幼兒園小雞小鴨教案

時間：2022-09-19 19:28:56 教案我要投稿

幼兒園小雞小鴨教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小雞小鴨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小雞小鴨教案

幼兒園小雞小鴨教案1

　　活動目標：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

　　活動準備：

　　1、小雞、小鴨課件（小鴨和小雞的對比圖片，以及叫聲作為背景）（在城市中很難找到真的小雞和小鴨）

　　2、操作板32份（上面分別有小雞和小鴨頭）小鴨和小雞不同部分32份

　　活動過程：

　　1、導入活動，引出小鴨。

　　導入語：今天我們班來了位小客人。我們請它出來好嗎？

　　出示小鴨

　　幼兒：小鴨（教師給予肯定

　　3、觀察小鴨，學會從頭至尾的.觀察

　　（1）師：我們一起來瞧瞧小鴨子是什么樣子的吧。

　　（2）師：我們要從頭上開始看（依次認識小鴨的外形特征）

　　請個別幼兒爍爍發(fā)現(xiàn)了小鴨哪些特征，并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一個扁扁的嘴巴形狀，）

　　（3）師：你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？

　　請個別幼兒來模仿。

　　教師播放小鴨走路課件，老師帶著小朋友在教室里學小鴨走路。

　　師：小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小鴨的特征，誰知道小鴨子喜歡吃什么？

　　幼兒：……

　　師：小鴨是怎么叫的？

　　幼兒：……

　　教師與幼兒一同學小鴨“嘎嘎嘎”叫。

　　3、比較小鴨和小雞的不同

　　出示操作板

　　師：老師還請來了小雞，想考考小朋友，看誰能找出小雞和小鴨的不同。

　　（1）區(qū)別外部特征的不同，一邊說，一邊請個別幼兒來貼出不同的部位（嘴巴、脖子、腳趾）

　　（2）區(qū)別小雞和小鴨的習性不同，一邊說，一邊請個別幼兒來貼（小鴨會游泳，吃的是小魚、小蝦，小雞吃米、蟲，以及叫聲）

　　（3）區(qū)別小雞與小鴨走路的不同，教師帶領幼兒在教室里學小鴨和小雞走路。

　　小鴨小雞

　　嘴巴：扁扁的（圖片）尖尖的（圖片）

　　脖子：長短

　　爪子：有腳蹼無腳蹼

　　本領：會游泳跑的快

　　食物：長大吃小魚、小蝦長大吃米、菜、蟲

　　叫聲：嘎嘎嘎嘰嘰嘰（以上的用圖畫來表現(xiàn)）

　　走路的樣子：左右搖擺小碎步（幼兒模仿）

　　教師小結

　　4、幼兒操作（可以放入?yún)^(qū)域活動

　　出示幼兒操作板和材料，要求幼兒教屬于小鴨的部位貼在小鴨的方框里，屬于小雞的貼在小雞方框里。

　　5、展示幼兒作品，進行評價

幼兒園小雞小鴨教案2

　　活動目標：

　　1、學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學習用“一次又一次”說一句話。

　　3、感受在困難的時候互相關愛，彼此幫助的美好情懷。

　　活動準備：

　　材料準備

　　：小雞、小鴨手偶各一個，數(shù)學掛圖，幼兒用書。

　　活動重點

　　：觀察和理解圖片內容，學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　活動難點

　　：學習使用不同的動詞。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：看一看老師把誰請來了？對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時候發(fā)生了什么事情。

　　二、基本活動。

　　1、引導幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。

　　（1）出示圖片1

　　提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰啊？它們在做什么呢？它們還提著什么呢？小結：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時，來到了小河邊，現(xiàn)在請小朋友們學一學小雞提桶的.樣子吧！

　　（2）出示圖片2

　　提問：寶貝們我們再來看第二幅圖，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會怎么和小雞說呢？小結：原來啊！是因為小雞不會游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！寶貝們你們學一學小鴨馱小雞的樣子吧！

　　（3）出示圖片3

　　提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會很害怕，小雞會怎么安慰它呢？來

　　小結：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。小雞說：別怕，我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來的水倒進了坑里，最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！

　　（4）出示圖片4提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會對小雞說什么呢？

　　小結：小鴨對小雞說：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠都是好朋友。

　　2、教師看圖完整講述。

　　師：老師把這個好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細聽好咯！

　　3、幼兒結合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請你們看著圖書把這個故事講給你的好朋友聽吧！

　　4、請個別幼兒在集體面前完整講述，并給予表揚。

　　師：現(xiàn)在老師想請一位小朋友來當一當小老師，為大家講一講這個好聽的故事，請XX小朋友來講一講吧！

　　5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。

　　師：又到了聊天時間了，寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們在幫助別人的時候是怎么做的？開始吧！

幼兒園小雞小鴨教案3

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說說玩玩

　　2、引導幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

　　3、在游戲中體驗活動樂趣

　　重點

　　：鼓勵幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩

　　難點

　　：學會區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

　　活動準備

　　：草地，玩具小雞、小鴨，磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒（做律動）。

　　師：（愉悅的心情）今天，陳老師為小朋友請來兩只非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，嘰、嘰、嘰，誰來了？（小雞）哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請出來，看看是小雞嗎？（出示玩具小雞）嘎、嘎、嘎，又是誰在叫？（小鴨）小鴨是這樣叫嗎？我們把它請出來看看是不是小鴨？（出示玩具小鴨）我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒！我們一起來說個兒歌好不好？

　　小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來哈哈哈。

　　二、講故事，吸引幼兒注意力。

　　小雞和小鴨是好朋友，它們說，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來到草地上玩耍。一會小雞、小鴨高興地抱一抱，說：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對好朋友。”（老師手拿小雞和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動作和特征。）（動作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎？（教師舉起玩具）我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

　　三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。

　　師：請小朋友仔細觀察一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（教師出示玩具小雞小鴨，引導幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓勵幼兒向小動物表示問候）師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個招呼吧。（幼兒問候，對積極問候的幼兒做出獎勵）XX的聲音真好聽，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。

　　師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個招呼。（幼兒問候）（對問候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。）四、猜猜看誰不見了？

　　教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來區(qū)分兩者。

　　師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的.游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰不見了？（分別將小雞小鴨藏起來，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請出小雞或者小鴨放在草地上。）五、互動游戲——小雞小鴨做朋友。

　　將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽音樂，找朋友，唱著擁抱一下。

　　師：小朋友，你們今天表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽音樂，找朋友。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）活動延伸：帶領幼兒到戶外活動，模仿小雞小鴨的動作和叫聲。

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