幼兒園小班吃水果教案

時間：2022-10-24 17:05:35 教案我要投稿

幼兒園小班吃水果教案（精選13篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班吃水果教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班吃水果教案（精選13篇）

　　幼兒園小班吃水果教案篇1

　　活動目標

　　1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。

　　2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

　　活動準備

　　1、課件：水果類

　　2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

　　活動過程

　　一、談話交流

　　1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？

　　（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）

　　2、幻燈片：水果類

　　教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

　　老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？

　　（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。

　　3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

　　有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

　　引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

　　4、老師：請小朋友仔細觀察一下

　　這些水果，你發現了什么秘密？

　　（從小到大等）

　　有幾個桔子？我們一起來數數，好嗎？

　　（點指數數）

　　看看誰來了？蘋果生梨間隔排列

　　（間隔排序）

　　最后出示一個香蕉，許多小番茄

　　（1和許多）

　　二、游戲感知

　　1、老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

　　2、游戲：變戲法

　　老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　　（如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）

　　3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：

　　“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

　　三、品嘗水果

　　1、教師：小朋友拿來了那么多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，

　　嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。

　　老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

　　小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎？

　　如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。

　　水果品嘗會開始嘍！

　　2、引導幼兒先洗手再吃水果。

　　（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）

　　3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

　　幼兒園小班吃水果教案篇2

　　活動領域：

　　語言、健康、藝術

　　活動目的：

　　1、學習兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內容，理解兒歌含義。

　　2、學習朗誦兒歌，學習用動作表現兒歌。

　　3、正確發音：削、剝、擠、切。

　　4、嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：

　　圖卡若干；幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、激發孩子的學習興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？

　　2、請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說一說它們的食用方法，教師引導孩子說出削、剝、擠、切等詞語，一邊學習，一邊展示圖卡，學習相關的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！

　　3、教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學習朗讀。

　　4、檢查孩子的學習效果，請孩子加上動作進行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當我們吃到水果的時候，應該用特別高興的聲音表現出來。

　　5、請孩子思考，除了香蕉要剝著吃，還有什么水果要剝著吃呢？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發孩子的學習興趣，鼓勵孩子大膽開動腦筋進行仿編。教師在孩子仿編時出示相應的圖卡幫助孩子記憶。

　　6、請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。

　　7、跟隨錄音機的音樂學習演唱歌曲。

　　8、延伸活動：吃水果。給孩子準備果汁機、塑料刀，進行水果大餐活動。

　　活動反思：這是孩子們非常感興趣的活動。活動前，我們請孩子認識了各種各樣的水果，活動后，還進行了水果品嘗會，整個半日活動設計意圖明顯，讓孩子在操作中學到了自己平時在家里不敢嘗試的本領（切水果），效果良好。在語言活動中，通過讓孩子親自感知，激發孩子學習語言的欲望，并引導高水平孩子自己進行創編活動，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發音。在活動過程中，老師能提出不同水平的問題引導不同水平的孩子。但在活動中，老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用，特別在衛生常規方面，老師要做到充分的準備。

　　幼兒園小班吃水果教案篇3

　　活動目標

　　1、初步了解水果的營養價值，養成愛吃水果的好習慣。

　　2、了解吃不同水果時的不同處理方式。

　　3、了解吃水果的注意事項。

　　活動準備

　　常見水果的圖片或者模型。

　　活動過程

　　一、了解吃不同水果時的不同處理方式。

　　1、經驗交流。

　　——（出示各種常見水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要剝了皮再吃的？

　　——請幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。

　　——請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋果、雪梨。

　　——請幼兒找出要切開來吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。

　　——教師小結：有些水果要剝了皮才能吃。有些水果可以直接吃，如蘋果、雪梨等，但是因為果皮上可能會有殘留的農藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。

　　2、游戲：“洗、剝還是切”。

　　——教師出示不同水果的圖片，請幼兒根據正確的吃水果時的處理方式，做洗、剝或切的動作。

　　二、了解吃水果的注意事項。

　　——師：小朋友，吃水果的時候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時候要注意什么？

　　——教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等）

　　——（出示吃西瓜圖片）師：你們來看一下，他們誰做得對，誰做得不對？

　　——小結：吃西瓜這樣多汁的水果的時候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。

　　——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？

　　——小結：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了，不過不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。

　　三、了解水果的營養價值。

　　——師：多吃水果有益身體健康，水果當中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預防疾病，補充身體營養，讓小朋友們健健康康地成長。

　　活動應變

　　可以邀請當醫生的家長來組織本次活動。

　　活動延伸

　　糾正吃水果的誤區，例如：

　　——空腹吃水果：空腹吃水果會影響正餐的質量，很容易引起消化不良，對小朋友的生長發育極為不利。

　　——水果當飯吃：水果雖然很有營養，但是不可以當飯吃，應該以水果為輔。

　　——水果吃得越多越好：吃過多的水果有害身體健康，吃得過多，可能會引起腸胃不適等。

　　幼兒園小班吃水果教案篇4

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒理解故事內容，知道水果、牛奶營養好。

　　2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。

　　3.體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1.故事視頻和PPT。

　　2.一只大大的牛。

　　3.很多水果道具。

　　活動過程：

　　給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）

　　活動導入：

　　今天老師給大家帶來一位朋友，看看是誰呀？指向PPT，（是一位動物朋友，）

　　師：是一只牛

　　師：這頭牛肚子里面都是什么呀？

　　幼兒（水果）

　　師：哦！都是水果。

　　師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來聽一個故事，聽完故事我們就知道了。

　　PPT講故事。

　　師：這頭牛每天吃什么呢？

　　（西瓜，草莓，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）

　　哦，原來他是愛吃水果的牛

　　師：主人和鄰居們怎么了？

　　（生病，感冒，咳嗽）

　　師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎

　　（沒有）

　　師：愛吃水果的'牛是怎么幫助大家，讓大家好起來的？

　　（給他們吃水果）

　　師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，，他們的病就慢慢的好起來。

　　還請他們喝了什么？

　　（水，牛奶）

　　老師：什么口味的牛奶啊?

　　（葡萄，蘋果。）

　　老師接著說哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對吧，請主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來了，，不再生病了）。盡量引導幼兒說。

　　我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。

　　我們再一起聽一聽這個故事吧。

　　師：咦，，這頭愛吃水果的牛，它最愛吃哪些水果呢？

　　（香蕉，草莓，葡萄，蘋果，西瓜（糾正發音））

　　師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？

　　師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？

　　幼兒：各種水果說出來，教師引導幼兒說因為他喜歡......酸酸地，甜甜的

　　總結孩子說的話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。

　　要鼓勵說出不一樣的孩子。（你說得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特別。

　　如果幼兒說不出來，，就說喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來了。你最喜歡吃什么，，說一個就好。還沒想好。誰已經想好了，

　　再問的時候就說它的顏色你喜歡嗎？喜歡，，它的顏色是？恩。總結顏色和口味。

　　再問一個小孩，也說這個顏色和口味讓孩子自我交流。

　　總結

　　這個水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護我們的牙齒，要刷牙

　　大總結:有的是切成一片一片吃的對嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會好起來，都會長得漂亮起來，都會身體棒棒的了。

　　桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時間了，選一個你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請你吃水果。

　　活動反思：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事非常的有趣，活動目的在于激發幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗幫助他人的快樂。

　　不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時候也可以播放，在拋出問題的時候應該引導幼兒，播放視頻的時候，可以事先告訴幼兒，最后結尾，喂小牛吃水果，要換個說話的方式，更加容易理解。

　　師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

　　教學反思：

　　本次活動，我還是將美術活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了顏料印畫，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環節，層次比較清晰，環節緊扣。活動評價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發現自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評環節比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

　　幼兒園小班吃水果教案篇5

　　活動目標：

　　1.學念兒歌并嘗試仿編兒歌。

　　2.知道水果的食用方法。

　　重點難點：

　　知道水果的食用方法。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：吃水果

　　2.CD：吃水果

　　3.教學電子資源：吃水果

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

　　1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?

　　2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。

　　1.鱷魚在做什么？

　　2.小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。）

　　3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？

　　四、播放CD，請幼兒學念兒歌。

　　五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

　　洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。

　　六、小結。

　　幼兒園小班吃水果教案篇6

　　活動目標

　　1、知道常見水果的食用方式。

　　2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。、

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、“兒歌”;《吃水果》;

　　2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

　　活動過程

　　一、請幼兒說一說水果的吃法。

　　1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

　　2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

　　3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

　　二、學一學水果的兒歌。

　　1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?

　　2、現在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

　　三、編一編水果的兒歌。

　　1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。

　　2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

　　3、我們來表演一個小小游戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

　　四、大家一起吃水果。

　　等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

　　活動延伸

　　美工區：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。

　　幼兒園小班吃水果教案篇7

　　活動目標

　　1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。

　　2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

　　3、運用各種感官感知了解水果。

　　活動準備

　　食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。

　　活動過程

　　一、觀察體驗。

　　1、認識水果顏色及形狀。

　　出示水果圖片或者實物，請幼兒觀察：它們是什么？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

　　小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。

　　2、感知水果味道。

　　請幼兒說一說這些水果的味道。

　　小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。

　　二、學習兒歌。

　　1、激發興趣。

　　師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。

　　2、教師有感情地朗誦兒歌。

　　3、啟發幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

　　師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。

　　4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。

　　5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。

　　三、開心游戲。

　　教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。

　　四、開心分享。

　　教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。

　　活動應變

　　1、啟發幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。

　　2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。

　　活動延伸

　　1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。

　　2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。

　　區角活動

　　1、美工區：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。

　　2、益智區：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。

　　環境創設

　　主題墻展示區：粘貼多種水果圖片。

　　家園同步

　　1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。

　　2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。

　　隨機教育

　　在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發展幼兒想象力。

　　附錄：水果分類

　　水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。

　　酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。

　　亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

　　甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。

　　酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。

　　幼兒園小班吃水果教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　活動準備：

　　繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

　　欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

　　活動過程：　

　　一、經驗回憶，出示奶牛。

　　你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

　　二、激發想像，發散思維

　　愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）

　　小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

　　三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

　　愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

　　共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

　　四、交流與分享

　　1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

　　2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

　　幼兒園小班吃水果教案篇9

　　活動目標：

　　1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

　　2、知道水果有營養，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵幼兒創編歌詞。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：

　　由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

　　過程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"

　　3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

　　4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

　　5、請小朋友互相交流"××水果有營養，我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話

　　6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　幼兒園小班吃水果教案篇10

　　活動目標：

　　1．引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據問題進行正確、連貫的表述。

　　2．提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

　　活動準備：

　　奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導入

　　你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

　　二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁

　　1．這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

　　2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）

　　3．請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

　　三、閱讀故事，有效提問

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

　　1．這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

　　3．這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？

　　幼兒園小班吃水果教案篇11

　　活動目標：

　　1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

　　2．喜歡動手操作。

　　活動準備:

　　1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

　　2．蘋果、橘子、西瓜若干個。

　　活動過程：

　　1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

　　猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

　　2．討論：吃水果的方法。

　　?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

　　3．幼兒動手試一試：吃水果。

　　幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

　　4．以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

　　活動建議：

　　1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

　　2．隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

　　評價：

　　能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

　　(附) 兒歌

　　吃水果

　　蘋果蘋果削皮吃，

　　橘子橘子剝皮吃，

　　西瓜西瓜切開吃，

　　莫忘吃前手洗凈，

　　人人都要講衛生。

　　幼兒園小班吃水果教案篇12

　　活動目標：

　　1：培養幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。

　　2：嘗試利用多種感官觀察物體。

　　3：培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5：充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把猴子的手偶大袋子

　　活動過程：

　　1：學習兒歌《水果歌》教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

　　教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

　　將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

　　2：探索活動《真假水果》教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

　　教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

　　教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

　　教室帶著猴子假裝找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

　　猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么？

　　原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

　　老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。

　　幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

　　活動反思：

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　幼兒園小班吃水果教案篇13

　　一、設計思路：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學活動，小朋友都能做個真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會愛上你!

　　二、活動教案：

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養好。

　　2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

　　3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;

　　2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上)。

　　4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。

　　5、透明杯上貼上8種水果的標記。

　　6、水果刀一把;

　　活動過程:

　　一、活動導入。

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場，入座)

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么?

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

　　二、感知故事,認識兩種水果。

　　師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?

　　1.認識楊桃：

　　(1)楊桃的皮是什么顏色的?

　　(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!

　　(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

　　(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)

　　(小結)現在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢?

　　2.同法讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3.老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。

　　師繼續講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　提問：

　　師：大風來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

　　師：主人是喝了什么身體變好的?

　　師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

　　四、擠水果牛奶

　　師：現在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)。

　　師：吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?

　　師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!

　　師：還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　師：現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶!”

　　師：小牛也來送吧。(在送牛奶時，師用語言示范：“客人老師，請喝××牛奶!”

　　六、出場

　　師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

　　三、活動后反思：

　　整個故事教學充滿了愉悅性：

　　角色扮演體驗愉悅性：整個活動教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動中小小圍裙發揮大作用：本次活動教師和孩子都有一個圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識，從一開始就融入到故事中去，能更深刻地體驗到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時又充當了展示臺的作用，教師巧妙地將角色與故事內容融為一體，并發揮它最大的作用，不光能真實地再現牛吃的各種水果，還能形象、生動地展示什么水果會擠出相應的水果牛奶，化解了我們本次教學中的難點，成功地向孩子們再現童話故事的神奇性。

　　多感官參與讓幼兒體驗愉悅性：本次活動過程中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗，在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態，使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發展，同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次活動的重點是認識兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時一帶而過，而對于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說，使孩子對于這兩種水果有一個真實全面的認識，而不是停留只停留在語言描述的空架子上，讓幼兒的體驗來得更直接、更實在。

　　象聲詞的運用讓幼兒體驗愉悅性：本次活動教師在講述故事時，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動性，這也是本次活動的一大亮點。如引導幼兒吃楊桃和木瓜時就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。”當后來擠牛奶時也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運用激發了幼兒對活動的興趣，也讓幼兒同時體驗到活動的愉悅性、趣味性。

　　綜觀整個活動，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語言、表情同時充分利用教具增加幼兒對活動的興趣。整個教學過程沒有老師教幼兒學的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點，使孩子情不自禁地投入其中，每個教學環節都能很自然地進行，體現了“春雨潤物細無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態可以看出他們完全被這個活動深深的吸引著，真正體現了“教育無痕”的理念。

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