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艾滋病防控班會(huì)教案（通用8篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的艾滋病防控班會(huì)教案，歡迎大家分享。
艾滋病防控班會(huì)教案 1
【班會(huì)主題】：
《預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章》
【班會(huì)背景】：
現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，為讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，以班會(huì)的形式開展預(yù)防艾滋病宣傳普及活動(dòng)。
【班會(huì)目的】
開展艾滋病教育采取主題班會(huì)的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動(dòng)幫助幼兒了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使幼兒能夠?qū)W會(huì)判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會(huì)宣傳與關(guān)愛。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
【班會(huì)重點(diǎn)】
了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
【班會(huì)難點(diǎn)】
了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識(shí)良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
【班會(huì)重點(diǎn)】
了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1、告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟
2、發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)收集相關(guān)艾滋病的資料，圖片等
3、為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解艾滋病的傳播途徑，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片，來警告提醒同學(xué)們艾滋病的影響和危害。
4、最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【班會(huì)過程】：
一.強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章
二.同學(xué)講解
(一)介紹艾滋病的流行趨勢(shì)
圖片1表格形式 有關(guān)亞洲及非洲艾滋病的趨勢(shì)，非洲是最嚴(yán)重的國(guó)家，和經(jīng)濟(jì)，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關(guān);亞洲是感染率上升最快的國(guó)家，以中國(guó)為例
圖片2在1985年中國(guó)僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時(shí)間1998年全國(guó)各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里能做些什麼?回答...
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強(qiáng)調(diào)速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫AIDS的全稱和中文名稱;
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時(shí)間;
圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會(huì)逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的`表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個(gè)傳播途徑呀?回答..輸血
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險(xiǎn)?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請(qǐng)你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個(gè)游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關(guān)愛
1、介紹國(guó)內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個(gè)大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.
(六)結(jié)束：同一世界，同一夢(mèng)想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結(jié)】
班會(huì)結(jié)束了，班會(huì)主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動(dòng)了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實(shí)的了解艾滋病。
艾滋病防控班會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解艾滋病的有關(guān)概念及其流行現(xiàn)狀，掌握艾滋病傳播的主要迷徑，危害和預(yù)防控制艾滋病基本知識(shí)和措施。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防艾滋病的方法和措施；學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度善待和幫助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡關(guān)愛。
3.樹立幼兒的安全行為意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛心、自尊、共享文檔尊重他人、健康生活方式、改善人際關(guān)系等素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握艾滋病傳播的主要途徑，預(yù)防控制艾滋病基本知識(shí)和措施。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
預(yù)防艾滋病的方法和措施，樹立幼兒正確對(duì)待艾滋病人的心態(tài)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.艾滋病的有關(guān)概念
師：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念嗎？師生通過PPT提示，共同探討問題
2.艾滋病流行現(xiàn)狀師：有哪些同學(xué)知道艾滋病的現(xiàn)狀是什么嗎？
生：幼兒分組討論。師生共同總結(jié)得出。
3.艾滋病的危害師：（通過案例，以救述故事的形式讓幼兒理解文滋病給個(gè)人、家庭和社會(huì)所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國(guó)家青壯年勞動(dòng)力的喪失給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治療文滋病所需昂費(fèi)的藥品等等問題)生：讓幼兒分別舉手發(fā)言教師總結(jié)如下
（1）對(duì)個(gè)人的危害
�、�?gòu)纳砩现v，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命②從心理，社會(huì)上講，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力，容易受到社會(huì)的歧視。
(2）對(duì)家庭的危害
�、偃菀桩a(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。②使家庭經(jīng)濟(jì)狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)。
回安或留下父母無人養(yǎng)老送終，甚至家破人亡。
③文滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的'歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
（3）對(duì)社會(huì)的危害
�、傥淖滩∠魅趿藟褧�(huì)生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國(guó)力減弱。
師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑及其危害，那么大家想想我們?cè)撛鯓觼眍A(yù)防、控制艾滋病呢？生：幼兒相互交流
在幼兒充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下：
（1）艾滋病是一種危害大、病死率高的嚴(yán)重傳染病，是可以預(yù)防的。目前尚無有效疫苗和治愈藥物，但已有較好的治療方法，可以延長(zhǎng)生命，改善生活質(zhì)量。
�。�2)艾滋病通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，與艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接觸不會(huì)被感染。
(3)潔身自愛、遵于性道德是預(yù)防經(jīng)性接觸感染艾滋病的根本措施。
�。�4）正確使用質(zhì)量合格的安全套，及早治療并治愈性病可大大減少感染和傳播艾滋病。
(5）共用注射器靜脈吸毒是感染和傳播艾滋病的高危險(xiǎn)行為，要拒絕毒品，珍愛生命。
�。�6）避免不必要的注射、輸血和使用血液制品：必要時(shí)，使用經(jīng)過艾滋病病毒抗體檢測(cè)合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或經(jīng)過嚴(yán)格消毒的器具。
�。�7）對(duì)感染文滋病病毒的孕產(chǎn)婦及時(shí)采取抗病毒藥物干預(yù)，減少產(chǎn)時(shí)損傷性操作、避免母乳喂養(yǎng)等預(yù)防措施，可大大降低胎、嬰兒感染的可能性。
(8)艾滋病自原咨詢檢測(cè)是及早發(fā)現(xiàn)感染者和病人的重要防治措施。
�。�9）關(guān)心、幫助、不歧視文滋病病毒感染者和病人，鼓勵(lì)他們參與艾滋病防治工作是控制文徽病傳播的重要措施。
(10)文滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，影響著社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。
(三)、課堂小結(jié)
1、艾滋病的有關(guān)概念
2、艾滋病流行現(xiàn)狀
3、艾滋病的危害
4、預(yù)防、控制艾滋病的方法和措施
艾滋病防控班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解艾滋病人與艾滋病病毒感染者的區(qū)別。
2、了解如何正確對(duì)待艾滋病病人
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識(shí)。
二、活動(dòng)過程：
小朋友們，你們知道12月1日是什么日子嗎？12月1日是世界艾滋病日。那么你們了解艾滋病是什么嗎？以及為什么12.1是世界艾滋病日呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)艾滋病和世界艾滋病日的知識(shí)吧。
1、艾滋病艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”艾滋病是一種慢性致死性的艾滋病病毒引起的傳染病，由人類免疫缺陷病毒引起。HIV感染后導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺陷，從而發(fā)生機(jī)會(huì)性感染等一系列臨床綜合癥，病死率幾乎達(dá)100%。HIV病毒屬于反轉(zhuǎn)錄病毒科，慢病毒屬，靈長(zhǎng)類免疫缺陷亞屬。
2.艾滋病的定義艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS的音譯。1981年在美國(guó)首次注射和被確認(rèn)。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（又稱艾滋病病毒）所導(dǎo)致的傳染病。
3.艾滋病病毒HIV是一種能攻擊人體內(nèi)臟系統(tǒng)的`病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標(biāo)，大量破壞T4淋巴組織，產(chǎn)生高致命性的內(nèi)衰竭。這種病毒在地域內(nèi)終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會(huì)引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復(fù)制免疫細(xì)胞的機(jī)會(huì)，從而感染其他的疾病導(dǎo)致各種復(fù)合感染而死亡。
艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態(tài)或綜合癥狀。人不會(huì)死于艾滋病，而是會(huì)死于與艾滋病相關(guān)的疾病。
艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為12年至13年，在發(fā)展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。
艾滋病被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”，也被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。
4.艾滋病傳播途徑艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經(jīng)癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播。
5.一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進(jìn)餐、握手等都不會(huì)傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會(huì)傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會(huì)死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強(qiáng)，它不會(huì)通過我們?nèi)粘５幕顒?dòng)來傳播，也就是說，我們不會(huì)經(jīng)淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
艾滋病防控班會(huì)教案 4
一、教學(xué)目的：
1、掌握艾滋病的基本知識(shí)。
2、了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病，消除恐懼心理。
二、教學(xué)對(duì)象：
大班
三、教學(xué)方式：
幼兒交流和教師講解。
四、教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒：課前布置幼兒自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。
六、教學(xué)過程：
1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。
2、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容：
有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病的英文縮寫)。什么是HIV(艾滋病病毒Human的略稱)?HIV這種病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行狀況：
可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況，如：
(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
(2)蔓延波及世界各國(guó)，我國(guó)各省區(qū)市也無一幸免;
(3)我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國(guó)HIV感染者已超過100萬。介紹目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來。
4、艾滋病的嚴(yán)重危害
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的`藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人，且牽連到家庭、子女和親友。
(4)艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會(huì)問題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加，社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個(gè)國(guó)家和民眾。
5、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。
首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：
(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。
(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。
(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí)，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴幼兒，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
6、艾滋病的癥狀
下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：
(1)人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強(qiáng)的傳染性。
(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后，出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。
(3)進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。
7、艾滋病的診斷
重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一，因?yàn)椴煌琀IV感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同，短則2-3年，長(zhǎng)則10年以上。這段時(shí)間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過HIV血清檢測(cè)來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長(zhǎng)，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測(cè)不出來。這段時(shí)間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次，真正確定是否感染。
8、預(yù)防措施：
(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;
(2)萬一有伴侶，又不知對(duì)方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護(hù)自己免受感染;
(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;
(4)堅(jiān)決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;
(5)接受任何注射或驗(yàn)血，使用一次性器具;
(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);
(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
8、反對(duì)歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：
(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;
(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;
(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;
9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)：《關(guān)愛他人，共享生命》。
10、總結(jié)
今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。呼喚大家正確地對(duì)待艾滋病病人，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命!
艾滋病防控班會(huì)教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感：體會(huì)生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的態(tài)度。
2.能力：發(fā)展感受、體驗(yàn)生命的可貴;提高運(yùn)用科學(xué)保護(hù)自己的生命和健康的能力。
3.知識(shí)：知道艾滋病及其預(yù)防的知識(shí)，了解一些自我保護(hù)的常識(shí)。
【教學(xué)方式】
討論式、啟發(fā)式。
【教學(xué)過程】
展示課件1：(課題)艾滋病及其預(yù)防
(伴隨著歡快明麗的樂曲，用動(dòng)態(tài)的方式切入課題，給幼兒創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)
師：20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國(guó)的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前。象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持;象征著我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)和平的渴望;象征著我們要用
(幼兒討論后回答，師生共同總結(jié))
師：艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
滋病的社會(huì)責(zé)任感，需要從
展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑
想一想：為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?
幼兒回答，師生總結(jié)
師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
師：同學(xué)們依據(jù)感染艾滋病毒的'三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)
展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?
師：依據(jù)艾滋病病毒的特性同學(xué)們?cè)傧胍幌拢男┬袨椴粫?huì)感染艾滋病?
(幼兒討論后回答)
展示課件10：不會(huì)感染艾滋病的途徑有哪些?
師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。
幼兒討論：如何對(duì)待艾滋病患者?
師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個(gè)人所認(rèn)識(shí)，人們對(duì)艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內(nèi)的病毒，存在尚需克服的困難，而關(guān)懷是一副良藥，關(guān)愛能鼓勵(lì)不幸者面對(duì)疾病，面對(duì)現(xiàn)在和未來，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭(zhēng)的信心;預(yù)防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關(guān)愛、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫(yī)護(hù)人員合作，積極接受治療。
展示課件11：收獲平臺(tái)
展示課件12：播放歌曲《祝你平安》
師：掌握預(yù)防艾滋病的知識(shí)、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力;同學(xué)們樹立預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感、使命感。珍愛生命、熱愛生活，遠(yuǎn)離艾滋病，一生平安。
課后小結(jié)：我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，是國(guó)際社會(huì)的一員，有責(zé)任和世界各國(guó)攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預(yù)防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時(shí)了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識(shí)、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感、使命感。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來，是全社會(huì)預(yù)防艾滋病的主力軍。青少年參與預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會(huì)、全人類的發(fā)展。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會(huì)力量。
艾滋病防控班會(huì)教案 6
一、班會(huì)主題
“共抗艾滋，共享健康——筑牢青春防線”
二、班會(huì)目的
1. 向?qū)W生普及艾滋病的基本知識(shí)，包括病因、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)等，消除對(duì)艾滋病的恐懼與誤解。
2. 增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們掌握預(yù)防艾滋病的有效方法，培養(yǎng)健康生活方式。
3. 倡導(dǎo)關(guān)愛艾滋病患者，消除歧視，營(yíng)造平等、包容、關(guān)愛的校園氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
xx課時(shí)，45 分鐘/課時(shí)
四、班會(huì)地點(diǎn)
五、參與人員
xx班級(jí)]全體學(xué)生
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集艾滋病相關(guān)資料，制作圖文并茂、通俗易懂的 PPT，包含艾滋病病毒模型圖、傳播案例圖片、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表等。
2. 準(zhǔn)備《艾滋病防治知識(shí)手冊(cè)》，確保每位學(xué)生人手一份。
3. 剪輯幾段關(guān)于艾滋病科普宣傳、患者生活記錄的短視頻，時(shí)長(zhǎng)控制在 3 5 分鐘，用于班會(huì)播放。
4. 準(zhǔn)備紅絲帶若干，作為互動(dòng)道具及象征關(guān)愛艾滋病患者的標(biāo)志。
七、班會(huì)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 老師手持紅絲帶走進(jìn)教室，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志，以此引發(fā)學(xué)生好奇心與注意力。
2. 簡(jiǎn)單介紹紅絲帶是艾滋病防治的`象征，寓意對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心、支持，引出本次班會(huì)主題“共抗艾滋，共享健康”。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
1. 運(yùn)用 PPT，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀結(jié)構(gòu)圖片，講解其特點(diǎn)、生存環(huán)境，說明艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的、以嚴(yán)重免疫缺陷為主要特征的傳染病。
2. 詳細(xì)闡述艾滋病的三大傳播途徑：性傳播（強(qiáng)調(diào)正確使用安全套的重要性及不安全性行為的高風(fēng)險(xiǎn)）、血液傳播（如共用注射器吸毒、非法采血輸血等案例及危害）、母嬰傳播（介紹母嬰阻斷技術(shù)可有效降低傳播幾率），同時(shí)列舉日常生活接觸（如握手、擁抱、共用餐具等）不會(huì)傳播艾滋病的數(shù)據(jù)與實(shí)例，消除學(xué)生不必要擔(dān)憂。
�。ㄈ┌咐治觯�10 分鐘）
1. 播放一段艾滋病患者的生活紀(jì)錄片短視頻，視頻中展現(xiàn)患者患病前后生活變化、身體狀況、心理掙扎及面對(duì)的社會(huì)歧視等內(nèi)容。
2. 結(jié)合視頻，組織學(xué)生分組討論，分析案例中患者可能感染途徑，探討如果自己身邊有艾滋病患者會(huì)如何對(duì)待，每組選派代表發(fā)言分享討論結(jié)果。
（四）預(yù)防方法探討（10 分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生基于前面知識(shí)，自主總結(jié)預(yù)防艾滋病要點(diǎn)，老師在黑板記錄梳理。
2. 分發(fā)《艾滋病防治知識(shí)手冊(cè)》，對(duì)照手冊(cè)強(qiáng)化重點(diǎn)，如保持健康性生活（遵守性道德、使用安全套）、避免高危行為（不涉足非法采血場(chǎng)所、遠(yuǎn)離毒品）、注意用血安全（生病就醫(yī)選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)輸血）等內(nèi)容。
�。ㄎ澹┗�(dòng)與總結(jié)（5 分鐘）
1. 開展“紅絲帶傳遞關(guān)愛”小活動(dòng)，讓學(xué)生依次傳遞紅絲帶，在傳遞時(shí)說出一句對(duì)艾滋病患者鼓勵(lì)或表達(dá)關(guān)愛的話，強(qiáng)化關(guān)愛氛圍。
2. 老師總結(jié)本次班會(huì)，再次強(qiáng)調(diào)艾滋病防控重要性，呼吁學(xué)生從自身做起、從身邊小事做起，共抗艾滋，守護(hù)健康，做防艾知識(shí)傳播者與踐行者。
八、班會(huì)延伸
1. 組織學(xué)生制作艾滋病防治主題手抄報(bào)，在班級(jí)走廊展示，擴(kuò)大宣傳效果。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與社區(qū)或公益組織的防艾宣傳志愿活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多人。
艾滋病防控班會(huì)教案 7
一、班會(huì)主題
“了解艾滋病，共筑健康防線”
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病，了解其傳播途徑、發(fā)病機(jī)理和癥狀表現(xiàn)，消除對(duì)艾滋病患者的恐懼與歧視。
2. 強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，掌握預(yù)防艾滋病的有效方法，培養(yǎng)健康生活方式和行為習(xí)慣。
3. 倡導(dǎo)關(guān)愛艾滋病患者的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，明白尊重與包容在抗擊艾滋病中的重要性。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)地點(diǎn)
五、參與人員
xx班級(jí)全體同學(xué)
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 教師收集艾滋病相關(guān)圖片、視頻資料，制作成多媒體課件，內(nèi)容涵蓋艾滋病的起源、全球及國(guó)內(nèi)疫情現(xiàn)狀、傳播途徑實(shí)例、患者生活片段等。
2. 準(zhǔn)備紅絲帶若干，用于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)展示，紅絲帶象征著對(duì)艾滋病患者及感染者的關(guān)心、支持。
3. 印制艾滋病知識(shí)小手冊(cè)，發(fā)放給每位同學(xué)，便于課后復(fù)習(xí)查閱，手冊(cè)包含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、預(yù)防措施、求助熱線等信息。
七、班會(huì)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 教師手持紅絲帶走進(jìn)教室，展示給同學(xué)們并提問：“大家知道我手中這條紅絲帶代表什么含義嗎？”引發(fā)同學(xué)們好奇心。
2. 簡(jiǎn)單介紹紅絲帶是關(guān)注艾滋病防治問題的國(guó)際性標(biāo)志，由此引出班會(huì)主題“了解艾滋病，共筑健康防線”。
（二）知識(shí)講解（15 分鐘）
1. 運(yùn)用多媒體課件，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀形態(tài)圖，講解其病毒結(jié)構(gòu)與特性，說明它主要攻擊人體免疫系統(tǒng)中的 CD4+T 淋巴細(xì)胞，逐步破壞人體免疫功能。
2. 介紹艾滋病的起源，追溯到非洲靈長(zhǎng)類動(dòng)物，講述其如何因人類與動(dòng)物接觸、狩獵等活動(dòng)跨物種傳播到人身上，并隨著全球化進(jìn)程在世界范圍內(nèi)擴(kuò)散，呈現(xiàn)全球及我國(guó)艾滋病疫情的.感染人數(shù)、增長(zhǎng)趨勢(shì)等數(shù)據(jù)圖表，讓同學(xué)們直觀感受艾滋病防控形勢(shì)嚴(yán)峻性。
（三）傳播途徑剖析（10 分鐘）
1. 詳細(xì)講解艾滋病的三大傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。
性傳播方面，解釋不安全的同性及異性性行為，因黏膜破損易導(dǎo)致病毒交換感染，列舉案例說明不使用安全套的高危風(fēng)險(xiǎn)。
血液傳播環(huán)節(jié)，展示因共用注射器吸毒、非法采血輸血、使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械（如牙科工具、紋身針）等引發(fā)感染的真實(shí)圖片與新聞報(bào)道，強(qiáng)調(diào)正規(guī)醫(yī)療場(chǎng)所就醫(yī)、遠(yuǎn)離毒品的重要性。
母嬰傳播部分，講述感染 HIV 的母親在懷孕、分娩及哺乳過程中，病毒可傳給胎兒及嬰兒，提及現(xiàn)有母嬰阻斷技術(shù)可有效降低傳播概率，但預(yù)防感染仍是關(guān)鍵。
2. 開展互動(dòng)問答，提出問題如“日常生活中與艾滋病患者握手、共用餐具會(huì)感染嗎？”讓同學(xué)們判斷并解釋原因，澄清常見誤解，明確日常接觸不會(huì)傳播艾滋病。
（四）預(yù)防措施探討（10 分鐘）
1. 組織小組討論，每組圍繞“在生活中如何預(yù)防艾滋病”展開交流，教師巡視并參與個(gè)別小組討論給予引導(dǎo)。
2. 各小組選派代表發(fā)言，分享討論成果，如堅(jiān)持正確使用安全套、避免高危性行為；不與他人共用牙刷、剃須刀等可能沾染血液的個(gè)人物品；生病時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，確保輸血、注射安全等措施。教師總結(jié)并補(bǔ)充完善，在黑板上梳理出系統(tǒng)預(yù)防要點(diǎn)。
（五）關(guān)愛與尊重倡導(dǎo)（5 分鐘）
1. 展示艾滋病患者生活、工作、治療的圖片與視頻，呈現(xiàn)他們面臨身體病痛、社會(huì)歧視雙重壓力下的艱難處境，引導(dǎo)同學(xué)們換位思考。
2. 發(fā)起倡議，呼吁同學(xué)們關(guān)愛艾滋病患者，摒棄歧視，用理解、包容態(tài)度對(duì)待他們，傳遞溫暖與支持，就像紅絲帶所象征的含義一樣，因?yàn)樗麄円彩羌膊∈芎φ撸瑯有枰Ｉ钆c尊嚴(yán)。
八、班會(huì)總結(jié)
1. 教師對(duì)本次班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行全面回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)艾滋病防控重點(diǎn)知識(shí)與關(guān)鍵預(yù)防舉措，再次提醒同學(xué)們要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，守護(hù)自身健康。
2. 鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)向家人、朋友宣傳擴(kuò)散，擴(kuò)大艾滋病防控知識(shí)知曉范圍，人人成為防艾“小衛(wèi)士”，為營(yíng)造健康社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
九、教學(xué)反思
班會(huì)結(jié)束后，反思教學(xué)過程，觀察同學(xué)們反應(yīng)與參與度�？紤]后續(xù)可邀請(qǐng)防艾志愿者、專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)課堂，開展更深入講座或答疑活動(dòng)；組織防艾主題社會(huì)實(shí)踐，如參與社區(qū)防艾宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生知行合一能力，切實(shí)提升學(xué)生艾滋病防控素養(yǎng)。
艾滋病防控班會(huì)教案 8
一、班會(huì)主題
“攜手防艾，共筑健康防線”
二、班會(huì)目的
1. 向?qū)W生普及艾滋病的基本知識(shí)，包括病因、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)等，消除學(xué)生對(duì)艾滋病的恐懼和誤解。
2. 增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防艾滋病的有效方法，培養(yǎng)健康的生活方式。
3. 倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛艾滋病患者，消除歧視，營(yíng)造平等、友善、包容的社會(huì)氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
xx分鐘
四、班會(huì)地點(diǎn)
[具體班級(jí)教室]
五、參與人員
[班級(jí)名稱]全體學(xué)生
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 教師收集艾滋病相關(guān)的圖片、視頻、案例資料，制作成多媒體課件。
2. 準(zhǔn)備紅絲帶若干，用于互動(dòng)環(huán)節(jié)。
3. 設(shè)計(jì)艾滋病知識(shí)問答題目，制作答題卡片。
七、班會(huì)流程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 教師展示紅絲帶圖片，提問學(xué)生是否知道紅絲帶的含義。引導(dǎo)學(xué)生回答紅絲帶象征著對(duì)艾滋病患者及感染者的關(guān)心、支持與愛心，也是呼喚全社會(huì)關(guān)注艾滋病防治問題的標(biāo)志。
2. 教師講述一個(gè)因?qū)Π滩≌`解而引發(fā)的小故事，引起學(xué)生興趣，引出班會(huì)主題——艾滋病防控。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
1. 運(yùn)用多媒體課件，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀結(jié)構(gòu)圖片，講解艾滋病的病因，即由人類免疫缺陷病毒（HIV）感染引起，該病毒主要攻擊人體免疫系統(tǒng)中的 CD4+T 淋巴細(xì)胞，致使免疫系統(tǒng)逐漸崩潰，人體喪失抵御各種疾病的能力。
2. 詳細(xì)介紹艾滋病的傳播途徑，包括性傳播（不安全的同性、異性性行為）、血液傳播（共用注射器吸毒、輸入含 HIV 的血液或血制品、使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械等）、母嬰傳播（感染 HIV 的母親在懷孕、分娩和哺乳過程中將病毒傳給胎兒或嬰兒），著重強(qiáng)調(diào)日常接觸如握手、擁抱、共用餐具、蚊蟲叮咬等不會(huì)傳播艾滋病，糾正學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤認(rèn)知。
3. 展示艾滋病患者不同階段的癥狀圖片，講解急性期、無癥狀期和艾滋病期各自的臨床表現(xiàn)，如急性期可能出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛、盜汗、嘔吐、腹瀉等類似流感癥狀，無癥狀期患者看似健康但體內(nèi)病毒持續(xù)復(fù)制，艾滋病期則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重感染、腫瘤等危及生命的病癥，讓學(xué)生對(duì)艾滋病病程有直觀了解。
�。ㄈ┌咐治觯�10 分鐘）
1. 教師分享幾個(gè)真實(shí)發(fā)生的`艾滋病案例，案例涵蓋不同傳播途徑導(dǎo)致感染的情況，如因年少無知陷入高危性行為感染、吸毒人員共用注射器感染等。
2. 組織學(xué)生分組討論案例，分析案例中人物感染艾滋病的原因、預(yù)防感染失敗的環(huán)節(jié)，以及從中能汲取的教訓(xùn)。每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論成果。
�。ㄋ模╊A(yù)防方法探討（10 分鐘）
1. 根據(jù)前面講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生共同探討預(yù)防艾滋病的有效方法。在性傳播預(yù)防方面，強(qiáng)調(diào)樹立正確愛情觀、潔身自好、遵守性道德，使用安全套可有效降低風(fēng)險(xiǎn)；血液傳播預(yù)防上，告誡學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，避免共用牙刷、剃須刀等可能沾染血液的物品，生病就醫(yī)要選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)確保輸血、注射安全；母嬰傳播預(yù)防可提及感染 HIV 女性如需生育應(yīng)接受專業(yè)母嬰阻斷治療。
2. 教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，梳理預(yù)防要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。
（五）互動(dòng)游戲：“防艾知識(shí)大闖關(guān)”（5 分鐘）
1. 將學(xué)生分成若干小組，發(fā)放答題卡片，卡片上有事先設(shè)計(jì)好的艾滋病知識(shí)問答題目，涵蓋剛才講解的病因、傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)點(diǎn)。
2. 規(guī)定答題時(shí)間，各小組合作答題，答題結(jié)束后教師公布答案，統(tǒng)計(jì)各小組答對(duì)題目數(shù)量，評(píng)選出“防艾知識(shí)小能手”小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)（如頒發(fā)紅絲帶徽章等），通過游戲激發(fā)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。┛偨Y(jié)與呼吁（5 分鐘）
1. 教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧艾滋病的重要知識(shí)點(diǎn)、預(yù)防方法以及關(guān)愛艾滋病患者的必要性。
2. 呼吁學(xué)生不僅自身要做好艾滋病防控，還要向家人、朋友宣傳防艾知識(shí)，做防艾的“小使者”，為構(gòu)建健康、無艾社會(huì)貢獻(xiàn)力量，最后全體學(xué)生佩戴紅絲帶結(jié)束本次班會(huì)。
八、班會(huì)延伸
1. 組織學(xué)生繪制艾滋病防控主題手抄報(bào)，在班級(jí)文化欄展示，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生撰寫參加此次班會(huì)的心得體會(huì)，挑選優(yōu)秀文章在校內(nèi)廣播或校報(bào)上發(fā)表。
以上教案可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，確保班會(huì)順利開展，達(dá)到預(yù)期教育效果。
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