《電流表》教案

時(shí)間：2022-08-31 13:40:08 教案我要投稿

《電流表》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《電流表》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《電流表》教案

《電流表》教案1

　　實(shí)驗(yàn)：

　　用電壓表和電流表測電阻教案二

　　教學(xué)目的

　　1．通過分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理解。

　　2．進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　伏安法測電阻。

　　教具

　　學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器(50Ω，1.5A)，電鍵，繞線電阻(5Ω、10Ω各一個(gè))，導(dǎo)線。

　　教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　(l)歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

　　(2)歐姆定律為人們提供了一種測定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什么？

　　本節(jié)課將通過分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測定導(dǎo)體的電阻。

　　(二)講授新課

　　(板書)三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測電阻。

　　問：伏安法測電阻的原理是什么？

　　(板書)1．實(shí)驗(yàn)原理

　　分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，根據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

　　(板書)2．實(shí)驗(yàn)電路。

　　問：(1)采用伏安法測定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在電路中起什么作用？

　　2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫出電路圖，如圖所示。

　　3．要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？(此問題機(jī)動(dòng))

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。

　　講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

　　(1)為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

　　(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

　　(3)先用阻值為5歐的繞線電阻做被測電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

　　(4)其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

　　出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

　　學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

　　實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。

　　討論：

　　(1)觀察表中的數(shù)據(jù)，在測定某一個(gè)被測電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓、電流、電阻的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn)？

　　(2)加在某一被測電阻兩端的電壓不同，通過它的電流也不同，但三次測定的電阻值卻相同(或基本相同)，這說明了什么？這又是為什么呢？

　　(三)鞏固知識(shí)

　　1．有的同學(xué)根據(jù)公式R=U／I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？

　　2．某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，通過這個(gè)導(dǎo)體的電流多大？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

　　(四)課堂小結(jié)

　　(五)布置作業(yè)

　　1．完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　2．課本習(xí)題。

　　3．預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

　　【評(píng)析】

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問題：

　　1．伏安法測電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測電阻的實(shí)用性。

　　2．要通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說明電流表、電壓表的使用方法。

　　3．實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過教師檢查方可按下電鍵實(shí)驗(yàn)。

　　4．通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U，I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

《電流表》教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解電流及常見的電流值。

　　2.認(rèn)識(shí)電流表，會(huì)利用電流表測量電路中的電流。

　　3.能正確讀出被測電流值。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握電流表的讀數(shù)和使用方法，這是本節(jié)中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

　　三、自主學(xué)習(xí)：

　　1.仔細(xì)讀一讀：看課本110頁，知道通過不同用電器的電流強(qiáng)弱一般不同；電流的單位是安（A），常用的還有毫安（mA）、微安(ūA)以及它們之間的換算關(guān)系；看“小資料”，了解常見的電流。

　　2.自己測一測：手電筒中的電流約200 mA= A= ūA，這個(gè)電流比電冰箱的電流要（填“大”或“小”）。

　　3. 仔細(xì)讀一讀：看課本111頁圖5.4―1，識(shí)別電流表的主要標(biāo)志是什么？思考：表盤上的螺絲有什么作用？電流表的連接老師總結(jié)如下： “+”入“-”出； “串接”不“短接”；不超量程。看課本111頁，結(jié)合老師的總結(jié)，請(qǐng)你寫出關(guān)于電流表連接的四點(diǎn)做法：

　　然后完成課本112頁的2小題，畫在書上。

　　4. 溫馨提示：電流表的使用可用“四要一不準(zhǔn)”來概括：“四要”：要調(diào)零；要串聯(lián)；要讓電流“+”入“―”出；要不超量程。“一不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)把電流表直接接在電源兩極上。

　　5.仔細(xì)讀一讀：看課本112頁“怎樣在電流表上讀數(shù)”，然后讀出各表的示數(shù)。

　　甲表讀數(shù) ，乙表讀數(shù) ，丙表讀數(shù) 。從表盤明顯看出，大量程是小量程的5倍。

　　四、當(dāng)堂測試

　　1.完成單位換算：0.8A= mA。

　　2.下列有關(guān)家用電器正常工作的電流值，符合實(shí)際的是（）

　　A.電子手表約1A B.計(jì)算器約1A C.電冰箱約1A D.臺(tái)燈約1A

　　3.使用電流表測量前，首先觀察及指針。

　　4.當(dāng)把電流表接入電路閉合開關(guān)，電流表的表盤便出現(xiàn)如右圖所示情況，問題是。

　　5.如圖，電流表的示數(shù)是 A,若換另一個(gè)量程，其示數(shù)是 A。

　　4題圖 5題圖 6題圖

　　6.如圖所示的電路中，電流表測得是（）

　　A.通過L1的電流 B.通過L2的電流

　　C.電源供給電路的總電流 D.電流表短路了

　　7.如圖所示，要用電流表測干路電流，線頭M應(yīng)接

　　接線柱；要用電流表測L2支路電流，線頭M應(yīng)接接線柱。

　　綜合題：按電路圖（甲）連接電路（乙）。

《電流表》教案3

　　有時(shí)在室內(nèi)我們能看到窗外旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動(dòng)，這些現(xiàn)象說明了什么?

　　在室內(nèi)我們雖然不能直接感受到風(fēng)，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動(dòng)而知道風(fēng)的存在.并且還可以由樹枝搖動(dòng)的劇烈程度而知道風(fēng)的大小.

　　(活動(dòng)1)水輪機(jī)葉片紙模型、水、注射器……

　　①怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

　　②能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些?

　　后排同學(xué)看不清水流大小，但可以通過水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而知道水流的存在，并且由水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢來判斷水流得大小.

　　(活動(dòng)2)連接簡單電路

　　現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光

　　①小燈泡為什么會(huì)亮?

　　②電流看不見、摸不著，在剛才的

　　實(shí)驗(yàn)中我們又是如何知道電流的

　　存在的?

　　③在實(shí)際生活中使用家用電器時(shí)，我們是怎樣知道有電流通

　　過這些家用電器的?

　　總結(jié)：我們根據(jù)電流經(jīng)過各種用電器所產(chǎn)生的結(jié)果(電流的效應(yīng))而知道電流的存在.

　　電流的三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng).

　　④電路中的電流究竟是怎樣形成的?

　　讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.

　　打開閥門，水向一個(gè)方向定向移動(dòng)形成水流，水流經(jīng)過水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動(dòng).

　　在自然界中存在著正、負(fù)兩種電荷，導(dǎo)線有大量可以自由移動(dòng)的電荷，當(dāng)開關(guān)閉合電路形成通路后，電荷就會(huì)定向移動(dòng)形成電流.

　　⑤這樣一種研究問題的方法叫做什么?

　　水流—電流、水輪機(jī)—小燈泡、水管—導(dǎo)線、閥門—開關(guān)

　　⑥水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大小?

　　(活動(dòng)3)探究電流的大小

　　在活動(dòng)2的簡單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡(同一個(gè)小燈泡)的亮度變化.

　　小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的,說明電流也有大小.

　　一、電流強(qiáng)度(簡稱電流)：表示電流的大小

　　1.電流的符號(hào)I

　　①如何比較電流的大小，首先要確定什么?

　　2.電流的單位：

　　國際單位制中的單位：安培(簡稱安)、符號(hào)A

　　介紹法國物理學(xué)家安培

　　②1A大約有多大?

　　有些家用電器正常工作時(shí)通過它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.

　　其它單位：毫安(mA)、微安(μA)

　　單位換算：1A=103 mA 1 mA=103(μA)

　　( 1 mA = 10-3 A 1μA = 10-6 A)

　　③了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.

　　幾十至幾百微安：電子計(jì)算器、mp3

　　幾百毫安：手機(jī)發(fā)射電流、日光燈、

　　1A～5A: 電冰箱、電飯煲、……

　　10A：柜式空調(diào)

　　①猜一猜前面的簡單電路中通過小燈泡的電流大約多大?

　　②怎樣才能知道通過用電器電流的準(zhǔn)確值?

　　二、電流表：測量電流大小的儀表(電路符號(hào)：○A)

　　①觀察電流表，你能得到哪些信息?

　　②在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容?

　　量程：分度值

　　0 ～ 0.6A 0.02A

　　0 ～ 3A 0.1A

　　(讀數(shù)練習(xí))P64圖13—20

　　1.讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，再從指針位置讀出數(shù)值.

　　③怎樣用電流表測量電路中的電流大小?

　　需解決的問題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三

　　個(gè)接線柱、怎樣選用合適的量程……

　　2.使用方法：

　　(1)電流表串聯(lián)在電路中

　　(2)必須使電流從正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.

　　(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.

　　(4)被測電流不能超過電流表的量程.

《電流表》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）知道電流表的符號(hào)和用途．

　　（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

　　（3）知道電流表的使用規(guī)則．

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能．

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說明電流表能夠測量電流．

　　詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)．

　　教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流．對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤．

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識(shí)．電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　【重難點(diǎn)分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用．

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一．電流表

　　教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際．

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

　　二．電流表的示數(shù)

　　方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么．

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

　　三．電流表的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

　　對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用．

　　對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題．可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

　　對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

　　對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

　　【板書設(shè)計(jì) 】

　　一．電流表

　　1．電流表的符號(hào)：

　　2．電流表的作用：測量電路中的電流．

　　二．電流表的示數(shù)

　　1．量程：0－0.6A；0－3A

　　2．對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A

　　三．電流表的使用

　　1．電流表要串聯(lián)在電路中

　　2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．

　　3．被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．

　　4．絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

　　探究活動(dòng)

　　【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

　　【組織形式】學(xué)生小組

　　【活動(dòng)方式】

　　制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

　　制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

　　2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

　　3小組討論、交流

《電流表》教案5

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

　　2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

　　能力目標(biāo)：

　　1．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.

　　2．通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，及對(duì)串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

　　情感目標(biāo)：

　　在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問題

　　的思想，對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，并通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn).

　　“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的'各種技能，對(duì)學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對(duì)待和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

　　教法建議

　　1）為提高課堂實(shí)驗(yàn)效果，要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，預(yù)先對(duì)各實(shí)驗(yàn)小組的器材做一次檢查，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用

　　2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng) 成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)和按操作規(guī)程做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

　　3）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教室要進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性.并且示范要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè) 有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

　　4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實(shí)驗(yàn)前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)，明確探索的目的是什么.

　　5)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師講解要簡介明了.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

　　研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

　　實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：

　　電源，一只電流表，兩個(gè)小燈泡（附燈座），一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)電流表使用

　　1）連接形式

　　2）量程和分度值

　　3）讀數(shù)

　　二、教師講解示范

　　1）連接電路時(shí)，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

　　2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

　　3）接線的技能

　　4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

　　5）電流表先接大量程，實(shí)驗(yàn)中合理換用量程.連接電流表時(shí)，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

　　6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

　　7）對(duì)沒有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

　　8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

　　9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

　　10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

　　三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材

　　四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　數(shù)據(jù)記錄

　　數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

　　（以上均參考參考教材）

　　五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

　　六、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）

　　探究活動(dòng)

　　【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

　　【組織】小組

　　【流程】

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

　　設(shè)計(jì)記錄表格

　　數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

《電流表》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

　　7）對(duì)沒有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

　　8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

　　9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

　　10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

　　一、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材

　　二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　數(shù)據(jù)記錄

　　數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

　　（以上均參考參考教材）

　　三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

　　四、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）

　　探究活動(dòng)

　　【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

　　【組織】小組

　　【流程】

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

　　設(shè)計(jì)記錄表格

　　數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

《電流表》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）知道電流表的符號(hào)和用途。

　　（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法。

　　（3）知道電流表的使用規(guī)則。

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神。

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測量電流。

　　詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

　　教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流。對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法。對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤。

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法。

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識(shí)。電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　【重難點(diǎn)分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用。

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一、電流表

　　教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際。

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途。

　　二、電流表的示數(shù)

　　方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)。可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么。

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

　　三、電流表的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因。

　　對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用。

　　對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

　　對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題。

　　對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第二節(jié) 電流表

　　一、電流表

　　1、電流表的符號(hào)：

　　2、電流表的作用：測量電路中的電流。

　　二、電流表的示數(shù)

　　1、量程：0－0.6A；0－3A

　　2、對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A

　　三、電流表的使用

　　1、電流表要串聯(lián)在電路中

　　2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。

　　3、被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸。

　　4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

　　探究活動(dòng)

　　【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

　　【組織形式】學(xué)生小組

　　【活動(dòng)方式】

　　制訂分類課題：1、種類2、原理3、構(gòu)造

　　制訂查閱和查找方式：

　　1、查閱有關(guān)文檔資料

　　2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

　　3、小組討論、交流

《電流表》教案8

　　（一）教學(xué)目的

　　1、會(huì)用伏安法測電阻。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

　　（二）實(shí)驗(yàn)器材：

　　每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各1件，待測電阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開。），導(dǎo)線若干條。

　　（三）教學(xué)過程

　　1、引入新課

　　問：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回答略）

　　問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

　　引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測電阻〉

　　2、進(jìn)行新課

　　（1）問：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測電阻。

　　（2）問：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

　　（3）問：誰能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

　　學(xué)生板演（參見課本上的圖8—1）。教師講評(píng)。

　　（4）問：用伏安法測電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測定值電阻Rx。

　　（5）問：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　　①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)。滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用0～3伏量程，電流表使用0～0。6安量程。

　　②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測電阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為l伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

　　③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

　　④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

　　以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

　　板書：

　　<1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　2、實(shí)驗(yàn)原理：

　　3、實(shí)驗(yàn)電路：

　　4、實(shí)驗(yàn)器材：

　　5、實(shí)驗(yàn)步驟：

　　6、實(shí)驗(yàn)記錄：

　　7、測量結(jié)果：Rx=〉

　　（6）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)

　　（1）學(xué)生報(bào)告測量結(jié)果。揭開定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測試結(jié)果的正確性。

　　思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

　　答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

　　要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解決問題。

　　（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表揚(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表揚(yáng)為主。）

　　（3）檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

　　4、布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　（四）說明：

　　本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

《電流表》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）知道的符號(hào)和用途、

　　（2）知道的正確讀數(shù)方法、

　　（3）知道的使用規(guī)則、

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能、

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神、

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的，有電流計(jì)、教學(xué)演示用、學(xué)生用、說明能夠測量電流、

　　詳細(xì)介紹了的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)、要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出的示數(shù)、

　　教材又詳細(xì)介紹了的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中測是測量哪部分的電流、對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的、選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法、對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤、

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法、

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料、教師還可以提供大量的的資料，增長學(xué)生的見識(shí)、讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過練習(xí)掌握的讀數(shù)、的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析這些用法的原因、分析一些電路圖中的使用是否正確，并如何改正、

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　【重難點(diǎn)分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用、

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一、

　　教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用、學(xué)生，對(duì)于學(xué)生可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的、本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際、

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹的符合和用途、

　　二、的示數(shù)

　　方法1、講清的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度、并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出的讀數(shù)、可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么、

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，的一些問題如：的三個(gè)接線柱的用途和用法；的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)、教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法、

　　三、的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用方法的原因、

　　對(duì)于的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)、結(jié)合電路圖分析各種的測量，并會(huì)判斷一些電路圖中的作用、

　　對(duì)于接線柱的連接，講清電流由的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題、可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開始連線，連接時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極、學(xué)生感受是如何在電路中連接的、

　　對(duì)于的量程，在第二個(gè)問題"的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解量程的選擇問題、

　　對(duì)于不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正、

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中的作用；怎樣才能安全使用、教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第二節(jié)

　　一、

　　1、的符號(hào)：

　　2、的作用：測量電路中的電流、

　　二、的示數(shù)

　　1、量程：0－0。6A；0－3A

　　2、對(duì)應(yīng)的最小刻度：0。02A；0。1A

　　三、的使用

　　1、要串聯(lián)在電路中

　　2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出、

　　3、被測電流不要超過的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸、

　　4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把直接連到電源的兩極上、

　　探究活動(dòng)

　　【課題】的種類、原理、構(gòu)造。

　　【組織形式】學(xué)生小組

　　【活動(dòng)方式】

　　制訂分類課題：

　　1、種類

　　2、原理

　　3、構(gòu)造

　　制訂查閱和查找方式：

　　1、查閱有關(guān)文檔資料

　　2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

　　3、小組討論、交流

《電流表》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測電阻的方法.

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在．

　　教法建議

　　本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

　　考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問題：

　　（1）怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

　　（2）需測哪些物理量？

　　（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

　　（4）怎么減小誤差？

　　（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)．

　　按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　導(dǎo)入新課

　　1．檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正．

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y電阻．

　　實(shí)驗(yàn)原理變形

　　實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

　　實(shí)驗(yàn)電路圖

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　（1）按電路圖連接電路．

　　（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)s，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中．

　　（3）其出三次R的值，求出R的平均值．

　　電壓U（V）

　　電流I（A）

　　電阻R（）

　　實(shí)驗(yàn)記錄表格

　　待測電阻R的平均值

　　2．教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

　　（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

　　①開關(guān)要處于斷開位置．

　　②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

　　③電源電壓選用4V．

　　④電壓表選用3V量程，電流表選用0．6A

　　⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

　　先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表．

　　3．進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

　　（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問題．

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值．

　　（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作．

　　（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組．

　　4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

　　（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題，作為今后的教訓(xùn)．

《電流表》教案11

　　電流表的工作原理

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．知道電流表的基本構(gòu)造．

　　2．知道電流表測電流大小和方向的基本原理．

　　3．了解電流表的基本特點(diǎn)

　　能力目標(biāo)

　　應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

　　情感目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

　　教材分析

　　本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)。

　　教法建議

　　本節(jié)講述電流表的工作原理，是根據(jù)磁場對(duì)電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量滿偏電流和滿偏電阻的意義．首先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理．

　　--方案 電流表的工作原理

　　一素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．知道電流表的基本構(gòu)造．

　　2．知道電流表測電流大小和方向的基本原理．

　　3．了解電流表的基本特點(diǎn)

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)電流表的原理，教育學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想．

　　（四）美育滲透點(diǎn)

　　通過對(duì)電流表構(gòu)造和工作原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)物理儀器的工藝美及工作原理分析推導(dǎo)的邏輯美的審美感受力．

　　二學(xué)法引導(dǎo)

　　1．教師通過實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué)，通過啟發(fā)、講解、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué)．

　　2．學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考，結(jié)合學(xué)過知識(shí)分析推導(dǎo)公式，理解電流表工作原理．

　　三重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1．重點(diǎn)：電流表的工作原理．

　　2．難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡．

　　3．疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)．

　　4．解決辦法

　　通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　四課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、教學(xué)掛圖。

　　六師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教師先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。

　　七教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)

　　（略）

　　（二）整體感知

　　（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程．

　　1．電流表的結(jié)構(gòu)

　　利用實(shí)物，結(jié)合掛圖講解電流表各部分的構(gòu)造，應(yīng)該特別指出的是：（1）蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地幅向分布的．（2）鋁框上繞有線圈，鋁框的轉(zhuǎn)軸上裝有兩個(gè)螺旋彈簧和一個(gè)指針．

　　2．電流表的工作原理

　　設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，線框長為l、寬為d、匝數(shù)為n，當(dāng)線圈中通有電流I時(shí)，安培力對(duì)轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩：，其中安培力的大小為：

　　故安培力的力矩大小為：

　　當(dāng)線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，不論通電線自轉(zhuǎn)到什么位置，它的平面都跟磁感線平行，安培力的力矩不變．當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過角（指針偏角也為）時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的扭轉(zhuǎn)力矩．

　　由材料性質(zhì)知道，扭轉(zhuǎn)力矩，根據(jù)力矩平衡得出：

　　其中對(duì)同一個(gè)電流來說，、n、B、L、d是一定的，因此

　　所以通過偏角的值可以反映I值的大小，且電流刻度是均勻的。當(dāng)取最大值時(shí)，通過電流表的電流最大，稱為滿偏電流Ig，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過滿偏電流Ig。

　　（四）總結(jié)、擴(kuò)展

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理，希望同學(xué)們能理解用電流表測量電流的原理，在以后使用電流表時(shí)注意不超過量程。

　　八布置作業(yè)

　　九板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 電流表的工作原理

　　1．電流表的結(jié)構(gòu)

　　2．電流表的工作原理

　　安培力力矩：

　　彈簧扭轉(zhuǎn)力矩：