《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案

時(shí)間：2022-08-30 14:10:43 教案我要投稿

《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案范文（通用8篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案范文（通用8篇），歡迎大家分享。

《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案范文（通用8篇）

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試滾畫(huà)的技能，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：滾畫(huà)的用具：托盤(pán)、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例彩色花，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫(huà)的興趣。

　　2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

　　(1)將白紙花放在盤(pán)子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤(pán)子里；

　　(2)雙手捧起盤(pán)子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤(pán)子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。

　　3、活動(dòng)要求：

　　(1)滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的盤(pán)子里，不能將兩種顏色混合在一起哦!

　　(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈；

　　(3)滾好后不能用手摸，要輕輕地將花和盤(pán)子送到我們的小陽(yáng)臺(tái)上吹干。

　　(4)小朋友在搖動(dòng)盤(pán)子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。

　　4、幼兒嘗試滾畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤(pán)時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上；

　　(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫(huà)，使?jié)L出來(lái)的彩色花更漂亮。

　　5、欣賞作品，體驗(yàn)滾畫(huà)的成功與樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)：繼續(xù)投放滾畫(huà)的用具和材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作，體驗(yàn)滾畫(huà)的快樂(lè)。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案2

　　本堂課活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)按物體的種類、大小、數(shù)量進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔手偶；水果、蔬菜圖片若干；分類盒；盤(pán)子；鞋架4個(gè)(上面貼數(shù)字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片)；布置小兔的家：門(mén)(黑板)、鞋架5個(gè)、積木、圖書(shū)、樂(lè)器、布娃娃、水果蔬菜實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　帶孩子們到小兔家去玩，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、參觀小兔的家，初步感知分類。

　　1.小兔家到了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?)

　　2.討論：我們要進(jìn)小兔家應(yīng)該怎么做?(敲門(mén))怎樣敲門(mén)才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)

　　3.有禮貌地敲門(mén)，和小兔互相問(wèn)好。提醒孩子進(jìn)門(mén)時(shí)要鉆進(jìn)去，小心別碰頭。

　　4.參觀小兔的家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔家的東西(圖書(shū)、積木、娃娃、樂(lè)器)都是分類擺放的，這樣便于使用。

　　5.咦，這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買(mǎi)回來(lái)的水果和蔬菜，可是媽媽有事出門(mén)去了，讓我把它們整理好，我看來(lái)看去也不知該怎么整理呢，正好你們來(lái)了，你們能幫幫我么?)

　　三、幼兒自己動(dòng)手操作進(jìn)行分類。

　　1.按種類分類：

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的操作材料都有些什么?(蘋(píng)果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導(dǎo)幼兒按水果、蔬菜進(jìn)行分類。

　　要求：把水果、蔬菜分開(kāi)后分別放在分類盒的上邊兩格。

　　2.按大小分類：

　　引導(dǎo)幼兒再次觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小不同)

　　小兔剛才告訴我：在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以還得請(qǐng)小朋友幫忙，把水果、蔬菜按大小不同分開(kāi)。

　　要求：把大水果、大蔬菜分出來(lái)，放在分類盒的下邊兩格。

　　3.按數(shù)量分類：

　　小兔還有最后一個(gè)請(qǐng)求：請(qǐng)小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數(shù)量的多少分別擺在不同的地方。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察架子，發(fā)現(xiàn)架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的，一邊是小兔子的；數(shù)字不同，數(shù)字顏色也不同。)

　　(2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜；小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。

　　(3)知道水果擺在紅色數(shù)字架上，蔬菜擺在紫色數(shù)字架上。并且要按數(shù)量的多少分別擺在架子上相應(yīng)的那一層。

　　(4)請(qǐng)孩子們一種一種來(lái)放，數(shù)清楚后放進(jìn)小盤(pán)子里，然后擺在架子上相應(yīng)的地方。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　1.小兔表?yè)P(yáng)小朋友，謝謝小朋友幫它的忙。

　　2.小兔請(qǐng)小朋友去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟，請(qǐng)小朋友自由選擇，想看《西游記》的小朋友到老師跟前站隊(duì)，想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊(duì)。

　　3.一起去看影碟，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，選用幼兒喜歡的小動(dòng)物形象—小兔，來(lái)貫穿活動(dòng)的始終，采用游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，保證了幼兒活動(dòng)的積極性；另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，每一個(gè)都為完成目標(biāo)而服務(wù)，從頭到尾始終貫穿分類，并且有機(jī)的、較自然的整合了其他內(nèi)容，如，點(diǎn)數(shù)、禮貌教育、動(dòng)作練習(xí)等，充分挖掘了一節(jié)活動(dòng)最大的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。活動(dòng)中給幼兒提供的操作材料上，各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機(jī)打印出來(lái)的，逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣，分類盒的設(shè)計(jì)幫助幼兒較好的分類，不至于將分好的圖片再混在一起，整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于積極的狀態(tài)，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，沒(méi)有幼兒分心分神，活動(dòng)效果較好。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案3

　　活動(dòng)思路

　　仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時(shí)煙霧繚繞，多雨，霜降期長(zhǎng)，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會(huì)加工芥菜，產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳，深受人們的喜愛(ài)。本園幼兒家中都有農(nóng)田，大部分幼兒參加過(guò)撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng)，對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。

　　2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜，了解過(guò)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程。參觀過(guò)凈菜加工廠。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。

　　3、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)展芥菜交流會(huì)。

　　師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的?味道怎么樣?可以怎么吃?

　　幼1：芥菜是長(zhǎng)條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。

　　幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。

　　幼3：芥菜干有長(zhǎng)條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香，還有點(diǎn)甜甜的。

　　幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。

　　幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。

　　二、介紹芥菜干的制作程序：

　　1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問(wèn)個(gè)別幼兒。

　　師：你知道芥菜干怎么做出來(lái)的嗎?

　　幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來(lái)曬。

　　幼2：要把煮熟的菜干撕面細(xì)條，再晾到竹竿上。

　　幼3：把芥菜曬干，然后再收下來(lái)，用袋子裝起來(lái)。

　　2、教師介紹芥菜干制作程序：

　　新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細(xì)條(不能太細(xì))---曝曬(至9成干)---冷卻---折成小捆---包裝

　　師：你覺(jué)得芥菜干做起來(lái)怎么樣?

　　幼1：做芥菜干挺難的。

　　幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。

　　幼3：我覺(jué)得撕的時(shí)候不能太細(xì)，太細(xì)了要收起來(lái)就會(huì)斷掉的`。

　　幼4：剛煮熟的芥菜撈上來(lái)時(shí)，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會(huì)燙傷的。

　　幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。

　　幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過(guò)國(guó)的，大家可喜歡吃了。

　　三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。

　　1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰(shuí)撕煮熟的芥菜?誰(shuí)捆扎曬干的菜干?誰(shuí)給菜干包裝?等。

　　2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　幼1：昌奕和錦城撕的太細(xì)了，晾干以后收不下來(lái)，會(huì)斷的。

　　幼2：撕得細(xì)，比較容易干。

　　幼3：到底是要撕得細(xì)一點(diǎn)，還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師。

　　師：煮熟的芥菜不能撕得太細(xì)，因?yàn)榱栏珊螅瑫?huì)粘在竹竿上，太細(xì)的菜干不容易拿下來(lái)，容易折斷。

　　幼4：芥菜干剛收下來(lái)的時(shí)候不能馬上就捆起來(lái)，容易折斷。

　　幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒(méi)有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。

　　幼6：我們做的芥菜干可以賣(mài)到外國(guó)去!

　　幼7：我們要開(kāi)一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣(mài)給喜歡吃的人。

　　四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。

　　1、請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來(lái)的。

　　幼1：這粥是用芥菜和米煮出來(lái)的。

　　幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來(lái)的。

　　幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。

　　2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。

　　幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。

　　幼2：我覺(jué)得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。

　　幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

　　從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來(lái)是排骨芥菜干湯；而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。

　　2、區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)：表演<<芥菜歌>>、<<種芥菜>>。

　　角游區(qū)：進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。

　　科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　“芥菜”是“仙鄉(xiāng)”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙鄉(xiāng)芥菜”主題活動(dòng)中的特色。本地家家戶戶都有種芥菜，幼兒對(duì)芥菜既熟悉又陌生，活動(dòng)的生成和產(chǎn)生貼近幼兒生活，教育價(jià)值重大。本著《綱要》“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”精神，我們充分利用自然資源(菜園)，家庭(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集蔬菜)和社區(qū)(農(nóng)家、凈菜加工廠)的教育資源，努力擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以生活中制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。

　　我們創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，提供提供了新鮮芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜干等小組探索方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探索、操作和制作的樂(lè)趣。大部分幼兒樂(lè)意與教師及同伴交談，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物發(fā)展過(guò)程，活動(dòng)中努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由、平等、民主的氛圍，讓每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，大部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力、思維能力方面均有很大的提高。活動(dòng)進(jìn)行到最后階段，還精心制作了芥菜粥、芥菜干飯、排骨芥菜干湯、炒芥菜等點(diǎn)心；幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，也進(jìn)一步體驗(yàn)了成人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的情感；同時(shí)，在與成人、同伴的交往中，培養(yǎng)了幼兒社會(huì)交往能力。

　　一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，恰恰是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。活動(dòng)后，幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》；開(kāi)設(shè)了“仙鄉(xiāng)特色小吃”角色游戲；還引申到下一個(gè)科學(xué)操作活動(dòng)“芥菜還能做出什么芥菜制品?”……值得關(guān)注的是，孩子對(duì)芥菜的興趣沒(méi)有只停留在芥菜本身，他們更希望了解的是芥菜與人們的關(guān)系。在孩子提出更多的問(wèn)題的同時(shí)，我們還將從“人與蔬菜的關(guān)系”、“人與自然的關(guān)系”等方面啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒，進(jìn)一步延伸拓展《仙鄉(xiāng)芥菜》方案活動(dòng)，讓幼兒在成果中再次生成，以更有益于提高幼兒探索活動(dòng)的質(zhì)量。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。

　　3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由玩球。

　　2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

　　二、提出問(wèn)題，幼兒動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。

　　1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。

　　1、幼兒實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。

　　(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的確做法，展示成果。

　　3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。

　　1、提出問(wèn)題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

　　2、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　3、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　(折個(gè)垃圾桶；紙張折成飛機(jī)球放在上面；折個(gè)扇子；把小球裝在紙張里，包成糖果；折成小船載小球……)

　　4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容；

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；

　　3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；

　　2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡；油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?

　　1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

　　4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。

　　1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

　　(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

　　2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

　　3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

　　(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：

　　1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?

　　2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

　　3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學(xué)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動(dòng)反思：

　　這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

　　《開(kāi)學(xué)第一課》小班教案6

　　一、活動(dòng)來(lái)源：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　三、家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等

　　4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）

　　五、區(qū)域活動(dòng)：

　　在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

　　六、活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)名稱：室內(nèi)的安全

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

　　課前反思：

　　老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

　　2、幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"

　　3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問(wèn)：

　　這段錄像是在什么地方錄的？

　　被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？

　　哪些地方做的不好？

　　他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

　　應(yīng)該怎么做？

　　從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

　　老師提問(wèn)：

　　看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？

　　小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

　　5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)

　　走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒；

　　洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；

　　上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；

　　玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友；

　　上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)；

　　小釘子，不能碰，會(huì)扎手；

　　電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；

　　水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；

　　使用小剪刀姿勢(shì)要正確。

　　課后反思：

　　通過(guò)觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。