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數一數感知數字123托班科學教案（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的數一數感知數字123托班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數一數感知數字123托班科學教案 1
活動目標：
1.認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2.能根據數字匹配相應數量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料。
活動準備：
動物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只；1—3數卡。
活動過程：
1.感知3以內的數量并按相應數量排列卡片。
教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數量的.多少給給它們排隊，最少的排最前，最多的排最后。
師幼集體驗證是否按數字排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。
2.認識數字1、2、3。
教師：我們可以用數字幾來表示一只貓呢？（出示相應的數字）這是數字幾？它像什么？
教師逐一引導幼兒為2只兔子、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字1、2、3的字形。
3.理解數的實際意義。
教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表2只兔子，還可以表示什么？數字3呢？
4.幼兒分組操作。
5.交流與評價
數一數感知數字123托班科學教案 2
活動目標
1、讓幼兒喜歡上數學課，感受并喜歡數學課的氛圍。
2、使幼兒初步認識數字1、2。
3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。
活動準備
1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。
2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。
3、數字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。
活動過程
寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。
一、活動導入：用兒歌引出課題：
寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。（想…）那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。
�。ń處煶獌焊瑁骸皵底謱殞�1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀？（幼兒自由說）。我們的數字寶寶長什么樣呢？今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊�，F在老師就來請出數字寶寶了。
哇！數字寶寶出來啦！
二、活動開始：
1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
寶寶們，看看老師現在手上拿的'呀是數字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什么呀？（幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說）；舉起“2”，這是2，（請單獨幼兒說是什么？）；
看看這些數字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊？（嗯…）
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。（一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰明，表揚說的寶寶。
3、感知數字：
“1”表示什么呢？老師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機（從班上的東西來舉例）；讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。
拍手游戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個游戲。說“1”拍（手），說“2”拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。
三、游戲：送數字寶寶回家
寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數字寶寶，現在數字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。
數一數感知數字123托班科學教案 3
活動目標
1.認識數字3及其實際意義。
2.能手口一致點數并說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經驗準備
認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話，引導幼兒學習點數3個物體。
1.引出小動物。
師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3”，再分組個別點數。）
2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點數并說出總數。）
3.出示朋友送來的禮物，學習點數。
師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的.畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）
二、認識數字3及其實際意義：
1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3
來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）
2.發散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機??
小結：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）
活動評價
活動剛開始談話導入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當時沒有反應，后來才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。
數一數感知數字123托班科學教案 4
一、活動設計背景：
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、活動目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。
三、教學重難點：
感知并認識數字1、2、3。
四、教學活動準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個。
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胫黝}，認識數字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。
2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）
3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
4、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
5、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
六、活動延伸：
1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數字找朋友比賽：
�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
七、教學活動反思：
把對1、2、3數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的'記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數字寶寶回家、數字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識
數一數感知數字123托班科學教案 5
活動目標：
1、學會數數1、2、3，對數字有最初步的了解
2、培養幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事
重點難點：
能夠從故事中直觀的了解數字，并學會數數
活動準備：
自制與兒歌內容相符的圖片
活動過程：
一、律動導入
1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；
個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？
（幼兒回答姥姥或者外婆，對于表現突出的幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒。）
2、與幼兒談話，引導幼兒思考
師：小朋友，你們平時都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）
3、引出故事內容，激發幼兒興趣
師：小朋友，今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？
二、出示圖片，聽故事，學兒歌
1、出示圖片，引發幼兒興趣，請幼兒仔細觀察圖片內容，教師引導出故事內容。
師：請小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？
�。ㄒ龑в變鹤杂苫卮�，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）
師：小熊在干什么呢？
�。ㄒ龑в變夯卮鹦⌒茉谂郎剑�
師：幾只小熊在爬山呀？
�。ń處煄ьI幼兒手指小熊點數1、2、3）
師：小熊的前面還有幾座山呀？
�。ń處煄ьI幼兒手指小山點數1、2、3）
2、根據圖片，講故事，引導幼兒通過故事理解兒歌內容
故事大概：一個陽光明媚的.星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對兩個哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了�！�
師：小朋友們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數數數好不好呀？
3、出示兒歌內容，領幼兒朗讀兒歌
一、二、三，三只小熊在爬山，
一、二、三，前面還有三座山。
4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數數加油，他們終于到達了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復述一邊）
三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。
四、兒歌表演后，自然結束教學活動。
數一數感知數字123托班科學教案 6
活動目標
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、趣味練習
2、3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙
活動過程
一、導入活動
1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？
2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢？請你們一起來數一數。
3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。
4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的`順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示范印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。
先來看一看老師是怎么樣印的吧！
2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數，教師示范操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢？
三、請幼兒進行操作
教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢？現在我也請小朋友們來印一印吧！
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123
1.教師：1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。
2.幼兒數數，教師出示卡片
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習
找找圖畫里的1 2 3
三、活動結束
1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
數一數感知數字123托班科學教案 7
【活動目標】
1、引導幼兒在游戲中感知5以內的數。
2、在操作中學習按數取物，體驗數學活動的樂趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動重點】
能根據數卡取得同等量的物體。
【活動難點】
隨著任務的增多能夠正確按數取物。
【活動準備】
繪本《123，數兔子》、課件《點數5以內的物體》、操作卡若干（數卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。
【活動過程】
一、閱讀繪本《123，數兔子》。
和幼兒共同閱讀繪本《123，數兔子》，引領幼兒進入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。
二、感知5以內的數。
展示課件《點數5以內的物體》，引導幼兒感知5以內的數。
如，圖中有幾塊面包，用數字幾來表示。
三、游戲：照顧小兔子。
師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？
1、教師講解操作規則，并清個別幼兒示范。
�。�1）領任務。
從盤子里選擇一張任務卡（數卡），由任務卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。
�。�2）給小兔子喂食物。
——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點食物吧！那我們應該喂幾個蘿卜呢？
——哦，對了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了，吃多了肚子會不舒服的。
�。�3）給小兔子選衣服。
天好冷啊！兔媽媽給小兔子準備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。
2、幼兒自主操作，教師指導。
觀察幼兒的操作，并適時給予指導。做完任務的幼兒經教師檢查后可以更換任務卡，繼續操作。
3、教師根據幼兒操作情況小結。
四、和小兔子做游戲。
——看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來玩吧！
教師帶領幼兒邊讀兒歌，便表演。
附兒歌：小兔子
一只小兔蹦蹦跳，
兩只小兔啃蘿卜，
三只小兔蕩秋千，
四只小兔轉圈圈，
五只小兔拍手笑。
教學反思：
在執教的'過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
數一數感知數字123托班科學教案 8
教學目標：
通過視覺、聽覺和動手操作，讓幼兒初步感知數字123。
培養幼兒的計數意識和簡單的數學邏輯思維。
激發幼兒對數學的興趣，體驗學習的樂趣。
教學材料：
數字卡片1、2、3
實物道具（如蘋果、積木、小球各三個）
繪本《數字寶寶找朋友》
歌曲《一二三，我們都是好朋友》音頻
大海報板及貼紙
教學過程：
1. 開場導入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短的故事，比如“數字寶寶的一天”，介紹數字1、2、3，每個數字都有自己的小故事，讓孩子們對數字產生興趣。
2. 視覺感知（10分鐘）
展示數字卡片：逐一展示數字卡片1、2、3，讓孩子們大聲說出看到的數字，并模仿老師的.動作，用手指數數。
實物對應：拿出三個蘋果、三個積木、三個小球，分別放在數字卡片1、2、3旁邊，讓孩子們理解每個數字代表的數量。
3. 聽覺與歌唱（5分鐘）
播放歌曲：播放《一二三，我們都是好朋友》的歌曲，引導孩子們邊唱邊做簡單的舞蹈動作，通過旋律加深對數字的記憶。
4. 動手操作（10分鐘）
分組活動：將孩子們分成小組，每組分發相應數量的物品（如小玩具、豆子等），讓孩子們嘗試自己數出1個、2個、3個物品，并放到對應的數字卡片下。
貼紙游戲：在大海報板上畫出或貼上三個不同的動物圖案，分別為每種動物準備1、2、3張貼紙，讓孩子們根據數字去貼相應的貼紙數量，練習計數。
5. 總結回顧（5分鐘）
繪本分享：閱讀繪本《數字寶寶找朋友》，通過故事再次鞏固數字的概念，同時培養孩子們的閱讀興趣。
集體回顧：老師帶領孩子們一起復述今天學到的數字及其代表的意義，鼓勵孩子們用簡單的語言表達自己的學習體會。
課后作業（家庭參與）：
邀請家長與孩子一起進行“家中尋寶”游戲，尋找并數出家中的物品，如3本書、2個水果等，增強親子互動，同時復習數字123的概念。
數一數感知數字123托班科學教案 9
活動目標
熟悉數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
能根據數字匹配相應數量的物體。
能按照教師的要求進行操作和整理材料。
活動準備
動物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只。
1-3數卡。
實物或圖片：蘋果、香蕉等，用于匹配數字。
活動過程
一、導入部分
教師引導：
“小朋友們，今天老師帶來了幾位動物朋友，你們想知道是誰嗎？”
逐一出示動物卡片，并引導幼兒觀察動物數量。
二、感知數量與數字
感知數量：
教師出示小貓卡片：“看，這是誰呀？有幾只小貓呢？”（引導幼兒回答“1只”）
接著出示兔子卡片：“再看看這些是什么？有幾只兔子呢？”（引導幼兒回答“2只”）
最后出示小雞卡片：“哇，這么多小雞，數一數有幾只？”（引導幼兒回答“3只”）
匹配數字：
教師出示數字卡片“1”，問：“這個數字可以表示什么呢？”（引導幼兒回答“1只小貓”）
逐一出示數字“2”和“3”，引導幼兒匹配到兔子和小雞上。
三、排列卡片
按數量排列：
教師：“現在請小朋友們按照動物數量的多少給它們排隊，最少的排最前，最多的排最后。”
引導幼兒將卡片按1、2、3的順序排列好，并集體驗證是否正確。
四、理解數的實際意義
拓展應用：
教師：“數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么呢？”（引導幼兒回答，如1個蘋果、1本書等）
同理，詢問數字2和3可以表示什么。
五、分組操作
分組活動：
將幼兒分成幾個小組，每組發放一些實物或圖片（如蘋果、香蕉等），以及相應的數字卡片。
引導幼兒根據數字卡片匹配相應數量的.實物或圖片。
六、交流與評價
分享成果：
請每組幼兒派代表分享他們的操作結果，教師給予肯定和鼓勵。
引導幼兒總結今天學到的內容，強調數字與數量的對應關系。
七、活動延伸
家庭作業：
請家長協助幼兒在家中尋找可以表示數字1、2、3的物品，并記錄下來，第二天帶到幼兒園分享。
活動總結
通過本次活動，幼兒不僅熟悉了數字1、2、3，還學會了根據數字匹配相應數量的物體，進一步理解了數字的實際意義。同時，通過分組操作和分享交流，培養了幼兒的動手能力和語言表達能力。
數一數感知數字123托班科學教案 10
教學目標：
認知目標：讓幼兒能夠識別數字1、2、3，并理解它們代表的數量概念。
技能目標：通過動手操作，培養幼兒的點數能力和基礎的數學思維能力。
情感目標：激發幼兒對數學的興趣，體驗學習數字的樂趣。
教學準備：
數字卡片（1、2、3）
實物道具（如蘋果、積木、小車等，每種各準備1個、2個、3個）
圖畫書或數字歌謠視頻
大海報或白板，用于展示數字
手指偶（可選，用于角色扮演）
教學過程：
1. 情境導入（5分鐘）
教師開場：用一個簡短的故事引入數字，比如：“在一個美麗的森林里，有三只小兔子出去玩，第一天遇到了一只蝴蝶，第二天找到了兩朵花，第三天發現了三顆胡蘿卜。讓我們一起幫助小兔子數一數吧！”
2. 認識數字（10分鐘）
展示數字卡片：逐一展示數字1、2、3的'卡片，同時清晰讀出每個數字的發音。
實物對應：拿出事先準備好的實物道具，一邊數一邊擺放，如：“這是1個蘋果，這是2塊積木，這是3輛小車�！币龑Ш⒆痈黄饠怠�
3. 動手操作（10分鐘）
分組活動：將幼兒分成小組，每組分配不同的任務，如一組負責數水果，一組負責數玩具等，確保每個孩子都能親手操作，體驗數量的變化。
手指游戲：使用手指來表示1、2、3，通過兒歌或童謠的形式邊唱邊做動作，如“一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲；兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔……”
4. 創意表達（5分鐘）
畫畫數數：提供紙筆，鼓勵孩子們畫出自己喜歡的東西（如太陽、花朵、小動物），然后在旁邊嘗試用圓點或線條表示出對應的數量（1、2、3）。
5. 總結回顧（5分鐘）
集體復習：利用大海報或白板，再次展示數字1、2、3，邀請孩子們上前指出并說出每個數字代表的物品數量。
歌唱結束：選擇一首與數字相關的兒歌，全班一起唱，如《數鴨子》或《五只小猴》，在愉快的氛圍中結束課程。
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