【推薦】小班教案范文合集7篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目的：
1、 理解故事內容，懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理
2、 理解詞語：火辣辣、銜來。能夠根據故事內容創編新的情節
3、 培養幼兒的傾聽能力和想象力
活動準備：圖片四幅
活動過程：
一、 出示圖片，引發幼兒興趣
前些天，小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？
二、 講述故事并進行提問
故事發生在哪里？
那天的天氣怎么樣？（火辣辣）
烏鴉怎么了？
后來又發生了什么事？
烏鴉遇到了什么困難？
烏鴉都找了那些小動物幫忙？
你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？
三、 再次講述故事，并進行提問
烏鴉喝到水了嗎？
它想了一個什么樣的辦法。
它是怎樣把石頭放到瓶子里的？（銜來）
如果你是其它的小動物，你準備怎么樣運石頭？
四、 完整講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節
如果你是小烏鴉，你想怎么樣來創編這個故事情節？
引導幼兒創編的故事要有對話并且完整。
五、 教師講評并引發幼兒到活動區表演的欲望
小班教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發幼兒的探索精神。
2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
人手一快手帕，籮筐三個。
活動過程：
1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。
2、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”，和幼兒一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。
3、游戲“系手帕”，教師說口令，幼兒系手帕。
“系手帕，系手帕，手帕系在XX上。”
4、進行小組比賽，提出三個要求：要五人一組，選一名幼兒當模特，其他幼兒在聽到開始后，往模特身上系手帕，哪一組在規定時間系得最多，哪一組就贏。
在第一次比賽結束后，說說他們為什么會贏，再進行第二次比賽。
5、進行接力賽。
請幼兒將手帕加到比賽中，和幼兒一起討論比賽的方法，然后進行比賽。
6、小結接力賽。
7、再提要求，加深難度。
要求手上系四快，腳上系四快，拿組先完成，哪組贏。
8、進行總結，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。
小班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。
2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
活動準備：
教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料
活動過程：
一、幼兒游戲，引入主題
(音樂高人走和矮人走）天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路，好嗎？
（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）
二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。
1、感知相對性米老鼠高還是矮？
小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、觀察圖片提問：小猴說：長頸鹿，我比你高！你同意嗎？為什么？
小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？
提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？
師小結：物體放近一些，才能比出高矮。
三、朋友比高矮
1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？
小結：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）
（1）小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？
有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？
XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）
（2）馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說比一比，誰是高來誰是矮然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？
（3）剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？
（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。
四、設置情境，學習3以內正確的排序方法。
1、剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？
2、幼兒操作。介紹自己的經驗。
五、幼兒討論三個物體如何比高矮
1、先找出最高的`取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。
2、幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。
活動延伸：
今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）
小班教案 篇4
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養成良好的衛生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風
活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶!
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
小班教案 篇5
目標：1、引導幼兒大膽表現小豬跳舞時的動態特征。
2、激發幼兒快樂的情感。
關鍵點：掌握小豬跳舞時不同的動態特征。
準備：動畫制作、范例、記號筆
過程：
1、猜謎導入
引起興趣
猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、 小豬長的怎么樣，小豬有什么本領？
欣賞動畫
體驗感知
1、小豬到底有什么本領，我們來看看flash動畫，你看到快樂的小豬在做什么動作？
2、再看一次，你覺得哪個動作最優美，幼兒模仿。
3、 再仔細看一遍，哪個動作最優美，我們和小豬一起做。
提出要求
操作嘗試
1、請你把你覺得最優美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
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展示
作品
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動作？
我們來和小豬一起跳舞。
小班教案 篇6
第一周
常規教育
第二周
1課時
一、活動內容：
我是兔子
二、活動目標：
1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習性及用途。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、
豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活動準備：
小兔玩具一個、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草。
四、活動過程：
1、認識兔子的外形特征：
（1）教師：我們以前做過很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？
（2）教師出示實物兔子，讓幼兒觀察一會。提問：①、小白兔的頭上都有什么？②、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）③、
小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）④、小白兔的身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？⑤教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語；蹦蹦跳跳）。
（3）教師小結；兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。
2、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：
教師提問：誰知道小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
兔子長大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物，從而教育幼兒要愛護小兔子。
3、教師說：小白兔是一種很可愛的小動物，如果我們念首兒歌給它聽，它一定會很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛，兩只耳朵豎起來。紅眼睛，毛兒白，愛吃蘿卜和青菜。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。
4、教師說：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師學小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結束活動。
2課時
一、活動內容：
我是哺乳動物
二、活動目標：
1、了解哺乳動物的主要特征。
2、豐富幼兒對哺乳動物的了解。
三、活動準備：
兔子、狗、貓、養、牛、老鼠、大象等動物圖片，幼兒用書
四、活動過程：
1、觀察圖片，找出相同點
教師總結：哺乳動物就是大部分身上有皮毛，都是吃媽媽的奶長大的。
2、幼兒觀察圖片，進一步體會。
3、還知道哪些動物世界哺乳動物
教師引導幼兒說出幾種常見的哺乳動物名稱。
4、提問：人是不是哺乳動物？
教師提示：人類是特殊的也是最高等的哺乳動物。
5、復習回顧，讓幼兒知道常見的哺乳動物名稱。
第三周
1課時
一、活動名稱：
我的家
二、活動目標：
1、了解兔子的家是什么樣子的。
2、通過觀察知道小兔子的可愛，學會愛護小兔子。
三、活動準備：
兔子玩具，一副兔子的家圖畫，幼兒用書
四、活動過程：
1、通過觀看圖畫直觀的了解兔子家的樣子。
2、教師將兔子的家用圖畫的形式形象的展現給幼兒。
3、模擬小兔子的家，讓幼兒動手為小兔子“蓋新家”。
4、教師總結：要愛護小動物。
2課時
一、活動內容：
紅眼睛、黑眼睛
二、活動目標：
1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是紅色的。
三、活動準備
小白兔覓食的片段，小白兔一只
四、活動過程：
1、播放多媒體，觀察兔子眼睛的顏色。
教師總結：兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、讓幼兒抱一抱、摸一摸、看一看，具體的感受小白兔眼睛的顏色
教師總結：小白兔眼睛為什么是紅色的。因為身體里沒有色素，眼睛是透明的，紅色是外界光線通過血絲反射出來的。
3、近距離觀察小白兔，加深對小白兔的認識。
五、活動延伸
可以回家在家長的監督下飼養小白兔，加深對小白兔的感情。
小班教案 篇7
一、活動目標：
1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
三、活動過程：
1、導入：引起幼兒玩沙的愿望：
師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
2、 體驗沙的特性：
（1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。
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