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小班新版藝術樹葉飄落教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班新版藝術樹葉飄落教案，希望能夠幫助到大家。
小班新版藝術樹葉飄落教案 1
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。
活動準備：
1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。
2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。
啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
(1)在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
(2)引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
(3)引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
活動反思：
開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么?小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。
教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么?讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么?然后教師在歸納總結，完整性的復述一遍。
好模仿一直是幼兒這個階段的`學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。
小班新版藝術樹葉飄落教案 2
活動目標：
1. 引導幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
2. 感知秋天季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
活動準備：
1. 經驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的'場景，看過《葉子鳥》的故事。
2. 材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干。
活動過程：
1. 音樂欣賞“樹葉飄飄”。
欣賞音樂第一遍：秋天太美了，我?guī)銈兟犞魳房纯达L景吧，請你們聽完之后，告訴我們樂曲中聽到了什么，看到了什么？
幼兒陳述：我在樂曲中聽到了……，看到了……（提醒注意腳步聲、小樹葉從樹上飄落下來等）。
欣賞第二遍：區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段，聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
2. 簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲。
欣賞音樂時，當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來用一個動作表示。幼兒邊欣賞音樂邊做相應動作（表現(xiàn)走路和秋葉飄）。
教師畫樂曲圖譜，幼兒說說從圖譜上看到了什么。
幼兒再次表現(xiàn)樹葉飄飄，表現(xiàn)秋葉的變化。
3. 角色扮演“樹葉飄飄”。
個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾），提醒幼兒：當聽到小樹葉飄落音樂時，小樹葉離開大樹媽媽跳舞。
增加角色：個別幼兒扮演小朋友（背上小書包），部分幼兒扮演小樹葉。
活動延伸：
活動后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學學跳跳。
小班新版藝術樹葉飄落教案 3
活動目標：
1. 感受秋天樹葉飄落的美景，嘗試用色彩和動作表現(xiàn)秋天的美。
2. 樂意參與集體創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1. 經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景。
2. 材料準備：各種顏色的樹葉、畫紙、膠水、彩筆、背景音樂。
活動過程：
1. 導入：
展示樹葉飄落的圖片或視頻，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子和顏色。
2. 討論與探索：
提問幼兒：樹葉是怎么飄下來的？它們有哪些顏色？
引導幼兒討論如何用色彩和動作表現(xiàn)樹葉飄落。
3. 創(chuàng)作：
提供畫紙和樹葉，讓幼兒自由選擇樹葉進行粘貼創(chuàng)作。
鼓勵幼兒用彩筆在畫紙上添畫背景，如天空、草地等。
播放背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作。
4. 展示與評價：
將幼兒的作品展示在墻上或黑板上，引導幼兒欣賞并評價。
鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的`經驗和感受。
5. 延伸活動：
帶領幼兒到戶外撿樹葉，進一步觀察樹葉的形狀和顏色。
在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與樹葉相關的作品。
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