健康教育垃圾分類教案范文（精選23篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的健康教育垃圾分類教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　健康教育垃圾分類教案 篇1

　　1、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

　　2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

　　2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。

　　3、活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

　　1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

　　2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

　　3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

　　1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

　　2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

　　教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。

　　教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

　　3、垃圾分類

　　1)幼兒第一次操作：垃圾分類

　　2)檢查分類情況。

　　3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)

　　4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。

　　5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)

　　4、教師小結(jié)。

　　1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

　　2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的`，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

　　健康教育垃圾分類教案 篇2

　　孩子們要從小樹立正確的環(huán)保觀念，《垃圾去哪了》是小唐老師分享的一節(jié)班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)，包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)準(zhǔn)備等，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式，了解垃圾的處理方式，并能將垃圾準(zhǔn)確地進(jìn)行分類等等，完整礁往下閱讀

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一次，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，班鹼的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的紙正準(zhǔn)備把紙扔到垃圾桶里，可是發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)垃圾桶，不知仍在哪個(gè)好?旁邊的小朋友說到：“紙應(yīng)該扔到這個(gè)可回收垃圾里!”另一名幼兒說：“不對(duì)，應(yīng)該扔到不可回收垃圾桶里�！眱扇藸�(zhēng)論了起來，抓住這個(gè)契機(jī)，我們班開展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個(gè)主題;另外現(xiàn)在隨著人們對(duì)環(huán)保工作的重視，開始宣傳垃圾分類的好處，人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然;結(jié)合本幼兒園是“家文化”的背景，班幼兒更是以愛國(guó)為基本活動(dòng)。地球是我們寶貴的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們自己。在這個(gè)主題中，孩子們將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美好，認(rèn)識(shí)自然里各種植物、動(dòng)物的存在。地球小衛(wèi)士們將從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始，做為一名地球小衛(wèi)士，我們的孩子們還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念，通過本主題的學(xué)習(xí)，懂得從自己身邊小事做起：節(jié)約每一滴水，撿起每一點(diǎn)兒垃圾，并進(jìn)行合理的垃圾分類，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道生活中的垃圾分為哪幾類，并能將垃圾準(zhǔn)確地進(jìn)行分類。

　　2.了解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

　　3.愿意從自身做起，做到垃圾分類，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解垃圾分類的方法，并能用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行垃圾分類，并了解垃圾的處理方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解垃圾要分類。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片(1.可回收(藍(lán)色)：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色)：骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3.有害垃圾()：電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示四個(gè)垃圾箱。

　　師:今天老師給小朋友們帶來了四個(gè)垃圾箱，他們有什么不一樣的地方?分別是誰的家呢?

　　2.教師介紹垃圾箱上的標(biāo)記。

　　二、基本部分：

　　1.垃圾分類游戲。

　　請(qǐng)幼兒分組(4組幼兒)按照垃圾上的分類圖標(biāo)，將各種實(shí)物卡片進(jìn)行分類。

　　2.一起檢查分類結(jié)果。教師出示正確分類，幼兒以小組核對(duì)后，正確分類次數(shù)多的小組獲勝，其他小組進(jìn)行調(diào)整。

　　3.討論垃圾的處理方法。

　　提問：我們平時(shí)扔棄的垃圾都會(huì)被送到哪兒里?如何處理呢?

　　幼兒討論，回答問題。

　　4.出示PPT課件，了解垃圾的處理方法。

　　(1)出示4張圖片：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。

　　師：我們平時(shí)扔棄的垃圾通常會(huì)有4種處理方法：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對(duì)垃圾很好的進(jìn)行處理。

　　(2)逐一介紹4種處理方法

　　①師：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：把可回收垃圾和生活垃圾分開放置，回收垃圾主要包括金屬，紙張，和塑料制品等�？苫厥盏乃芰现破繁凰屯�工廠，用它們作原料，經(jīng)過細(xì)化分類、清洗、消毒、修理，生產(chǎn)出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機(jī)油等的塑料瓶，而紙制品則被用來制成紙箱。

　�、趲煟耗男├�圾是可以焚燒處理的?(幼兒膽猜測(cè)講述)

　　小結(jié)：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過燃燒應(yīng)，可燃成分充分氧化，

　　最終成為無害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉(zhuǎn)化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進(jìn)行焚燒。

　�、蹘煟菏裁词嵌逊�?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講述)

　　小結(jié)：堆肥是使垃圾中的有機(jī)質(zhì)在微生物的作用下進(jìn)行生物化學(xué)應(yīng)，最后形成殖質(zhì)，

　　可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會(huì)采用堆肥的方法。

　�、軒煟河心男├�圾既不可以回收利用，也不可以焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由講述)

　　小結(jié)：填埋的處理方法是將不可回收，不可焚燒、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾，進(jìn)行土壤掩蓋。

　　(3)分辨垃圾的處理方法游戲

　　1.提問：接下來，我們來玩一個(gè)游戲‖圾的處理方法》，老師會(huì)出示一些垃圾圖片，小朋友根據(jù)垃圾，說出處理的方法。

　　2.幼兒說出垃圾，其他幼兒說出處理方法及其理由。

　　3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

　　其他垃圾：就是不能被回收利用的'垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的材料、人行道磚的材料會(huì)進(jìn)行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

　　廚余垃圾：就是廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

　　有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會(huì)污染土壤和水源，一般都會(huì)交回給相關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交給收購(gòu)人員。

　　可回收的垃圾：包括廢舊的報(bào)紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會(huì)變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用,實(shí)在不能再利用的可燃的被燒掉,不可燃的就送到填埋場(chǎng)。三、結(jié)束部分

　　總結(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，垃圾分類。

　　師：垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,如果不能妥善處理,就會(huì)污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,浪費(fèi)資源,破壞地球生態(tài)。今天我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的，為了更好的將垃圾進(jìn)行處理，保護(hù)我們的環(huán)境，我們要怎樣做?

　　師：小朋友們說的都很好，回家之后把你知道有關(guān)垃圾到哪兒了和分類的方法也告訴爸爸媽媽，我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　主題活動(dòng)是來自于平時(shí)的生活，孩子們?cè)谟變簣@的一日生活中，會(huì)制造出各類垃圾，有時(shí)候孩子們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本活動(dòng)是有一定的教育價(jià)值，既適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活，通過此活動(dòng)讓幼兒了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

　　同時(shí)本人也有很深的思：人無完人，教師在充足的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備之后，仍可能會(huì)被孩子各種各樣稀奇古怪的問題男主，例如有的孩子會(huì)問“老師，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老師，我們掉下來的牙算什么垃圾?”教師在不能夠完全了解的情況下，不能給予幼兒模棱兩可的答案，可以為還展開延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒根據(jù)在自己提出的問題，進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　健康教育垃圾分類教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

　　2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　　教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

　　活動(dòng)過程

　　（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、

　　1、師利用聲音引起幼兒興趣：

　　師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

　　幼兒自由想象、猜測(cè)。

　　2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

　　師指名幼兒回答。

　　3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

　　幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

　　4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔�圾也要分類，如果不分類就�?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

　　二、觀看ppt，給垃圾分類

　　1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）

　　2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏腵垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

　　3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

　　4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

　　5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

　　師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

　　三、變廢為寶，制作陀螺

　　師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

　　延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。

　　健康教育垃圾分類教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

　　2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件。

　　2、各類垃圾實(shí)物若干。

　　3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入課題。

　　1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）

　　2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的.時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

　�。ǘ�）看課件1，談?wù)劺�圾的危害�?/p>

　　1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　�。�1）你們看見了什么？

　　（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？

　�。�3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

　　三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　2、師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢�圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎？

　　四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

　　1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）

　　五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

　　1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

　　2、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì)是什么感覺呢？

　　六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

　　1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

　　2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

　　健康教育垃圾分類教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

　　2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

　　2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大籃子一個(gè)

　　2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

　　2、告訴小朋友不要的.垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

　　3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

　　4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

　�。�1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

　�。�2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。

　　（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

　　5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

　　健康教育垃圾分類教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的`方法。

　　3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

　　2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　介紹什么是垃圾分類

　　提問:為什么要垃圾分類?

　　垃圾分類方法

　　二、垃圾分類視頻播放

　　下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

　　三、談?wù)勆�活中的垃�?/p>

　　1、垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

　　3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

　　四、交流感想

　　請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　五、發(fā)動(dòng)倡議

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。

　　六、班主任講話

　　今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

　　健康教育垃圾分類教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

　　2.了解垃圾分類的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

　　2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。

　　3.各種垃圾小圖片。

　　4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

　　師：小朋友們，老師今天給大家?guī)�來了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

　　師：好，視頻看完了，誰向說點(diǎn)什么？

　　幼：好多的`垃圾。

　　幼：難聞。

　　師：你怎么知道難聞？

　　幼：過來過去的人都捂住鼻子。

　　師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

　　師：誰來說一下？

　　幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。

　　幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。

　　師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識(shí)，你們互享交流一下。

　　小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

　　2、問題思考，商討垃圾處理方法。

　　師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>

　　幼：垃圾分類。

　　師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。

　　（1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

　　師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：顏色不同。

　　幼：圖案也不同。

　　師：這個(gè)圖案是標(biāo)志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。

　　幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　師：我們大家討論一下。

　　幼兒自由討論。

　　小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志�；厥找院蠼�(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

　�。�2）討論垃圾分類方法。

　　師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？

　　幼兒小組討論。

　　師：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

　　幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

　　師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

　　3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

　　師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

　　幼兒自由回答。

　　健康教育垃圾分類教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

　　2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的'好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

　　2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

　　（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

　�。�2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

　�。�3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

　　3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

　　教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

　　4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

　　延伸活動(dòng)

　　在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

　　教學(xué)反思：

　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

　　健康教育垃圾分類教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的`環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

　　3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動(dòng)過程

　　一、故事圖片導(dǎo)入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

　　二、出示標(biāo)記。

　　教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

　　提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的.？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

　　三、考一考（教學(xué)PPT）

　　垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

　　四、觀看ppt圖片

　　通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　課后延伸：

　　組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　健康教育垃圾分類教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾分類的意義。

　　2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。

　　3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小卡片、垃圾桶圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示圖片，引入話題。

　　2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流。

　�。�1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？

　�。�2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？

　　3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。

　　師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的`垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么？

　�。�1） 學(xué)生交流。

　�。�2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。

　　二 、小組討論，垃圾分類。

　　1 、小組討論，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類？

　　2 、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。

　　區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

　　3、討論垃圾分類。

　�。� 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹葉、口香糖。

　�。� 2 ）小組討論。

　�。� 3 ）學(xué)生上臺(tái)分類版貼。

　　4 、交流補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾分類。

　�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？

　　（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？

　　三、活動(dòng)延伸，深入了解。

　　1 、日常生活中，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？

　　小組合作討論，并寫在卡片上面。

　　2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。

　　3、集體討論。

　　4、全班總結(jié)，集體暢想。

　　5、發(fā)起號(hào)召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。

　　健康教育垃圾分類教案 篇11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

　　2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。

　　3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。

　　2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

　�。�1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的'廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

　�。�2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

　�。�3）請(qǐng)幼兒說說，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　4、取工作毯和小座墊。

　　5、老師操作蒙氏教具。

　�。�1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。

　�。�2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

　�。�3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

　�。�5）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。

　�。�6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

　　健康教育垃圾分類教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　垃圾問題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。

　　2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　區(qū)分可回收和有害垃圾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”

　　2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。

　　3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)

　　4、PPT+視頻

　　活動(dòng)過程

　　(1)引入

　　1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來到了地球旅游�？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘�，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實(shí)自己說的話呢。讓我們一起來看看。

　　(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。

　　師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會(huì)老師要提問的喲。

　　1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

　　2、思思說想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。

　　師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?

　　可回收：舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

　　不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

　　(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)

　　1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片

　　(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))

　　2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。

　　(4)游戲：垃圾分類

　　1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。

　　2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。

　　(5)結(jié)束部分

　　1、驗(yàn)證答案

　　師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。

　　2、小結(jié)：

　　師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

　　師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的'來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。

　　健康教育垃圾分類教案 篇13

　　活動(dòng)名稱：

　　垃圾分類從我做起

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，分辨回收的垃圾。

　　2.嘗試進(jìn)行垃圾分類。

　　3.了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

　　2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

　　3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、

　　4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入部分

　　談話交流，說說生活中的垃圾。

　　師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

　　1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

　　2.個(gè)別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

　　小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

　　二、展開部分

　�。ㄒ唬﹩栴}思考，商討垃圾處理方法。

　　認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

　　老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來看看！

　　1.提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）

　　這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志�；厥找院蠼�(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

　　（二）討論垃圾分類方法。

　　師：我們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

　　2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

　　3.個(gè)別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

　�。ㄈ�）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

　　師：我們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

　　1.幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�

　　小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的'回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

　�。ㄋ模�實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。

　　師：好處多大呀！我們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）幼兒操作。

　　三、結(jié)束部分

　　教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧！

　　健康教育垃圾分類教案 篇14

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

　　2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。

　　3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

　　2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

　　教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢？

　　小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

　　1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？

　　教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記

　　教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。

　　小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　　（三）游戲：送垃圾寶寶回家

　　1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的`家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒操作，送垃圾回家。

　　教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

　　教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

　　小朋友，講文明，垃圾分類要分清。

　　藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

　　綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，

　　紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬��?/p>

　　灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

　　垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

　�。ㄎ澹┝私馐謾C(jī)掃碼識(shí)別垃圾

　　教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！

　　（六）活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

　　教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！

　　健康教育垃圾分類教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的.特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?

　　我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片，看完之后說說你有什么感受。

　　二、過程

　　1.播放宣傳片?

　　師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

　�。�2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

　　（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？

　　2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

　�。�1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

　　（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請(qǐng)小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）

　�。�3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）

　�。�4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）

　　（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑）

　　（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）

　　3.通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。

　�。�1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。

　　（2）驗(yàn)證是否正確。

　　4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。

　　三、結(jié)束

　　1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

　　2.今天我們這么多的收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望。活動(dòng)中通過材料的.操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。

　　健康教育垃圾分類教案 篇16

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　《垃圾分類》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

　　2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

　　活動(dòng)過程:

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的'欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

　　3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:

　　(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

　　(2)什么叫可回收?

　　(3)為什么不可回收?

　　4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

　　健康教育垃圾分類教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識(shí)。

　　2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

　　3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

　�。�2）初步感受到垃圾分類的重要性。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

　　難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

　　教師：我們?yōu)槭裁匆�進(jìn)行垃圾分類？

　　幼兒：因?yàn)橛械睦�圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了�?/p>

　　教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？

　　幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

　　幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

　　2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　�。�1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

　　共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

　　教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

　　幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

　　教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢�圾�?/p>

　　幼兒1：畫出來。

　　幼兒2：可以把垃圾的`照片貼上去。

　　教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

　�。�2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　�、俳榻B材料、合理分工。

　　教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來分工呢？

　　幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……

　　幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

　　教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來做呢？

　　幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）

　�、趧�(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

　　幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

　　3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。

　　游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

　　教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

　　幼兒：可以，我來扔。

　　教師：你們舍得把它扔掉嗎？

　　幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

　　教師：鉛筆頭是什么垃圾？

　　幼兒：有毒的。

　　教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

　　幼兒：鉛多了對(duì)身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

　　4、延伸活動(dòng)。

　　給幼兒園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類知識(shí)”宣傳，鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。

　　健康教育垃圾分類教案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

　　2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

　　4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？

　　2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì)有什么感覺？

　　4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

　　二、了解垃圾分類與回收的方法

　　1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

　　2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

　�、俪鍪尽盎厥绽�用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

　�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。

　�、蹎�發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。

　�、軐⒑诎迳系拇判岳�圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

　�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

　　3.游戲：看誰做得對(duì)。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的'動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

　　1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

　　3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

　　健康教育垃圾分類教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

　　2、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

　　活動(dòng)過程：

　　一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來的

　　二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的.標(biāo)記

　　1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

　　2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

　　3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

　　4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

　　5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

　　三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

　　1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

　　2、幼兒分散操作送垃圾

　　3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況

　　四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

　　鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

　　延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。

　　健康教育垃圾分類教案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

　　2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

　　3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：

　　了解垃圾分類的意義和方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放視頻動(dòng)畫，提問：

　　1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？

　　2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來。

　　二、了解垃圾分類

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

　　2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

　　3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。

　　4.教師小結(jié)：

　�。�1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

　　（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ�活過程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

　�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

　　（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

　　三、游戲：我給垃圾分分類

　　1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

　　2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

　　四、了解垃圾分類的意義

　　1.我們?yōu)槭裁匆�垃圾分類�?/p>

　　2.教師小結(jié)：因?yàn)槔�圾拖到垃圾站，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來許多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

　　五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

　　1.可回收垃圾的.處理方法。

　　教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

　　2.廚余垃圾的處理方法。

　　教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)�、市政燃�(xì)猓唤?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

　　六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

　　本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

　　通過本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒�(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　健康教育垃圾分類教案 篇21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的.籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

　　健康教育垃圾分類教案 篇22

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對(duì)自己撿拾到的垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　2.知道減少垃圾產(chǎn)生的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師用舊紙箱自制藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶（垃圾分類桶），或教師自制垃圾小圖片。如右圖：

　　2.幼兒操作材料第1冊(cè)封二—第3頁(yè)“垃圾分類”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、垃圾種類多

　　1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼兒觀察并討論。

　　教師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類?

　　2.出示藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊(cè)封二—第3頁(yè)“垃圾分類”，了解垃圾分類。

　　教師：藍(lán)色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲料瓶等可回收的垃圾；綠色的'垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

　　3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。

　　教師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個(gè)垃圾桶里？為什么？

　　二、垃圾分類

　　1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

　　2.幼兒針對(duì)投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類。

　　三、減少垃圾

　　1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

　　2.小結(jié)：從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾，用手帕或毛巾擦眼淚、擦手，因?yàn)槭峙梁兔�巾可以清洗后反�?fù)使用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Π�裝盒（袋）進(jìn)行廢物利用；愛護(hù)玩具、用具，延長(zhǎng)使用時(shí)間等。

　　健康教育垃圾分類教案 篇23

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

　　2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

　　2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大籃子一個(gè)

　　2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的`東西或者沒用的東西。

　　2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

　　3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

　　4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

　�。�1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

　　（2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。

　　（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

　　5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

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