幼兒園小班音樂活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-11-11 20:10:14 教案我要投稿

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貓和老鼠布偶。

　　2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

　　3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

　　4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同？

　　3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

　　4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？

　　5、教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

　　6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——"撥弦"。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)樂于想象不同動(dòng)物的造型，體驗(yàn)游戲的樂趣;

　　(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。

　　(3)體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　(4)在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：圈上反向追跑

　　材料準(zhǔn)備

　　A式音樂，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：教師安排角色及角色動(dòng)作創(chuàng)編導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友們，我們摘的小柿子都會(huì)跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學(xué)會(huì)誰的樣子。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

　　二、展開

　　1、教師展示一遍。(備注：一共八個(gè)八拍。前四個(gè)八拍是固定不變的，后四個(gè)八拍根據(jù)不同動(dòng)物或人的造型改變不同動(dòng)作)。

　　2、請(qǐng)幼兒思考動(dòng)物或人的造型，并大膽想象動(dòng)作，將其加進(jìn)律動(dòng)中。(備注：教師可根據(jù)幼兒提供的動(dòng)作造型，重復(fù)四到五遍律動(dòng))。

　　師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小貓。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結(jié)尾處加一個(gè)大錘捶下的動(dòng)作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

　　師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對(duì)了，有一個(gè)大錘子捶了下來。原來，這個(gè)大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們?cè)撛趺崔k呢?我們要營(yíng)救我們的好朋友。

　　(備注：游戲規(guī)則：在律動(dòng)結(jié)尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個(gè)幼兒做敲打的動(dòng)作，這時(shí)被“打”到的幼兒便任意做一個(gè)被打扁的動(dòng)作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營(yíng)救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動(dòng)中作為錘子)

　　三、結(jié)束

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

　　2、借助動(dòng)作的提示，理解記憶歌詞。并嘗試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

　　3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲的詼諧情趣；對(duì)“懶惰蟲”產(chǎn)生否定情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。

　　2、幼兒圍坐成圓形

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以游戲?qū)牖顒?dòng)，熟悉歌曲節(jié)奏。

　　1、根據(jù)歌曲《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏，復(fù)習(xí)游戲：《找小小鴨》

　　2、同上玩游戲“找孫悟空”。（引導(dǎo)被點(diǎn)到的幼兒舉起手大聲地說：我是某某某）

　　（二）學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

　　1、教師范唱歌曲第一遍。（教師清唱一遍歌曲）

　　現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？

　　2、范唱第二遍，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　�、賻煟簞偛爬蠋熢谡艺l呀？

　�、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x？

　�、蹘煟核纳砩夏睦锿矗�

　　3、學(xué)唱歌曲并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示“痛”。

　　4、邊玩游戲《找懶惰蟲》邊唱歌，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

　　請(qǐng)你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)）。

　�。ㄈ﹪L試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

　　懶惰蟲的全身都痛，那除了我們唱的眼睛痛，肚子痛，哪里還會(huì)痛呢？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

　　1、哦，我們這里找不到懶惰蟲，那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找，看一看有沒有懶惰蟲吧！

　　2、客人老師這里也找不到懶惰蟲，那就讓我們一起到活動(dòng)室外面去找一找，看一看有沒有懶惰蟲吧！

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

　　2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音符頭飾。

　　2、五線譜圖示。

　　3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

　　活動(dòng)過程：

　　1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子

　　音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？

　　幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。

　　音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。

　　2、認(rèn)識(shí)“五線譜”

　　音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。

　　3、游戲：住房子

　　幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

　　音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

　　音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。

　　音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰？

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、唱準(zhǔn)歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

　　2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

　　3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱，表達(dá)唱"家"愛"家"的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有詩(shī)歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。

　　2、人手一張紙和一支畫筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室

　　二、感受歌曲《家》的.旋律與節(jié)拍

　　1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

　　2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

　　3、表現(xiàn)樂曲的連貫與跳躍。

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。薄⒔處煼冻�

　　2、理解和記憶歌詞。

　　3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

　　4、有表情地歌唱。

　　四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞

　　五、復(fù)習(xí)活動(dòng)

　　六、《幸福拍手歌》

　　在樂曲伴奏下，繼續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動(dòng)作。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。

　　2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、教師講故事《北風(fēng)爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。

　�。�1）教師有表情地講述故事。

　　（2）教師清唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作逐句表示音樂內(nèi)容。

　　4、游戲

　　（1）教師與幼兒分角色表演

　�。�2）交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、到室外找北風(fēng)爺爺比賽。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，找找五官。

　　（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　　2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　�。�1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f邊用手指自己的鼻子。

　�。�2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

　　3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

　　（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

　　【活動(dòng)延伸】

　　熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

　　好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

　　x老師，告訴你，我的鼻子在這里。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

　　2、體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

　　活動(dòng)過程

　　1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：

　　“過年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情？

　　“圖上的小朋友在干什么？

　　2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼：

　　老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢？

　　幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

　　在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動(dòng)作和聲音。

　　3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作：

　　啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　4、幼兒聽音樂做動(dòng)作：

　　仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

　　表演時(shí)加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能模仿老師做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作；

　　2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動(dòng)作；

　　3、A組學(xué)生可以獨(dú)立完成規(guī)定的舞蹈動(dòng)作；

　　4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動(dòng)作；

　　5、C組學(xué)生能與老師配合，在家長(zhǎng)輔助下完成舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能模仿老師的肢體動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　跟隨音樂節(jié)奏做出舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、學(xué)生站姿糾正。

　　2、師生問好，小朋友互相問好。

　　3、運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng):手腕活動(dòng)。

　　二、主要活動(dòng)

　　1、練習(xí)舞蹈《春天天氣真好》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作；

　　教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的動(dòng)作，并作強(qiáng)化練習(xí)；

　　重復(fù)一次舞蹈。

　　2、練習(xí)舞蹈《小小蛋兒把門開》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作；

　　教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的動(dòng)作，并對(duì)個(gè)別動(dòng)作作強(qiáng)化練習(xí)；

　　3、練習(xí)舞蹈《數(shù)鴨子》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作；

　　強(qiáng)化練習(xí)不正確動(dòng)作；

　　重復(fù)一次舞蹈。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈《小毛驢》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作；

　　教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的動(dòng)作，并作強(qiáng)化練習(xí)；

　　5、舞蹈《放學(xué)歌》

　　準(zhǔn)備音樂；

　　教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動(dòng)作；

　　對(duì)重要?jiǎng)幼鲝?qiáng)化練習(xí)；

　　讓一個(gè)小朋友獨(dú)自表演舞蹈。

　�。ㄒ佬∨笥颜n堂表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整來練習(xí)舞蹈的順序，先練習(xí)小朋友比較感興趣的舞蹈。

　　三、總結(jié)、鞏固

　　針對(duì)小朋友個(gè)體的表現(xiàn)，預(yù)留家庭訓(xùn)練內(nèi)容（有針對(duì)性）。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握節(jié)奏×× ××|×× ×||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。

　　2、掌握兒歌《蘋果樹》，進(jìn)行動(dòng)作模仿和簡(jiǎn)單的角色扮演。

　　3、結(jié)合打擊樂器,學(xué)會(huì)演奏簡(jiǎn)單的打擊樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┤つ顑焊�，喚起幼兒興趣

　　教師邊念兒歌邊做動(dòng)作（念到“小猴爬上蘋果樹”時(shí)雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上�！八刑O果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）

　�。ǘ┳層變簝A聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是×× ××|×× ×|的節(jié)奏。

　　2、讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。

　　3、完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。

　�。ㄈ┕�(jié)奏訓(xùn)練，互動(dòng)反饋

　　1、教師寫出××××|×××|的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系，同時(shí)完整地把節(jié)奏打出。

　　3、教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　�。ㄋ模﹪L試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏

　　1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。

　　2、出示節(jié)奏演奏圖片，教師進(jìn)行示范演奏。

　　3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進(jìn)行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進(jìn)行指導(dǎo)。