立再一次大聲宣誓：孝敬父母從我做起！從現在做起！
感恩教育教學教案 6
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母X相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動開始：
（一）創設情境，導入主題
（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）
X：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
X：這個人就是娘呀！
乙：這個人就是媽。
X：這個人給予了我生命，給我一個家。
乙：不管你走多遠，
X：無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？
X：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛！
X：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始！
（二）感受親恩，體會親情
a：初步感受，了解親情
（1）真實故事《地震中的母親》
X：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
X：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明，
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
X：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
（2）聽后隨感，暢所欲言
X：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的愛，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
（學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大）
b：深入感知，感悟親情
（1）情景再現，觸動情感。
X：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶人家，現在就讓我們一起走進這個家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
（2）聯系自我談體會。（教師引導，深入體會）
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？
師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么？
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
X：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？
（采擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）辨別是非，自我反思
X：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
X：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。
（四）親子互動，體會親恩
X：現在我們想請一位同學和他的`家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）XXX同學，請你回答關于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，
X：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。
乙：同學們，母親節已經過去了，你送給母親什么禮物？
（五）學會感恩，及時回報
X：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢？
X：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請XX家長發言。
（家長代表發言2名）
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
X：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
（六）情感升華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
X：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！
乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
感恩教育教學教案 7
教學設想：
1、引導學生觀看圖片，交流感受，調動學生情感體驗，讓學生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。
2、充分發揮學生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學生自主學習、小組交流合作為主，教師只做適當點撥引導。
3、課程的實施采用活動式教學，通過研究性學習實踐活動，編演故事劇等活動，旨在培養學生搜集處理信息的能力、創新能力等多種能力，充分展示學生特長，張揚學生個性。努力構建開放式、構建式課堂體系。
教學目標：
1、重溫父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。
2、通過實踐活動，培養學生深入生活，搜集處理信息的能力和對信息進行在創造的能力。
3、通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。
課時安排：第二課時
教學流程:
一、課前準備。
學生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等，并根據自己的興趣進行在加工。
教師準備：上網搜集圖片、音樂等資料制作課件，設計教學流程。
二、創設情境，導入新課。
師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”同學們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進父母，學會感恩。
出示教學目標，一生讀學習目標。
三、欣賞圖片，重溫厚愛。
師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細膩悠長，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。
學生觀看圖片，在校組內交流感受，然后在班內展示交流結果。
師：總結，是啊，母愛就是一句關愛的話語，一個溫柔的撫摸，卻給了我們無盡的溫暖；父愛就是一個默默的眼神，一個淡淡的微笑，卻給了我們無盡的力量。
四、展示學習成果，體驗父母恩情
師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當以涌泉相報，下面我們就根據自己準備的材料，用自己喜歡的方式來表達對父母的理解和感激。
師“父母把我們養育長大，無怨無悔，但是我們卻從未有恰當的機會向父母表達感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來表達對父母的理解和感激。
第一組：亓曉斌、呂秦、陳紅霞、尚玲玲四個女生朗誦詩歌《感恩父母》。
先由第一大組的一名學生作自我評價，指出本組展示作品的優點的需要改進的地方，然后由班長和課代表作出評價。
第二組：亓暉和劉浩兩個男生表演相聲。（評價略)
第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的'心》。（評價略)
第四組：呂葉萍、王君、呂夢穎配樂朗誦詩歌《漂浮的云》。（評價略)
第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評價略)
第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評價略)
學生表演都很投入，班長課代表評價恰到好處，其他學生也參與了評價，課堂氣氛活躍。
師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動，我發現我們班的同學一下子長大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對大家表示感謝。
五、談收獲。
學生暢談本節課的收獲。
六、制定計劃，指導行動。
師：面對父母無私的愛，再華美的語言也是蒼白無力的，作為兒女的我們，沒有理由不感恩父母，具體說說你打算怎樣回報父母呢？
感恩教育教學教案 8
教學目標：
1、體會父母對子女的無私關愛，能有所感動，在此基礎上學會珍惜，明白孝敬父母要從現在做起。
2、感知老師的關愛，因而激發學生努力學習的激情。
3、發掘更多值得感恩的素材，升華感恩的心。
教學年段
小學五年級
教學重點與難點：
重點：體會父母對子女、老師對學生的無私關愛，學會感恩。
難點：感動于父母、老師為孩子所做的一切。
教學準備
課件，《天亮了》和《感恩的心》視頻
課時安排
一課時
教學過程：
一、交流導入
1、導入：同學們，請問你的生日是在什么時候？你們從出生到現在過了多少個生日了？哇，原來你們已經11歲啦，原來你親愛的爸爸媽媽已經陪伴你走過了十多個年頭啦，從我們來到這個世界，爸爸媽媽日夜操勞，我們心存感激，這節課，就讓我們一起體驗和感悟《感恩的心》。
2、提問學生是否了解自己的父母：
（1）爸爸的生日是什么時間？
（2）媽媽的生日是什么時間？
（3）爸爸最喜歡的運動是什么？
（4）媽媽最喜歡什么顏色？
（5）媽媽每天幾點起床？幾點休息？
（6）爸爸每天工作多少個小時？
（7）媽媽穿多大碼的鞋子？
（8）爸爸穿多大碼的褲子？
設計意圖：通過8個問題，讓學生清楚地認識對來養育自己11年的父母是如此不了解，而父母對自己的一言一行是如此的了解，從中體會父母的愛。
二、體驗父母之愛
過渡：看來大家對爸爸媽媽的了解還是挺多的，因為，他們為了我們的幸福成長無時無刻不在關心著、呵護著，他們是我們最親的人――下面請同學們看一組圖片，要邊看邊想，爸爸媽媽曾經為我們做過什么事情？（配樂出示圖片，）
1、看了這些圖片，你想起了爸爸、媽媽曾經為你們做過的哪些事情呢？四人小組交流再回答。（學生交流）
2、學生回答。（根據學生的回答，進行小結，再出示心形）
3、父母之愛淡如茉莉，平凡卻經久，為了我們，父母從不會吝嗇他們的愛，總是在默默地付出，在需要的時候為了孩子他們甚至可以獻出生命！
4、是啊，父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻一切的愛！聽了這個故事，你有什么體會呢？
5、同學們，父母為我們付出了太多太多，那么，作為子女，我們可以為父母做些什么，怎樣表達我們的愛呢？
學生交流匯報，老師用圖片來總結生活中可以為父母做的事情，父母那份沉甸甸的愛，無法衡量，值得我們用一生去回報。
設計意圖：通過視頻《天亮了》感受父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻一切的愛。父母那份沉甸甸的愛，無法衡量，值得我們用一生去回報。
三、感知老師的關愛，
然而，人的一生受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終，小時候，有父母的養育之恩，上學了，除了親人外，還有哪些人給你的關愛最多呢？
1、請學生談談和老師之間的故事，及時點評和提煉。
2、學校無小事，事事是教育，老師的一個眼神，一個動作，一句簡單的話語都體現了老師的關愛，她期待著我們天天快樂成長，天天進步。老師不僅在學生上、生活上關心我們，在必要的時候，老師也可以為我們獻出寶貴的生命。
3、你想對你的老師說的點什么？談談該怎樣回報老師的關愛
設計意圖：通過最美教師---張莉的`事跡，談生活中老師對我們點點滴滴的愛。
四、感恩無私的奉獻
1、除了父母、老師外，你還要感恩哪些人呢？
2、關于感恩的名言、詩詞、警句。
3、十一月是感恩節，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？
4、學生寫心愿卡
5、學生分享心愿
設計意圖：通過寫心愿卡，讓學生此時的心情的到釋放，引導他們學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩身邊每一個幫助過你的人。
五、總結
小結：感恩是中華民族的傳統美德，通過本節課的學習，我們要學會感謝父母，感激他們，給我們生命。讓我們來道人世、感謝老師，交給我們知識，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅強、感謝敵人，是我們不斷前進，不斷完善自己。
六、歌曲《感恩的心》
感恩教育教學教案 9
教學目標：
1、引導學生懂得自己的成長離不開家長、老師、社會關愛的道理，體會得到他人關愛的快樂和幸福，擁有感恩惜福的健康心態。
2、引導學生珍惜學習、生活的機會，孝敬父母，勤奮學習，服務社會。
3、使學生不僅有感恩的想法，更要落實到自己的行動中。
教學重難點：
重點：通過活動，使學生形成感恩的意識；
難點：如何投入真摯飽滿的熱情，激發學生的內心的波瀾，如何使學生不僅有感恩的想法，更有感恩的行動。
教學準備：
1、花生
2、花生成長的課件
3、感動中國孟佩杰的視頻
4、歌曲《感恩的心》
教學過程：
一、品嘗花生，懂得珍惜
活動一：
1、同學們，你們愛吃花生嗎？那么今天的課我們先從吃花生開始好不好？請小組長把花生分發下去。（師在舒緩音樂的烘托下，師：請大家全身放松，輕輕地剝開花生，把花生放到右手手心里，眼睛看著它們，然后把它放到耳邊，靜靜地聆聽，放到鼻間聞一下，再放在唇間，最后放到嘴里細細地咀嚼，讓它在嘴里回味。想著：這顆花生是怎樣長大的呢？
2、看花生知生成(播放課件)
師：是農民在春天播下了種子，精心管理，種子也拼命吸收陽光雨露和土壤中的各種營養，終于種子發芽了，它把自己的根深深地扎進土里，努力生長。可是不久嫩葉上就長出了蟲子，農民又要忙著除草、捉蟲……就這樣日復一日，在１５０天后，花生終于成熟了。
3、同學們，品嘗了花生的味道，了解了花生的成長，你想說點什么呢？
二、師小結揭題：
不僅僅是花生，我們所吃的糧食，都是農民辛辛苦苦種出來的。讓我們一起對農民伯伯說聲：“謝謝農民伯伯！”
過渡：同學們，下面我們來談一個輕松的話題。你們今年幾歲了？估計一下，以天為單位，大概有多少天？
1、學生交流：
生１：父母
生２：爺奶姥爺們
生３：教師們（還有食堂、宿舍的教師）
生４：同學們
生５：接送我們上學的校車司機們
生６：生病時為我們治病的醫生護士們
師小結引題：同學們，你們的成長離不開爸爸媽媽的養育，離不開老師的教育，離不開同學們的幫助，離不開許許多多的`人，可是我們有很多人已經習慣了接受別人的關愛和幫助，對身邊人的付出總是習以為常，熟視無睹，那下面的情景，大家可有熟悉的感覺？
四、案例啟發，知道感恩
活動二：情景劇表演（學生表演）（師板書：案例啟發，知道感恩）
2、啟發明理：預設：同學們笑了，為什么呢？
生交流：
生１：這樣的情景是否曾發生在你的身上呢？又留給我們怎樣的思考呢？
生１：李若寧做得不對，她不應該隨便對媽媽發脾氣，難道她沒看到媽媽生病了嗎？她太沒有禮貌了，一點也不尊重媽媽。
生２：媽媽生病了，李若寧應該學著去照顧媽媽，而不應該因為媽媽沒給她做飯就沖媽媽發火，這樣，媽媽得多傷心呀！
生３：李若寧沒想到媽媽也會難過嗎？媽媽天天給她做飯，今天只是因為太難受了，如果我是李若寧，我就應該理解媽媽，應該問問媽媽吃沒吃飯，然后給媽媽買點飯。因為媽媽愛我，我也得愛媽媽。
生４：這里的媽媽太傷心了，沒給孩子做飯，她心里肯定特別難過，她多內疚呀？孩子沒吃飯就上學了，她得多惦記呀？唉，做媽媽真難。
（預設：師評價一下學生的發言：同學們發言很積極）
過渡：我們看到，一個小小的情景劇引起了我們這么多的思考，我想，曾經有過這樣經歷的同學一定知道自己錯了，也知道以后該怎么做了。但，下面的這個真實的故事，會更加觸動我們的心。
五、榜樣示范，學會感恩
（師播放視頻）(師板書：榜樣示范，學會感恩)
師小結：小小的生命，撐起幾經風雨的家，她的存在，是養母生存的勇氣。同學們，看到這個故事，我想，你的內心一定不再平靜，我們該如何把對身邊人的感激之情落實到自己的實際行動中呢？
六、活動延伸，情感升華
師：親愛的同學們，我們今天的課就要結束了，但我們感恩的行動卻剛剛開始，它將伴隨我們一生。讓我們從現在開始，學會珍惜，學會表達愛，學會感恩，讓我們共同譜寫一曲感恩的樂章！師播放《感恩的心》，生慢慢離開教室。
感恩教育教學教案 10
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等
2、準備有關課件。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？
二、收取并統計“感恩調查問卷”
做一個小調查，完成的“調查問卷”進行統計。數據統計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
總結：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
三、回憶、感動——訴說父母的愛
同學們暢談與父母的故事，講述故事。
四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
配樂詩朗誦《感恩父母的`愛》（三名同學朗誦）
五、感恩歌曲欣賞
六、感恩父母方案大搜尋
總結：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結發言
教學反思：
主題班會課是一門綜合性較強的學科。它以活動為主要開展形式，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認識到自己對父母了解甚少，進而產生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發展。比如，在交流活動環節中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。
感恩教育教學教案 11
教學目標：
走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩責任教育，懂得如何去愛自己的父母。
教學年段：
小學四年級
教學重、難點：
通過具體事例，引導學生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔生活重擔。
教學準備：
錄音磁帶、卡片等。
課時安排：
一課時。
教學過程：
同學們，今天老師和大家一起走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩父母責任教育主題班會。
1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個視頻，你有什么感受？
2、是的，母親確實很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報答的。老師想再通過一些圖片，請同學們感受父愛、母愛！你們看了這些圖片，有什么想法？
設計意圖：從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。
3、打開課本P21頁，學習《三個兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個兒子？你喜歡哪一個兒子？為什么？讀讀《心海導航》。
4、其實，《新三字經》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的.？師先說。
6、同學們，感恩父母，是我們每一個學生的責任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時能聽從父母的話。比如，有不少朋友對我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養育。我與其每個月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導學生說。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法？
8、那么，我們平時如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻”。
9、寫一寫，把你對父母最想說的話寫出來。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。
10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。
感恩教育教學教案 12
教學目標：
1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。
3、德育目標：激發學生對美好家庭生活的熱愛，養成感恩父母的優良品格。
教學重點：
1、掌握賀卡設計的方法和步驟。
2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。
教學時間：
13:40——14:20
課前準備：
1、老師準備收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。
2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。
教學過程：
一、引入新課：
從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的'，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。
二、開講新課：
1、展示卡片。
教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：
印刷品——設計精美，有藝術價值；
自制品——情真意深，更令人難忘。
2、介紹賀卡的組成與制作：
（1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。
（2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。
選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言
三、學生制作：
教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成卡片制作。
四、評議：自評——互評——師評
1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業展示評比。
2、分小組欣賞，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、老師點評（造型美觀——書寫工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創造才能），表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力，評出幾個較為優秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母。總結主題。
感恩教育教學教案 13
活動主題：
感恩
活動成員：
五年級全體同學
活動背景：
如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。
活動難點：
激發學生感謝、關注父母的情感。
活動準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、Vcd機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動過程：
（一）活動開始
1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場
我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。
（二）感受父母的愛
1、問卷調查
主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）
現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）
通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？
我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
2、調動情感
無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
（三）話說父母的愛
主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或dV錄象進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）
（四）回報父母的愛
1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的.照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。
3、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）
（1）：爸爸媽媽下班回家時
一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
（2）：添飯，媽媽也添飯時
主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）
（3）：爸爸媽媽過生日時
一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）
（五）、感恩
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）
3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）
5、總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
感恩教育教學教案 14
6月19日是父親節，我園將在6月xx日邀請幼兒園的父親來幼兒園和孩子進行一次感恩、親情、繪畫、游戲為主的父親節教育活動，為保證本次活動圓滿成功，我園制定了以下安全預案：
一、成立安全小組
組長：
副組長：
成員：
安全工作小組主要任務和職責：
（1）領導老師們做好預防和處置突發事件的各項工作。
（2）本次活動分兩組，帶隊老師要主動做好組織本次活動安全教育、要隨時清點幼兒人數，老師要和幼兒在一起不能離開，如特殊情況要離開時，一定要跟其他老師講清楚，并要其他老師一定要看好幼兒，一定要有秩序、有紀律。
（3）如發現突發事件必須在第一時間趕到事發現場，協調處理、了解情況，把事情在最短的時間內處理好。
二、本次活動的具體工作安排：
1：本次活動分兩組，xxx負責教室內和xxx本次活動室外。
2：教室內注意在洗腳環節，如水撒在地面上，要準備干拖把或抹布，保持地面清潔，不造成滑到而安全事故。
3；教室內的負責音樂的老師，注意插座的位置和高度。
4；組織幼兒和家長起立、活動時，注意相互謙讓不發生沖突。
5：加強活動前的安全教育工作：
（1）組織紀律教育
（2）交通安全教育
（3）自我保護能力教育。
6：教室活動結束后，每班家長要簽離園，再去室外參加游戲活動。
7；在參加游戲的家長和孩子，應注意穿合適的衣服和鞋子。
8；比賽的原則是：友誼第一比賽第二，家長和老師一定要注意安全意識，只要參加就有禮品。
9；到大門領取禮品，但不能擁擠。
教學反思
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的`6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個節日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
感恩教育教學教案 15
授課時間：
第8周課型：新授課
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去感恩父母。
3、讓家長認識到感恩父母應從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統美德傳承下去。課時安排：2課時教學過程：同學們，今天我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。
第一環節回顧篇——走近親情
1、問：同學們喜歡過生日嗎？在過生日的時候有沒有不滿意的時候？當時你是怎么想的？
師：老師聽完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請家長談談自己的看法。
家長發言：
2、同學們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說呢？（觀看母親分娩的紀錄片）
學生、家長談感受。
3、小結：聽了大家的發言，我只想說父母對我們的愛是無私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書：理解）
第二環節擁抱篇——體驗親情
在我們班里就有這樣一個孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關愛父母。而她的媽媽也時時處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請朱莞爾母女到臺前來。
1、親情問答（背景音樂）（現場采訪朱莞爾母女）
問：莞爾媽媽，莞爾在校是個人見人愛的好孩子，能談談她在家的表現嗎？
問：莞爾，是什么力量促使你這么做的？
問：能談談媽媽所做的最令你感動的一件事嗎？問：莞爾媽媽，請談談莞爾最令你感動的事情。問：莞爾，此時此刻你有什么愿望嗎？ 小結：現在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽，祝賀你有一個好女兒，孩子優秀的表現是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個好媽媽，媽媽善良、孝順的.舉動是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。
2、除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長下面請同學們和家長朋友們談一談自己的故事吧。
（暢談過程中，讓孩子體驗到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛。通過個別家長的發言讓所有家長受到啟發：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的。）
3、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？（小結后板書：理解）
第三環節行動篇——回報親情
父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。下面請同學們請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
1、讓同學讀一讀自己寫下的話。
2、最后，讓我們一起做一個心理測試：請各位同學每人準備一支筆，一張紙，紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個你心愛的人。
實驗開始。現在要請你忍痛割愛了，五項只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去。（這時挨個檢查，督促同學用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時間）
實驗進入第二步，現在要請你繼續忍痛割愛，四項只能保留三項，請你慎重考慮，然后從四項中劃去一項。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。
實驗進入第三步，現在你的生活變得更慘了，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂也是昨天的事了。要堅決、徹底地劃去。（做完這一步實驗，大家的心情都很沉重。這時候我發現，許多人剩下的都是相同的兩項：我，媽媽。）
實驗已進入最殘酷的階段了。現在，你和媽媽只有一人能活下來，怎么辦？請你在一兩分鐘之內作出決斷。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時對你多么關心，多么呵護，可現在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒有想到，不少同學都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個。）
好，心理實驗到此結束。請大家回到現實中來。做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。
感恩教育教學教案 16
一、課例背景
本課是筆者的師徒同構公開課，在師父的幫助下備課并講課。《冰花》是蘇教版一年級上冊的一篇課文，授課對象是剛剛入學兩個多月的新小一年級學生，教學輔助工具為“普羅米修斯”電子白板。
二、課例教案
（一）教學目標
知識與技能：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、復習鞏固漢語拼音，學會6個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。
過程與方法：
1、滲透說話練習，讓學生練習說完整的話。
情感態度價值觀：
1、認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。
（二）教學重難點
重點：
1、能正確、流利地朗讀課文
2、學會6個生字
難點：
1、能有感情地朗讀課文
2、理解課文中出現的重點詞語
（三）教學過程
1、謎語導入 表達感知
師：小雪老師聽說咱們一年三班的孩子非常聰明，今天我要出個謎語考考你們，（出示謎語）“它不長在土里也不長在水里，沒有艷麗的顏色卻依然美麗，它能施展魔法，變出不同的樣子，它會悄悄地出現，又會悄悄地消失。”你們猜猜它是什么？冰花。（板書課題）孩子們，只要你們大聲地喊三聲“冰花”，小冰花就會出來和大家見面了。
師：你們知道什么是冰花嗎？你們見過冰花嗎？在哪里見過？說一說你看到的冰花什么樣子？給你的感受是怎樣的？
2、認讀字詞 初讀課文
過渡：今天，可愛美麗的冰花還要給大家講一個小故事，但是小冰花說了，只有大家闖過下面這兩關才能講這個故事，大家有信心闖關嗎？
第一關：（生詞）看見 驚奇 柔嫩 豐滿 牡丹 冬爺爺 時候 送給
（帶拼音齊讀、男女生讀、自讀，開火車讀，去拼音搶答）
第二關：（生字）見 他 豐 從 說 時
（齊讀，讓學生自己說認識哪個，怎么記住的，組詞，搶答并組詞）
師：大家把這些字詞都學會了，小冰花告訴我，這個故事就藏在我們書中115頁，來，現在我們把書端起來，大家快去讀一讀吧，讀完一遍就坐端正。
（師提醒學生注意讀書姿勢）
3、分段細讀 朗讀指導
師：先看看課文，數數共有幾個自然段？（3個，標出來）現在我要找三名同學來給大家讀一下這個小故事，每個人讀一段。（讀后生生互評，教師補充）
第一段
師：（出示第一段）誰能幫老師回憶一下，冰花是誰看見的?（小童）是在什么時候看見的?（清晨）發現了什么樣的冰花？（ “一朵朵”“晶亮”）
引導學生理解“一朵朵”（冰花多）“晶亮”（借助生活中常見物品理解閃閃發光）
第二段
師：這么美的冰花，昨天晚上還沒有，今天早上卻開在了玻璃窗上，如果你是小童，你是第一個發現冰花的，你會是什么心情？（高興、興奮、驚訝……）我們來看看他怎么對媽媽說的呢？（出示第二段第一句）誰來給小童配音？
（指名讀，師適時指導朗讀，“驚奇”“喊著”“啊，真漂亮！”師范讀，生齊讀）
師：玻璃窗上開花了，開了什么花？大家快一起來看一看！（出示多張冰花圖片）看了這些圖片，你覺得冰花怎么樣？（漂亮、美麗……）
（出示“啊，真漂亮！”）來誰來讀一讀這句話？（指名讀，齊讀）
師：故事里有描寫冰花像什么的幾句話，大家快去書中找一找。誰找到了？給大家讀一讀。（指名讀）（出示第二段第三句，看圖分句指導朗讀）
師：小童真是善于觀察、善于思考的好孩子，發現了冰花這么多奇妙的樣子。咱們班的小朋友也讀得非常好。還有一些小冰花聽了，非常想和大家見面，大家想見一見它們嗎？“想！”（拉幕出示冰花6個圖片）看看屏幕上的這些冰花，你覺得它們像什么？（師隨機把學生的回答板書在屏幕上）
（拉幕出示句子）指導學生練習說話“啊，真漂亮！它像___________。”
第三段
師：美麗晶瑩的冰花是哪兒來的呢？請大家齊讀最后一段。（生齊讀）
同學們發揮你的想象力，你覺得冰花還可能是從哪兒來的？
老師告訴你們冰花究竟是怎么來的，其實冰花就是水遇冷，在玻璃上結成的冰。
4、分析字形 書寫指導
師：同學們學得非常認真，課文讀得很好，相信接下來在學習寫字的過程中大家會表現得更出色。
（出示任務，同桌小組合作，完成任務，板書組詞，學生和教師適時補充，筆順學生說后，教師帶領學生書空，教師范寫，學生書空，學生在書上描紅。）
豐：寫這個字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。）
從：左右結構人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點。人字旁要謙讓，把腳縮進來。
5、總結及作業
師：這節課同學們表現得特別棒！我們進入小童的世界，看到了許多美麗的冰花。那今天，老師給大家留一個有趣的作業,(出示作業) 發揮你的想象力，你覺得冰花還可能是什么樣子的，請把它畫下來，并用一兩句話描寫一下你畫的冰花。
三、課例分析
《冰花》是蘇教版小學語文一年級上冊第五單元第10課課文，本課生動地描繪了冰花的千姿百態和晶亮潔白。通過寫小童對一種自然現象的觀察和贊美，表現了孩子對大自然的熱愛和希望了解大自然的愿望。課文共有三個自然段，第一自然段寫小童清晨醒來看見了一朵朵的冰花。第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花是什么樣子的。第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪里來的。課文充滿了童真童趣，文章語言淺顯易懂，富有想象力，貼近學生的生活實際，能夠激發學生對大自然的'熱愛和了解大自然的興趣。
1、充分調動學生的積極性
一年級學生自主學習意識較差，注意力集中時間較短，一節40分鐘的課對于孩子們來說是比較難熬的。因此，我在設計本課時利用“猜謎語”“闖關”“配音”等來充分調動學生的積極性，盡量使所有學生投入課程，參與課堂互動，在快樂中學習。
2、互動軟件與語文教學相結合
最開始我個人是比較排斥互動教學軟件，一直擔心“學生-機器”互動會取代“師生互動”，讓教師成了課件播放者。但經過多次的培訓與嘗試，慢慢發現這種擔心是不必要的，只要找準軟件與教學的切合點，互動軟件會讓小學低年級的課堂變得更加生動有趣，而且會提高課堂效率。
在本課我再次嘗試使用互動軟件，除了有呈現課文和圖片的功能，最大的作用是朗讀指導與課堂隨機生成。冰花是學生們日常生活中常見的自然景象，但低年級的孩子不一定都對冰花有豐富的觀察，借助互動軟件出示各種冰花的圖片可以豐富孩子對冰花的認識。在朗讀指導中，我與學生一同在白板上圈點課文，現場生成朗讀指導。
3、培養合作探究意識
由于我校堅持使用“陽光高校高效課堂”教學模式，要求學生能夠通過“小組合作、自主探究”的學習模式來完成學習任務。落實在小學一年級的任務就是初步培養學生有小組合作探究的意識，小組合作對于一年級學生來說非常困難。在授課班級我采取的是同桌兩人為以小組，教師明確小組合作的任務，這種合作學習的模式僅限于生字學習部分，這樣既符合低年級學生的認知水平，又能調動學生的積極性，培養學生預習和觀察漢字書寫特征的能力。
4、培養學生的想象力
冰花對于東北的孩子來說并不陌生，但課文中出現的課文中所描繪的冰花是千姿百態的，語言非常優美。特別是比喻句“它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。”對于一年級的學生來說并不容易理解。此處，我沒有生硬地告訴學生哪些詞語應該輕聲讀，而是先讓學生進行充分地想象，比如在處理“柔嫩的小草”時，我讓學生閉上眼睛想象春天剛剛長出的小草，想象后再來讀句子，孩子們的感情自然而然地就通過句子表達出來了。在讀完課文中描寫冰花的句子后，我呈現給學生六幅冰花圖片，讓學生想象它們像什么，并在此處與說話練習結合，讓學生有話可說，有話想說。
感恩教育教學教案 17
一、活動目標：
1、了解教師的職業特點，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達喜愛的情感。
2、知道9月10日是教師節，了解節日的相關知識。
二、活動準備：
1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、幻燈片
三、活動過程：
1、談話導入活動。
——師幼問好。
——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內容，集體朗讀。
——教師節相關知識提問。教師節是誰的節日？教師節是幾月幾號？你知道哪些贊美老師的詩句？
2、我心中的`老師。
——你們喜歡老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？
——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。
3、老師，我想對你說。
——明天就是教師節，你想對自己的老師說些什么心里話呢? ——邀請部分幼兒到臺上說。
三、活動延伸：
請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。
感恩教育教學教案 18
通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
1、農歷九月初九是我國的重陽節，又叫"老人節"。
2、爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
3、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
4、重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
5、愿意參加活動，感受節日的快樂。
6、感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
1、大繩一根，小繩若干;花手絹;橘子若干。
2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。
3、現場作畫紙。
4、家長園地：請家長配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;
三、各年級主題活動小班：
游戲《拉個圓圈走走》(小一班和小二班)、給爺爺奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)
中班：游戲《蹲蹲樂》(中一班和中二班)、《丟手絹》(中三班和苗苗班)
大班：花樣跳繩(大一班和大二班)、現場作畫(大三班、果果班和大五班)
集體活動：舞蹈表演
四、具體活動程序
總指揮：孫東鳳祁豐鴿
(一)活動主持：祁巧利宮萌萌安全管理：全體班主任音樂播放:王艷玲節目督導：李璐璐攝像：潘曉會
(二)活動對象：幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間：201年10月21日
(四)活動地點：合峪鎮敬老院
(五)活動流程：
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎?
3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂;
4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。
5、花樣跳繩表演。
6、舞蹈表演。
7、做游戲。
8、現場作畫。
9、寶寶給爺爺奶奶捶背(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃)。
10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
11、集體合影留念。
(六)、伴隨《感恩的'心》結束。
教學反思：
設計思考農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
感恩教育教學教案 19
活動目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母的無私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動主題：感恩
活動時間：3月30日
活動地點：教室
活動過程：
一、各中隊整隊報告人數
小隊長（敬禮）：報告中隊長，第x中隊應到x人，實到x人，報告完畢。
中隊長（敬禮）：接受你的報告
中隊長匯報：
報告輔導員老師，全大隊應到x人，實到x人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動。
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。
中隊長：全體立正，出旗（敬禮）
中隊長：唱隊歌
中隊長：請坐！
二、活動開始
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。
女：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。
男：我們沐浴著父愛的陽光長大。
女：我們滋潤著母親的真情成長。
男：是他們讓我們體驗了生命。
女：是他們讓我們茁壯地成長。
男：母親就像一棵大樹，大樹底下好乘涼。
女：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。
男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛的父母。
女：讓我們通過這個主題班會，來“體悟真情，學會感恩”吧！。
合：下面我宣布，一（3）中隊“感恩父母”主題隊會現在開始。
男：是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女,父母什么苦都愿意吃
男：為了子女,父母什么罪都愿與受
女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
男：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……
請聽故事《蘋果樹》。
蘋果樹的故事很久很久以前，有一棵很大的樹……x她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王。x男孩會沿著樹干一直爬到樹頂。x男孩還會抓著樹枝蕩秋千。x他還會爬到樹上摘蘋果來吃。x他們會一起玩捉迷藏。x玩累了，男孩就在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。x男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。x日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”x“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”x“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”x男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊！男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……x樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”x “我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”x他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”x“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”x“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”x于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”x“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”
于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之后，男孩已經變成了白發蒼蒼的老人，他又回到這里。“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了。”x“我的蘋果沒了。”
“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。x“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”x“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”x“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”x“我太老了，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”x“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”x“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。x“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……
男：有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽啊！
女：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊！
男：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
（歌曲：《世上只有媽媽好》）、歌曲《好爸爸壞爸爸》）
女：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
男：下面讓我們有請x同學為我們朗誦《金色花》。
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，x卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，x我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了,x你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
男：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》
男：雖然同學們每個人的'成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。
女：我們是在校的學生，承受著很大的學習壓力，所以很多的時候，我們也會忽略到父母的關愛，以為他們只會讓我們學習學習學習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。
男：有時我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛。我們也很少有機會聽聽他們的心里話。
女：所以，今天讓我們來聽聽父母的心聲。
男：下面讓我們請家長代表x發言。
女：同學們，正所謂“感恩不待時”，x拿出我們的實際行動，向愛我們的爸爸媽媽感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
男：同學們，我們的茁壯成長離不開父母的呵護和教導！
女：讓我們趕快行動起來吧，對最愛我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽!
女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。（明天會更好）
四、呼號
大隊長：請輔導員帶領我們領呼號：（準備著！為共產主義事業而奮斗！）
全班學生：時刻準備著！
五、大隊長：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會到此結束！
六、退旗
中隊長：退旗，敬禮x！
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