幼兒園勤快人和懶惰人教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園勤快人和懶惰人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園勤快人和懶惰人教案1
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。
活動準(zhǔn)備：
“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動過程：
一、回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動
�。�1）T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事？（炒菜、煮飯、蒸饅頭）
�。�2）T：他們是怎么炒菜（煮飯、蒸饅頭）的？我們一起學(xué)學(xué)看。
�。�3）T：你們覺得媽媽是一個什么樣的人？
�。�4）T：那我們一起來學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動吧。（跟隨音樂）
二．學(xué)唱歌曲（通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)歌曲）
1、學(xué)唱歌曲第一段
�。�1）看圖片，理解歌詞
T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細(xì)看一看，他在干什么？（出示圖片）
T：他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，
T：他一共做了幾件事情，先做什么再做什么？（可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）
T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？（兩次）
�。�2）幼兒有節(jié)奏說歌詞（拍手）
T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說一說吧！
A、跟著老師一起來說
B、老師說孩子接
T：這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接后面的，好嘛？
�。�3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱（音樂）
T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧�。ǹ梢约由吓氖謩幼鳎�
（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱（音樂）
T：想想看，勤快人在做事情的時候是這樣做的？（教師拍手慢或?qū)W慢動作）還是這樣做的？（拍手快）那我們用快一點(diǎn)的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎？
2、學(xué)唱歌曲第二段
�。�1）游戲，學(xué)習(xí)第二段歌詞T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲吧！游戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧！師：他在炒菜；幼：他不炒菜。
師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭。
（2）T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊？（懶惰人）
T：原來廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么？（出示睡覺圖片）他炒菜嗎？（繼續(xù)出示圖片）他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞
T：有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……（拍手）
�。�4）鋼琴伴學(xué)唱（慢）（音樂）
T：我們一起把懶惰人也唱出來吧。
3、完整演唱歌曲
�。�1）師完整示范歌曲。（音樂）
T：孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱，歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細(xì)聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區(qū)別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？
�。�2）幼兒嘗試演唱（音樂）
�。�3）用媒介退出的方法練唱歌曲。
T：如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎？而且要保證歌詞不會唱錯。
三．知道自己要做個勤快人
T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？
幼兒園勤快人和懶惰人教案2
活動目標(biāo)：
1、習(xí)使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚，以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞，基本做到獨(dú)立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)叁人一組、合作地編和唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情，并把它說來。
活動過程：
1、唱第一段歌曲。
�。�1）教師請幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
（2）教師示范唱第一段歌曲。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌里，并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4、創(chuàng)編新歌詞。
（1）教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情，并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出，且對應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
（2）教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第叁、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整地唱出，并注意強(qiáng)弱、快慢的變化。
教后感：
當(dāng)我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱時，部分幼兒還不會分辨節(jié)奏。
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。
幼兒園勤快人和懶惰人教案3
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
2、體驗(yàn)歌唱和表演帶來的'樂趣。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。
二、活動準(zhǔn)備：
鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張（分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖）。
環(huán)境布置：圖片若干張（醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師）
三、活動過程：
通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念。
1、通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面：
師：請小朋友來看一看畫面上，這在哪？有誰？他們在干什么？
幼：廚師在廚房里他在在炒菜，他在在煮飯、他還在蒸饅頭。
2、出示第二張懶惰人的畫面：
師：再來看看這張！誰來說說！
幼：有個人在廚房里睡大覺。
3、出示第三張比較圖：
師：他們都在廚房，卻做著不同的事情，你覺得哪些人是勤快人呢？
師：那個睡覺的廚師你覺得他是怎么樣的人呢？（很懶的人）
師：“很懶很懶”我們用一個詞語來形容它，就是“懶惰”，那這個睡覺的廚師我們就叫他……等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。
師：勤快和懶惰它們是一對反義詞。
l欣賞歌曲，了解歌曲的旋律和歌詞。
1、第一遍教師完整的清唱。
師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來一聽聽這首歌曲，聽完之后說說你有什么樣的感覺？
2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格、速度。
師：你聽了之后有什么感覺？（很有趣）（第一遍快一點(diǎn)，第二遍慢一點(diǎn)）
3、看flash“勤快人和懶惰人”，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動作來表示節(jié)奏。
師：我們再來聽一遍，這一次要聽仔細(xì)了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懶惰人在干什么？請小朋友在聽的時候可以給這首歌用不同的身體動作來打打節(jié)奏。
4、通過簡單的圖片，幫助幼兒理解勤快人勞動所做的事情的順序。
師：勤快人他們有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？懶惰人在干什么？（有些勤快人呀，正在廚房勞動，有的炒菜，有的煮飯、有的蒸饅頭，有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。）
教師在幼兒回答的同時，出示相應(yīng)的圖片，例如，當(dāng)提到“他在炒菜”的時候，教師就拿出鍋?zhàn)拥膱D片；當(dāng)提到“他在煮飯”的時候，就出示電飯煲的圖片。
全部出示完，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊根據(jù)歌曲旋律節(jié)奏念歌詞。
師：請小朋友看著圖片，試著把歌詞念出來吧！
幼兒學(xué)唱歌曲
1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
師：現(xiàn)在請小朋友聽好前奏，跟著顧老師的琴聲來唱一遍。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
師：勤快人很愛勞動，他們勞動的時候動作很快，我們應(yīng)該怎么唱呢？（應(yīng)該有精神地唱，要唱的快些。）
師：懶惰人懶懶散散，無精打采的，我們怎么唱才象懶惰人呢？
（要演唱慢些、軟綿綿的唱。）
師：對了，我們來試一試，好不好！
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。
師：現(xiàn)在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段，可以一邊唱一邊表演，看誰表演得最好。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的仿編，鼓勵幼兒充分想象，并引導(dǎo)幼兒將自己的看法編進(jìn)歌詞中。
師：除了剛才我們唱的勤快人，還有誰也是勤快人？
勤快人在家里會做什么？懶惰人在家里又會做些什么？
例如：有些勤快人呀，正在家里勞動，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。
師：勤快人和懶惰人在花園里會做什么呢？
有些勤快人呀，正在花園勞動，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子。
師：勤快人和懶惰人在菜場會做什么事呢？
有些勤快人呀，正在菜場賣菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜。
師：勤快人和懶惰人在理發(fā)店會做什么事呢？
有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)。
老師小結(jié)：小朋友今天正能干，那你們以后要做勤勞人還是懶惰人��！
老師相信你們勤勞的小手會把我們的未來變得更美好！
幼兒園勤快人和懶惰人教案4
活動目標(biāo)：
1、用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。
2、能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先了解廚房工作
2、與歌詞匹配的圖片
活動過程：
1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容
師：今天老師帶來一首好玩的歌曲，請你們聽一聽，然后說說歌曲說了一件什么事。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧
�。�2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關(guān)的圖片。
�。�3）幼兒跟唱歌曲。
（4）熟悉歌曲后，嘗試使用不同節(jié)奏表現(xiàn)不同情緒。
4、創(chuàng)編歌曲
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在家里干的其他事情，并編成歌詞演唱。
活動延伸
進(jìn)行歌曲表演唱。
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