小班音樂教案

時間：2022-10-09 18:05:58 教案我要投稿

【精品】小班音樂教案模板6篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案模板6篇

小班音樂教案篇1

　　設計意圖:

　　幼兒園的歌唱活動它是幼兒學習唱歌技能，發展音樂感受力、表現力、創造力等音樂能力的有效途徑。一個成功的歌唱活動它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養幼兒對音樂的感受能力和表現創造能力,而且還可以通過各種途徑積累經驗,豐富知識，培養幼兒良好的個性，陶冶幼兒的情操。換言之，幼兒園的歌唱教學不僅要讓幼兒喜歡音樂，而且還要讓幼兒學會歌唱。本活動設計，教師通過創設溫情而有趣地活動情境、提供多樣學習支架和組織多元表現活動等方法，在不知不覺中引領幼兒進入一個快樂的音樂世界，在溫馨而又好玩的“學飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節奏型；在支架式圖譜和動作引領下熟悉歌詞和學唱歌曲；在多樣的表現形式中充分演繹和表現音樂。本次活動強調幼兒的主動參與和自主探究，注重幼兒對音樂的體驗和情感的表現，既關注幼兒音樂學習興趣的激發，又注重幼兒演唱技能的提升，通過分步走的方法引導幼兒逐步感受和學習，活動層層遞進，重難點依次解決，讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂，學會演唱，溢樂溢情，從而打造簡約而有效的情趣音樂教學課堂。

　　活動目標：

　　1．感知歌曲《小燕子》A段的優美抒情和B段的活潑熱情,學唱歌曲。

　　2．在活潑有趣的情境中，愉快地參與演唱和表演，能多形式地表現出兩段音樂不同的演唱風格。活動重點：

　　感知并表現三拍子的節奏型，能表現出兩段音樂不同的演唱風格。活動難點：

　　理解第二部分的詞意并唱好頓音。活動準備：

　　小燕子的伴奏音樂；形象生動的歌詞圖譜。

　　活動過程：

小班音樂教案篇2

　　活動目標

　　1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

　　2、教幼兒學習自編歌詞，啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

　　活動準備

　　1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果若干。

　　2、蘋果一個(認識蘋果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。

　　過程分析

　　1、學新歌。

　　(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，

　　(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作采摘蘋果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

　　(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

　　(4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

　　2、感受以四分音符為一拍的節奏。

　　(1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

　　(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

　　3、創編新歌詞和表演動作。

　　(1)教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特征。

　　(2)教師引導和幫助幼兒根據新說出的水果編成歌詞唱出來。

　　效果分析

　　1、歌曲內容淺顯易懂，老師出示蘋果后，很快吸引了幼兒的注意。

　　2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作，邊說歌詞，有的幼兒就跟著學起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟著說起了歌詞。

　　3、多數幼兒能跟著老師學習歌曲，并能做相應的動作。教學效果良好。

　　4、創編新歌有一定的難度，但當老師出示相應水果后，幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

　　5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

小班音樂教案篇3

　　小班音樂教案《我愛洗澡》

　　一、活動目標：

　　1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。

　　2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

　　二、活動準備

　　ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活動過程：

　　（一）實物導入

　　1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

　　生：小寶寶，你為什么哭了？

　　2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"

　　3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

　　4．引出洗澡。

　　師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

　　（二）依次出示物品

　　毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

　　浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

　　（三）教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

　　1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

　　你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

　　2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。

　　（四）看視頻一起律動

　　1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）

　　2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

　　3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

　　師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

　　在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　（六）總結

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

小班音樂教案篇4

　　說課：

　　今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

　　2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

　　活動準備：

　　《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

　　2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

　　3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

　　二、基本部分

　　4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

　　5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

　　三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

　　活動反思：在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的'參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

小班音樂教案篇5

　　教學目標

　　1、學唱歌曲《藍鳥》，學生能帶著美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

　　2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重難點

　　1、富有表現力地演唱歌曲《藍鳥》

　　2、音符mi——do’音程的音準。

　　教學過程

　　（一）組織教學

　　師生問好！

　　（二）音樂實踐活動

　　1．律動，聽音樂《藍鳥》伴奏，跟老師做動作

　　2．做手勢猜謎語

　　（三）學唱歌曲。

　　1．引出歌曲，學生聆聽《藍鳥》，初步感受歌曲的情緒和內容。（師：藍鳥高興地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）

　　2．出示課題和拍號

　　3．提問：情緒如何？

　　4．出示歌詞，跟師有節奏朗讀歌詞

　　5．難點：音符mi——do’音程的音準把握。

　　解決方法：老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

　　6．用聽唱法學唱歌曲，

　　7．多種形式演唱，鞏固歌曲

　　8．聽老師唱某一句，學生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

　　連線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

　　（四）處理歌曲

　　1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現歌曲情緒

　　2．用“拉”哼唱旋律

　　3．引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）

　　4．創編動作

　　5．合作展示

　　（五）總結

　　師總結：我們的生活是快樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步

　　教學反思

　　幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。從教學以來，我在實踐中經常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環節在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為教師的我肯定逃脫不了，是自己的積極性不夠、激情沒有，還是準備工作沒做好……