仙人掌藝術教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的仙人掌藝術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
仙人掌藝術教案1
活動目標
1、了解 仙人掌的結構特征
2、培養(yǎng)幼兒對美術涂色的興趣
活動過程
一、展示仙人掌
說說仙人掌的特征，形狀、顏色。
二、教師示范操作
1、 教師出示畫有仙人掌的畫：這里也有仙人掌，它也想把自己打扮的很漂亮，我們幫他們打扮一下，好嗎？
2、 教師演示：蠟筆涂色。
三、幼兒操作
幼兒根據(jù)教師的操作方法裝飾仙人掌。
四、展示作品
教師鼓勵幼兒將自己的畫給旁邊的小朋友看，一起欣賞。
活動反思
通過對實物仙人掌的觀察 ，小朋友們能說出它的顏色、形狀等等一些基本特征。特別是要他們上來觸摸一下仙人掌，體驗一下的時候，很多小朋友都很勇敢的伸出小手去觸碰。第二環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的給仙人掌涂色，裝飾。但在給仙人掌畫上刺的時候，都是畫的密密麻麻的，又粗又長！我想可能在觀察這一環(huán)節(jié)，我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略掉了。下次觀察的時候還需要再仔細一點，再徹底一點。
仙人掌藝術教案2
活動設計背景
幼兒到了中班學習階段，需要培養(yǎng)他們的動手協(xié)調(diào)能力。讓幼兒觀察不同顏色的區(qū)別。
活動目標
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習等策略、學習從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
教學重點、難點
讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協(xié)調(diào)能力。
活動準備
1、組織幼兒觀察仙人掌。
2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動過程
1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細細的、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習，體會“提”的練習。
3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺。刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的，長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。
5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？
教學反思
通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
仙人掌藝術教案3
設計意圖
你見過仙人掌嗎？他生活在干燥炎熱的沙漠里，最喜歡的就是熱辣的太陽，渾身的刺是他們的盔甲，防御者敵人的騷擾，你最好還是別去惹那些渾身帶刺的家伙，如果你喜歡仙人掌還是自己動手畫吧，此次美術活動《仙人掌》就是讓小朋友用顏料還有你自己的小手進行想象裝飾。
教學目標
1、裝飾仙人掌，初步了解仙人掌線描畫。
2、能耐心，細致地作畫感受藝術創(chuàng)作的快樂。
教學準備
兒童經(jīng)驗基礎見過仙人掌。
環(huán)境準備
1、幾盆造型不同的仙人掌。
2、白紙，黑色水彩筆人手一份。
3、美工第10頁。
重點難點
熟練運用不同線條。
教學過程
1、觀賞仙人掌
老師和幼兒一起觀賞仙人掌的特征，自由交談。
2、梳理繪畫經(jīng)驗
老師和幼兒一起共同觀察樹葉線描畫，交流自己的感受。
3、嘗試畫仙人掌
請幼兒用黑色水彩筆在《美工》上畫仙人掌。
4、有效語言設計
小朋友，你們見過仙人掌嗎？知道他們的特點嗎？
你最喜歡哪個仙人掌
你看這個可以有哪些線條？你還知道哪些線條？哪些圖案？
你的仙人掌身上有哪些線條？
活動反思
美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。
仙人掌藝術教案4
活動目標
1、在欣賞圖片的基礎二，用身體動作表現(xiàn)仙人掌的不同形態(tài)，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。
2、遷移線條、圖形裝飾的經(jīng)驗，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現(xiàn)仙人掌的刺。
3、體驗在砂紙上作畫的不同質(zhì)感及樂趣。
活動準備
1、幼兒有線、形裝飾的經(jīng)驗，體驗過不同線條、形狀給人帶來的感受；參觀過植物園仙人掌展區(qū)。
2、仙人掌實物和圖片。
3、砂紙，油畫棒。
活動過程
1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。
（1）教師出示不同造型的'仙人掌圖片。
教師：前兩天我們在植物同看到了什么？ （仙人掌）這個家族里的成員長得都一樣嗎？哪里不一樣？
（2）欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動作表現(xiàn)它們的造型。
教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的？你能用身體動作擺出它們的造型嗎？
2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現(xiàn)它的刺。
（1）觸摸實物，感受仙人掌的刺。
教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺？ （有刺刺的感覺，因為它有像刺一樣的葉子）
（2）觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細的尖銳感。
教師：它的刺是什么樣子的？哪頭粗哪頭尖？它長在仙人掌的哪里？
（3）探索用不同線條、形狀表現(xiàn)仙人掌的刺。
教師：哪些線和圖形會讓你感覺尖尖的、刺刺的？
3、教師出示繪畫材料，幼兒創(chuàng)作。
教師：你想畫制+么造型的仙人掌？如果你想畫一大片的仙人掌應該怎樣畫？
4、幼兒欣賞作品，感受仙人掌的不同造型。
教師：我們一起看看，沙漠里有什么樣子的仙人掌？
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