【熱門】大班教案范文6篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目的：
1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。
2、能夠依據建筑物的外形特征聯想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3、激發熱愛祖國的情感。
活動準備：
我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程：
1、欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。
2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。
3、請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5、教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……
大班社會教案：讓孩子在生活中學會節約
設計意圖：
原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次，方案中的活動目標在活動過程中體現得并不充分，達成度不高。在這樣的社會性活動中，我認為應該突出以下兩點：一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯系，應是他們的真實生活，應是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節約”概念，可以促使幼兒對洗手時發生的事情更加關注并學會思考和判斷。同樣，生活中的節約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節約的理念滲透到日常生活的每一個細節中去。孩子們每天都會碰到許多與節約有關的事情，我們應該把這些相關事情與教育活動緊密結合起來，讓幼兒對節約的理解和運用體現在日常生活的每一個細節中，以切實提高教育的實效性。
附：我的設計
目標：
1、感知生活中節約用水、用電的含義，掌握一些節約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節約提示卡，逐步養成節約的好習慣。
準備：
1、前期經驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節約用水用電。
2、拍攝四組教學錄像：
第一組——活動室里沒有人，電燈、空調開著，電表在飛快地轉動；幼兒和教師往活動室外走，教師關掉空調和電燈，電表呈靜止狀態。
第二組——電視機關了，插頭也拔掉了，電表呈靜止狀態；電視機關了，插頭未拔，電表仍然在轉動。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？
（幼兒簡單交流。）
師幼共同小結：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應該節約用水、節約用電。
二、觀看錄像，感知與理解節約用水、節約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師：你有什么節約用水、節約用電的好方法嗎？
（幼兒表達自己的想法。）
2、教師播放錄像，引導幼兒觀察，了解節約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。
（引導幼兒對比式地觀看。）
●觀看第一組錄像。
師：①仔細看看，當空調、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節約用電？節約用電的方法是什么？
●觀看第二組錄像。
師：①沒有人看的時候，兩臺電視機都關了。這時節約用電了嗎？（②我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢？（引導幼兒關注插頭。）③不用電器的時候，什么方法才是真正的節約呢？
●觀看第三組錄像。
師：①你認為哪個小朋友是節約用水，哪個小朋友是在浪費水，為什么？②（引導幼兒關注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應該怎樣做？想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。（洗澡。）
●觀看第四組錄像。
師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？③喝水時應該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）
3、師幼共同小結，提升節約用水、用電的意識。
師幼：在日常生活中我們要學著節約，避免浪費。人不在房間時，要將電燈、空調、電視機都關掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關掉水龍頭。
三、制作節約提示卡
1、教師提出倡議。
師：為督促大家節約，我們常常看到很多場合有提示節約的卡片，我們也來制作一些這樣的節約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節約提示卡呢？
2、幼兒自由結伴進行設計。
師：小朋友倆倆合作制作節約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。
（幼兒繪制節約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當幫助。）
3、張貼節約提示卡。
幼兒將自己制作的節約提示卡粘貼在適當的位置（如：空調、開關旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。
4、小結。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節約，你節約我節約大家都節約，我們就能生活得更美好。
延伸活動：
●日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒按照節約提示卡的要求做，及時表揚會節約的幼兒。②設立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區域活動。
●家園活動：引導家長和孩子共同設計家庭節約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行交流，以進一步增強孩子們的節約意識。
大班教案 篇2
活動設計背景
該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛下，過著唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動主要給幼兒一個展示自己才能的平臺。增強幼兒參與意識，有利于提高幼兒的自信心，同時也借此機會讓各位家長能夠親自看到并積極參與本次活動。拉近親子間的關系。讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。
活動目標
1、讓幼兒樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。
2、感受父母共同活動的樂趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。
活動準備
1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、音響、兩張紙板、收錄機、四個套圈、氣球五十個、八套積木等等。
活動過程
一、師幼互動，早操展示。
1、《勾勾手指頭》。
2、《隊列隊形變換》。
3、《功夫》。
4、《汽笛操》。
5、《游戲天使》。
6、《媽媽的寶貝》。
二、、兒歌、詩歌比賽。
1、準備好十五首兒歌、十五首詩歌。
2、幼兒可以采用個人搶背兒歌，搶背詩歌的形式；也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽；還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進行才藝展示。
三、老師、家長、幼兒一起共進午餐。
四、親子活動環節。
1、游戲名稱：《活板橋》。
玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每組人數相等，家長給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點和家長跑回起點，以接力形式將紙板傳給第二位家長，以此類推以最先傳完為勝者。
規則：幼兒前進時腳不能離開紙板，不能踩在地上。
2、游戲名稱：《套圈》。
玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每個家庭拉開距離排成縱隊，當老師發令開始時，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長，家長從頭上套入再取下交給第二個家庭，以此類推，傳完后，再從后以此回傳給第一個幼兒，那組先套完為勝。
規則：每個幼兒和家長必須把圈套入腳下再取出下傳。
3、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。
玩法：一個家庭為一組，六組同時比賽，老師發令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點，先到者為勝。
規則：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點重新開始。
4、游戲名稱《搭積木比賽》。
玩法：選八組家長和幼兒，家長和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優勝者家庭。
五、總結整個活動過程及活動后的感受。
教學反思
11月8號早晨，小朋友們笑瞇瞇地拉著爸爸媽媽們的手，陸陸續續地趕到了學校。一進教室，孩子們就驚呼不已，一個個躍躍欲試，準備在今天大顯身手。9點正，活動開始了，孩子們進行早操展示時，家長們也站在孩子的身邊，模仿著自家孩子可愛的動作跳起了早操，孩子們可認真了，跳的早操比平時訓練時還要棒很多。然后就是孩子們的兒歌、詩歌等的才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長的面前表現得好極了。后來的親子游戲活動更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長們的情緒調節到了最高點，每個孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進行著，有孩子因為沒拿到第一名而哭鼻子的；有家長為了給孩子拿第一而不小心滑倒的；有比賽完了還不想離開的……活動開展得很順利，也得到了家長和孩子們的認可。
時間轉眼即到，在孩子們的依依不舍中，他們告別了老師，牽著家長的手一蹦一跳地回家了。經過這次活動，我發現孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺孩子們和我們老師、家長的親密關系更深了一層。
大班教案 篇3
教材簡解
《牛牛的'牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿童趣，寓衛生教育科學知識于歌曲中。大班有部分孩子正開始換牙，換牙給他們帶來了的種種不方便，生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產生變化。這首歌曲結合牙齡的科學活動，教學適合大班幼兒年齡特點及需要。
目標預設
1、在談論自己換牙經歷的過程中，體驗歌曲詼諧的情趣。
2、遷移生活中換牙的經驗，創編記憶歌詞。
3、通過演唱歌曲感受成長的喜悅。
教學重、難點
1、重點：熟悉歌旋律，了解歌詞，初步學唱歌曲。
2、難點：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。
設計理念
1、通過生動形象的情境表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，激發幼兒的積極。
2、充分體現幼兒的主動性，盡量啟發幼兒自己多想、多動、多體驗。
設計思路
升入大班以后，幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中，他們經常談論到生長中的一些問題，關心自己的變化。而這一時期的幼兒處于換牙時期，換牙給他們帶來的種種不方便，在主題活動《不一樣的我》中，讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的，一般人6—8歲開始換牙，12—14歲全部換完。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，讓幼兒充分體驗成長的喜悅。
教學準備
1、圖譜；
2、事先編排好的情景表演；
3、豐富幼兒有關換牙的生活經驗。
教學過程
1、集體練聲《大家哈哈笑》。
師：小朋友們，上次老師教了一首《大家哈哈笑》，我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時，就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆，很跳躍哦！
（評析：練聲這一環節中，我讓孩子將跳音和連音結合著練，為接下去學新歌做好準備，是有針對性的。同時在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。）
2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演，感受有趣生動的氣氛。
（1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演，講述牛牛掉牙的事。
師：小朋友們，你們掉過牙嗎？
師：幼兒園有個孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時，大家哈哈笑了起來，究竟發生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧。
（評析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景，為幼兒創設良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活，與他們的經歷相同。通過情景表演，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學策略。）
（2）幼兒結合自己換牙的經驗，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
師：牛牛的牙掉了，遇到了哪些煩惱？
（3）教師用歌詞中的語言。
：牙掉了，說話漏風了，吃的東西也咬不動了，像一個老公公了。
（4）師生共同討論如何安慰牛牛，讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。
師：這么不方便，牛牛很煩惱，那我們應該怎么安慰牛牛呢？
：對！換牙雖然給我們帶來了很多不方便，但我們不要害怕，這是正常的現象，每個人都要經歷的，說明我們要長大了，是一件開心的事情。
（評析：幼兒對于換牙己經有一定的經驗，活動中教師引導幼兒談話、討論，讓幼兒勇敢對待，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。）
3、學唱歌曲《牛牛的牙齒》。
（1）幼兒傾聽教師范唱，并熟悉歌曲旋律及歌詞。
師：張老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答。
師：你聽到歌曲里唱了什么？（教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
（評析：在學習歌曲的過程中，為幼兒了圖譜。圖譜中“牛牛”詼諧可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學唱歌。）
（3）幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣。
師：那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。
（4）幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。
師：你們念的這么棒，想不想一起來試著唱一唱呀？
師：唱的真不錯。剛才你們在唱的當中，有沒有發現哪一句有困難呢？
（5）幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。
師：你覺得這首歌聽起來怎么樣？（很有趣、好玩、搞笑……）
師：那我們唱的時候應該怎樣？（開心）
師：對，歌曲中用了跳音來表現歌曲的有趣，我們再來演唱一遍，這次要把跳音和連音都要唱出來哦。
（6）幼兒完整演唱。
（7）幼兒分角色來演唱。
師：剛才我們是一起唱的，那這一次我們請一個小朋友來表演牛牛，演唱牛牛這一段，其他小朋友來表演“大家”這一段，好嗎？
師：那牛牛掉牙后很煩惱，演唱的時候要怎么表演呢？
4、替換牛牛這一角色，進行創編。
師：除了牛牛掉牙了，我們班里還有哪位小朋友也換牙了？我們把他唱到我們的歌里去，好不好？
師：請XX上來表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。
（評析：讓幼兒將自己創編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點，進一步激發了幼兒演唱的欲望，將活動推向高潮。）
5、討論、。
（1）知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。
（2）教育幼兒多關心身邊有困難的小朋友。
教學
1、注重從生活中生成教學資源。大班的幼兒正值換牙的年齡，有的孩子在換牙時會感到害怕，通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理，并讓孩子學會互相關心互相安慰的情感。
2、良好的師幼互動，形成一套比較好的音樂活動常規。在活動中孩子明白老師的每一個眼神、動作、體態等，他們會跟隨老師的語氣、姿態來表達歌曲的內容，感受歌曲的情感。在組織活動的過程中，過渡語也比較簡潔明了，幼兒容易領會，每個環節幼兒都能跟著老師的思路走。充分發揮老師為主導、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現歌曲方面還是在討論掉牙的經歷都能以滿腔的熱情參與到學習和討論中來。
大班教案 篇4
活動目標：
1.培養幼兒的傾聽力
2.學習動物的叫聲
活動準備：
1.ppt課件：動物的聲音
2.課件-聲音：小狗，小鳥，青蛙。
3.動畫片：大象有個長鼻子
活動過程：
一、課件-聲音
播放動物聲音：小狗，小鳥，激發幼兒的興趣。
小朋友聽一聽是誰在唱歌？
你們想去森林里玩嗎？
我們一起去找小動物玩好嗎？
二、學小動物的叫聲
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
ppt課件：動物的叫聲
1.你聽到是誰的聲音呢？
那我們就把它請出來吧（鴨子）
它是怎么叫的呢？ 我們一起來學學它的叫聲吧。
可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲
.公雞
.小豬
.黃牛
依次學習以上幾種動物的叫聲。
三、游戲
1.播放動物聲音
小朋友你聽到動物的叫聲后，你就跟著學一學這種動物的叫聲，再學一學它的動作，好嗎？
山羊
青蛙
老虎
大象等
2.看動作，學叫聲
小朋友，老師來學小動物的動作，你看出是什么動物后，就學一學它的叫聲，看誰叫的最好聽。
教師模仿幾種動物的動作，幼兒學動物叫聲。
四、延伸活動
播放動畫片《大象有個長鼻子》
小朋友還喜歡哪些動物呀？我們一起看一個動物的動畫片吧！
大班教案 篇5
活動目標：
1．全面鍛煉身體，練習鉆.行進跳.側滾以及跳繩，增強體能。
2．通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協調能力。
3．能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。
活動準備：
1．5個鉆圈，跳圈。
2．沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。
活動過程：
1．活動準備——羽毛球操。
聽音樂作早操。
2．綜合活動——尋寶探險。
（1）觀察場地，探討探險的路徑。
幼兒5路縱隊站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點是1個大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過山洞、跳過小溝）（2）幼兒進行鉆和雙腳向前行進跳的動作。一輪游戲結束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。
（3）在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習側滾。
幼兒進行鉆、雙腳跳以及側滾前行的動作，請幼兒說說自己的寶貝，并放在指定的地方。
（4）累加跳繩，加大起點與終點的距離。
（5）活動評價。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會找到更多更好的寶貝。
教師給每位幼兒頒發一個“小獎杯”。
3．放松活動——朋友舞。
（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
（2）師生共同收集和整理各種器械。
大班教案 篇6
活動目標：
1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格，了解其所表達的故事情節。
2.通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受音樂的節奏和變化。
3.體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.學會歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活動準備：
音樂《香草咪咪》
活動過程：
一、創編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。
二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。
播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。
三、討論音樂帶來的感受。
師：剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶領幼兒欣賞樂曲A段。
師：聲音高的來是貓出來散步了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創編，對應的動作，并相互模仿、練習） ?剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓化妝的動作）2. 帶領幼兒欣賞樂曲B段，創編貓去逗老鼠的動作。
師：這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創編結束動作。
四、聽音樂完整游戲“香草咪咪”
。
師：那我們一起來玩玩這個游戲吧！?教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。
1.教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2.角色交換，請幼兒創編做大貓的動作，游戲一次。
3.邀請急性子的貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結。
五、幼兒聽音樂走出活動室。
活動反思：
《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動作形象表現出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂 ——創編單個動作——隨音樂變化動作。在這節課中，教師將音樂生動化、游戲化，幼兒在自然地情境中發展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。
小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
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