荷葉圓圓公開課教案

時間：2022-07-13 09:03:47 教案我要投稿

荷葉圓圓公開課教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的荷葉圓圓公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

荷葉圓圓公開課教案

荷葉圓圓公開課教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生自主認識本課１２個生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和主動識字的興趣。

　�。病⒔柚匆粽_、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗生活的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，樹立保護大自然的意識。

　　３、能正確、規(guī)范、美觀地書寫本課的生字，初步感知漢字的形體美。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字、感情朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)難點】

　　初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，生字卡片、頭飾。

　　【教學(xué)時間】

　　第一課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　�。薄�(dǎo)學(xué)生自主認識本課１２個生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和主動識字的興趣。

　�。�、借助拼音正確地朗讀課文，了解課文大意。

　�。�、指導(dǎo)朗讀理解課文１～２節(jié)。

　�。�、指導(dǎo)寫字。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　�。�、小朋友們，這幾天池塘里的荷葉長得可好了，看，老師把它帶來了。

　　簡筆畫荷葉：

　　出示“荷葉”，正音。誰有辦法記住我們這位新朋友呢？

　�。�、現(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€很美很美的地方。

　　出示課件。

　　啊，放眼望去，你看到了什么？──（引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”）那誰能用自己的話夸夸荷葉呢？

　　學(xué)生回答后，教師板書：

　　圓圓。

　　３、揭示課題：

　　這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文１４荷葉圓圓：

　　學(xué)生齊讀課題。

　�。�、學(xué)習(xí)句子：

　　點擊課件，出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

　�。�、指導(dǎo)朗讀：

　　能把你獨特的感受讀出來嗎？

　　指導(dǎo)個性化朗讀第一段，重點讀好“圓圓的，綠綠的”感受荷葉之美，荷葉之可愛。

　　二、動畫朗讀，整體感知

　　小朋友都很喜歡這些荷葉，有好多小動物也很喜歡荷葉呢！你想不想知道呢？讓我們來看一看，聽一聽吧！看誰最先看懂，最先聽懂。

　�。ㄕn件出示課文動畫朗讀）

　　交流：

　　誰也很喜歡荷葉？

　�。ò鍟盒游镔N圖）

　　三、自由讀課文

　　圈出生字，記一記。

　　四、自主識字

　　１、（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個小朋友來讀一讀。這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個生字娃娃都讀準(zhǔn)了。

　　２、（課件出現(xiàn)１２個生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助拼音，把它們讀一讀、認一認。

　�。�、仔細看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉？

　　小結(jié)：

　　只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能認識好多好多的字啊！

　　４、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試，怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？

　�。�、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學(xué)選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。

　�。�、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子。來，咱們一起來讀一讀。點擊課件去掉生字拼音。

　�。ㄗx給同桌聽聽，互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。）

　�。�、來，咱們來做個游戲──青蛙跳遠，看誰是跳遠能手。出示游戲課件，請學(xué)生上點擊生字，并點擊響應(yīng)的拼音，這樣青蛙就會跳到那張荷葉上，隨之變成生字。找對了，學(xué)生齊讀。

　　五、美讀第二節(jié)

　�。薄⒆杂勺x第二節(jié)：

　　想想你讀了知道了什么，能不能加上動作表演。

　�。病⒔涣�，結(jié)合：

　�、胖该卮鹱x懂了什么？

　　并指名朗讀，評價。你覺得他讀得怎么樣，聽他讀，你聽到了什么？

　�、颇阒朗裁词菗u籃嗎？看課件�，F(xiàn)在，讓我們也來做小水珠，一起體會體會，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小水珠了，你躺在搖籃里，心情高興嗎？為什么這樣高興？

　　試讀（高興）。

　　現(xiàn)在小水珠睜開亮晶晶的眼睛了，一定看到了好多，說說看到了什么呢？請你說一說。

　　⑶（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！一起再讀讀這段話。

　�、缺硌葑x。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　１、讀生字：

　　是、朵、美

　　并組詞。

　�。�、仔細觀察：

　　說說你要提醒大家注意什么？

　�。场⒗蠋煼秾�，學(xué)生練習(xí)。

　�。�、展示臺評議。

　　第二課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、鞏固１２個字，會寫“我、機、葉”三個生字。

　�。�、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　３、感受課文中小動物喜歡荷葉的心情，再一次體會荷葉的美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、復(fù)習(xí)生字：

　　⑴齊讀生字。

　　⑵開火車讀。

　�、怯螒颍�

　　青蛙跳傘。

　�。�、有感情朗讀第１、２兩節(jié)。

　　３、導(dǎo)入：

　　池塘里的荷葉真美啊，小水珠喜歡它，把它當(dāng)作了搖籃。還有好多小動物也喜歡它呢，來，這節(jié)課，我們就一起來看看其它的小伙伴吧！

　　二、細讀課文，感悟體會

　�。�、播放動畫課件：

　　小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下游來游去。

　　學(xué)生在音樂聲中欣賞，自由說出小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這幾個小伙伴。

　　教師引導(dǎo)：

　　它們在這一池荷葉中會說些什么，做些什么呢？我們一起學(xué)習(xí)２～５自然段。

　　（課件出示課文內(nèi)容）

　�。病⒆灾魈骄�，合作學(xué)習(xí)：

　�、抛杂勺x３～５自然段：

　　看看你知道了什么？

　�、茖W(xué)生讀后自由匯報知道的內(nèi)容。

　�、窃僮杂勺x一讀：

　　想想還有哪些不明白的問題。

　　⑷學(xué)生充分質(zhì)疑。

　�、桑慈诵〗M合作學(xué)習(xí)：

　　討論解疑。

　�。ń處焻⑴c討論）

　　⑹匯報交流：

　　教師適時利用課件的分段學(xué)習(xí)，輔助解疑，課件出示圖片理解歌臺、停機坪。

　　⑺指導(dǎo)朗讀：

　　你最喜歡誰，選最喜歡的小動物讀一讀這一節(jié)，想想你讀懂了什么，然后表演表演。

　�、僦该x。

　�、谔魬�(zhàn)讀。

　�、巯胂笞x，適時引導(dǎo)：

　　小蜻蜓在荷葉上休息夠了，又要起飛了，它要去干什么呢？

　　小魚捧起水花，在對我們說話呢？說了什么呢？

　�、軒项^飾表演讀，評議：

　　現(xiàn)在我們戴上頭飾就是了，讓我們也來做小青蛙、小魚、小蜻蜓，一起體會體會，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上觀看美景；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下快活地游來游去、你們心情高興嗎？為什么這樣高興？

　　試讀（高興）。

　　學(xué)生上臺表演讀。

　　三、拓展課文，實踐感知

　�。薄⑦€有好多的'小動物也喜歡這美麗、可愛荷葉呢！瞧，它們倆會把荷葉當(dāng)什么？會怎么說呢？

　�。ㄕn件出示小鳥和七星瓢蟲）

　�。�、學(xué)生自由說。

　�。场⑿〗M討論：

　　還有哪些小伙伴會來，它們會對荷葉說什么？

　　４、個別自由說。

　　５、你們要對荷葉說些什么？做些什么呢？

　�。ㄗ杂烧f）

　　６、學(xué)習(xí)樂園：

　　讓學(xué)生了解荷花，增長知識。

　　課件出示資料：

　　荷花。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，讀了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？

　�。�、讀生字：

　　我、機、葉

　�。ㄕn件出示）

　�。�、你覺得哪個字最難寫？“我”請你先說說筆順，齊書空。老師范寫，學(xué)生跟寫

　�。�、“葉”和“機”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？

　　現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？

　　范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評議。

　　出示“機”，說說要寫好這個字，你要提醒大家哪一筆？

　　注意機與朵的區(qū)別。

　　范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評議。

　　五、作業(yè)菜單

　　任選一題：

　�。�、畫畫寫寫：

　　荷葉是我的……

　　２、想想演演：

　　想想自己是個……，你想怎樣對荷葉說。

　　３、讀讀背背：

　　找出自己喜歡的句子背背。

荷葉圓圓公開課教案2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　第4、5自然段。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)12個生字，會寫美、朵兩個生字。

　　2、能力目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文4、5自然段。

　　3、情感目標(biāo)：

　　體會荷葉的美，喜愛夏天這一季節(jié)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞(5分鐘)

　　1、師：小朋友們，上節(jié)課我們到了一個美麗的小池塘，看見了圓圓的，綠綠的荷葉，還想再見見那美麗的池塘，漂亮的荷葉嗎?

　　2、不過有一點點的難度，需要我們走過一座詞語橋，才能見到啊!大家覺得有困難嗎?

　　3、那就勇敢地踏上詞語橋吧!

　　(出示詞語橋)

　　開開小火車吧!

　　評價語：

　　你的聲音課真響亮啊!你的音發(fā)得真準(zhǔn)啊!真棒!能再試試嗎?我相信你能行!

　　二、朗讀感悟(25～30分鐘)

　　過渡語：

　　瞧，在大家的努力下，輕輕松松地就走過了詞語橋，我為你們喝彩!

　　(出示荷葉圖)

　　看，美麗的小池塘出現(xiàn)在眼前了，荷葉姑娘們正歡迎咱們呢!喜歡它們嗎?

　　小水珠和小蜻蜓很喜歡荷葉，它們已經(jīng)和荷葉姑娘成為好朋友了，那還會有誰也喜歡美麗的荷葉姑娘呢?請用你喜歡的方式好好地讀讀課文的4、5自然段，再告訴大家好嗎?

　　1、學(xué)習(xí)、朗讀第4自然段：

　　⑴ 小朋友讀得可真認真啊，誰來告訴大家，荷葉和誰做了好朋友呢?

　　(生回答，教師板書：小青蛙小魚兒)

　　⑵ 他們一定跟荷葉姑娘玩的很開心，先聽聽小青蛙是怎么說的?

　　出示圖片。

　　哪只小青蛙愿意說啊?

　　出示句子。

　�、� 它說的怎么樣啊?哪只小青蛙來試試?

　　(學(xué)生自評，互評，獎勵)

　�、� 小青蛙們，你們把荷葉當(dāng)作什么了呀?

　　板書：

　　歌臺。

　�、� 解釋：

　　什么是歌臺?

　　就是唱歌的舞臺。

　�、� 你們怎么唱呀?畫出表示動作的詞，什么時候小青蛙會唱歌啊?能演一演嗎?

　　誰來做這只快樂的小青蛙?

　　讀這個自然段，讀得不錯，誰敢向他挑戰(zhàn)。

　　⑺ 可以加上動作啊(獎勵圖片)。

　�、� 齊讀第4自然段，別忘了最后可以一齊放聲歌唱呀!

　　2、學(xué)習(xí)第5自然段：

　　過渡：

　　讀得真好啊，看的出小青蛙們可喜歡荷葉了，看看小魚兒是怎么介紹它的好朋友的，

　　⑴ 小魚把荷葉當(dāng)成什么?

　　涼傘，什么意思，做動作。

　�、� 畫詞語，演一演。還有哪些表示小魚動作的詞語呢?

　�、� 看哪條小魚最喜歡荷葉。

　　(指名讀，獎勵小魚圖片)

　　指名讀──男女生讀──齊讀。

　�、� 想象齊讀：

　　把自己想象成小魚，可以把書想象成荷葉，表演讀。

　　3、拓展：

　�、� 剛才大家讀得有滋有味，現(xiàn)在老師也想讀讀，可以嗎?你們來當(dāng)評委，我讀完后，給老師提提意見，行嗎?

　　師范讀第五自然段，故意讀漏很美兩個字。

　�、� 集體評議指出缺點。

　　⑶ 師：哎呀，老師真是太粗心了，謝謝你們幫老師指出缺點。你們愿意給老師一個改正得機會嗎?請閉上眼睛聽老師再讀一讀，一邊聽一邊想，你仿佛看到什么(配樂讀)。

　�、� 在學(xué)生匯報中指導(dǎo)讀出贊美的語言。

　　(指導(dǎo)讀、齊讀、加上動作讀)

　　⑸ 讀得多美呀!這一段有些用得很美的詞，誰發(fā)現(xiàn)?你最喜歡哪個詞?請把它畫出來。

　�、� 全班交流。

　　(板書，如：笑嘻嘻、游來游去、很美很美等)

　　⑺ 這些詞語用得多好!誰能照例子說一個這樣的詞呢?小伙伴互相交流交流。

　�、� 全班交流，說詞、積詞。

　　4、分角色朗讀：

　　小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚。為我們帶來這么多的詞語，我們是不是應(yīng)該感謝它們呀!那我們就把它們說的話，有感情地讀一讀吧!誰能帶表情、動作讀好小水珠

　　大家齊讀旁白。

　　三、學(xué)生字(5分鐘)

　　過渡：

　　你們讀的可真美啊，能不能把你們的字也寫得美美的呢?

　　1、看，綠綠的荷葉上畫著兩個字，認識嗎?仔細觀察這兩個字，發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、老師范寫。

　　3、學(xué)生臨寫。

　　四、拓展延伸

　　老師這里有一個想象臺：

　　1、池塘里除了這四個小伙伴，還會有誰來到池塘里呢?

　　2、能不能用荷葉是我的──說一說呢?

　　發(fā)揮你們豐富的想象力吧!

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們通過朗讀體會了荷葉的美，下課后，請小朋友們畫一畫這些美麗的荷葉，好嗎?

荷葉圓圓公開課教案3

　　一、設(shè)計意圖

　　這節(jié)課我是分四步進行的。第一步是談話激趣、導(dǎo)入新課。上課開始我就用談話和課件吸引學(xué)生的注意力，把孩子不知不覺的帶入充滿童趣的夏天。第二步是教學(xué)生字、朗讀感悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)低年級語文課識字是很重要的一項內(nèi)容。在朗讀課文之前學(xué)習(xí)生字是有必要的。創(chuàng)設(shè)朗讀情境時，我設(shè)計了一些游戲引導(dǎo)孩子有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文是本課的教學(xué)重、難點。為了突破難點，我采取了表演的激趣方法使他們讀出小水珠的調(diào)皮，小蜻蜓的輕柔。第三步是學(xué)習(xí)寫字。寫字是本課的教學(xué)重點，也是低年級語文教學(xué)的重點。語文課標(biāo)指出每一節(jié)課都應(yīng)該讓孩子寫一寫字。所以在這一節(jié)課中要求學(xué)生寫兩個字。教實現(xiàn)第四步驟是拓展練習(xí)。目的是拓展思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和感受夏天美麗的景色。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、初讀課文，能夠讀通全文，理清課文的脈絡(luò)。

　　2、初步認識課文中的12個生字，學(xué)寫機、朵兩個字。

　　3、感情朗讀其中的兩段，并進行表演。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　課件、圖片

　　四、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬�、談話激趣、導(dǎo)入新課

　　1、你喜歡夏天嗎？為什么？

　　2、出示多媒體課件—荷塘美景，學(xué)生欣賞。

　　4、老師用簡筆畫在黑板上畫一些形態(tài)不同的荷葉，并留下大片的空白。老師問：還需要畫些什么才能使這幅畫看上去更美呢？讓我們一起來完成它吧�。ń處熀蛯W(xué)生合作畫荷葉）

　　5、我們畫的這些荷葉都是什么樣的呢？（引出課題：荷葉圓圓）