大班計算教案：找鄰居

時間：2022-07-14 20:32:13 教案我要投稿

大班計算教案：找鄰居

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班計算教案：找鄰居，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班計算教案：找鄰居

大班計算教案：找鄰居1

　　活動目標：

　　1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

　　2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

　　3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備；

　　1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

　　2、新房圖一字排開五間連在一起，

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。

　　1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

　　2、認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

　　二、住新房從小到大排列。

　　1、數(shù)字住新房。

　　教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。

　　（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

　　（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

　　(3)幼兒操作教師表揚。

　　2、點卡住新房，

　　（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

　　（2）為什么要這樣放呢？

　　（3）教師小結(jié)

　　三、找鄰居

　　1、給小2找鄰居。

　　教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

　　（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

　　（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

　　（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。

　　2、數(shù)字四找鄰居。

　　（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

　　（2）幼兒說結(jié)果教師肯定。

　　3、找中間數(shù)

　　(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，

　　（2）教師引導幼兒

　　（3）教師小結(jié)：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

　　四、幼兒操作

　　1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

　　2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

　　3、幼兒集體操作，

　　教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

　　五、活動結(jié)束部分

　　教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

　　活動反思：

　　經(jīng)過了小班、中班的學習,幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解。

　　活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實現(xiàn)從具體的物到抽象的'數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,以學習2的相鄰數(shù)為重點學習過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運用人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進行挑戰(zhàn)。

　　通過這次的數(shù)學活動,雖然目標基本達成,但我感覺還應(yīng)更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強調(diào)突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進行復習鞏固。