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幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域溫馨的家醫(yī)院。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看寶寶生病了的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
① 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
② 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
③ 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④ 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的.體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼�是處在自我階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
感受被愛的幸福。
初步了解預(yù)防疾病的.方法。
初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境：將教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫暖的家”和“醫(yī)院”。
玩具：嬰兒餐具、嬰兒床和床上用品、毛巾、體溫針。
每個(gè)孩子一個(gè)塑料娃娃。
活動(dòng)過程：
談話介紹：在家里，生病時(shí)誰在乎你呢？他們?nèi)绾握疹櫮悖?/p>
組織兒童觀看“生病的孩子”視頻，幫助孩子了解他們的父母在寶寶發(fā)燒后如何照顧寶寶。
引導(dǎo)兒童使用語言和動(dòng)作來表明父親和母親如何照顧自己。
游戲：孩子選擇扮演父親或母親，或兩個(gè)孩子，父親、母親和嬰兒（玩具）組成家庭開展活動(dòng)。
如果寶寶生病了，先給寶寶一個(gè)溫度。
送寶寶去醫(yī)院，注射、吃藥。
將寶寶帶回家并給寶寶吃藥。
哄寶寶睡覺，幫助孩子出汗，喂水；用手檢查寶寶的體溫是否下降。
延伸活動(dòng)：如果我們周圍的父親、母親或親戚和孩子生病，我們應(yīng)該像這樣照顧他們。
教學(xué)反思：
小班的孩子有一種對(duì)醫(yī)院的恐懼，通過這種活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)孩子身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶的父母擔(dān)心、生病后焦慮。
注重培養(yǎng)孩子的自理能力；主動(dòng)關(guān)心和幫助周圍的人。
不足之處：由于小班兒童仍處于“自我”階段，合作意識(shí)尚未形成，需要加以改進(jìn)。我也可能設(shè)計(jì)了太多的環(huán)節(jié)，小班的孩子可能無法很好地完成。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
針對(duì)小班幼兒，很多孩子都是獨(dú)生子女，他們初入幼兒園時(shí)往往以自我為中心，自私霸道，缺乏責(zé)任感，不愿意與他人交流，更不愿意幫助他人。為了培養(yǎng)他們的社交能力和自我保健能力，設(shè)計(jì)了這節(jié)《寶寶生病了》的健康活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
感受關(guān)心他人的過程，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
如何照顧生病的'寶寶。
引導(dǎo)孩子關(guān)心并幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境：將教室設(shè)計(jì)成“溫馨的家”和“醫(yī)院”兩個(gè)區(qū)域。
玩具：寶寶餐具、嬰兒床和床上用品、毛巾、體溫針。
每個(gè)孩子一個(gè)塑料娃娃。
活動(dòng)過程：
談話引入：在家里，生病時(shí)誰照顧你？他們是如何照顧你的？
組織幼兒觀看“生病的孩子”視頻，了解寶寶發(fā)燒后父母如何照顧。
引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)父母如何照顧自己。
游戲：幼兒選擇扮演爸爸或媽媽，或與另一名幼兒組成家庭，照顧生病的寶寶。
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒了解，如果周圍有人生病，我們應(yīng)如何照顧他們。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的自理能力和關(guān)心他人的情感。但由于小班幼兒仍處在“自我”階段，合作意識(shí)尚未形成，活動(dòng)中部分環(huán)節(jié)可能過于復(fù)雜，未能很好完成。今后需注意簡(jiǎn)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使內(nèi)容更符合小班幼兒的認(rèn)知水平。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解生病時(shí)身體會(huì)出現(xiàn)的不適感，學(xué)會(huì)關(guān)心自己和他人的健康。
提高幼兒對(duì)生病時(shí)應(yīng)對(duì)方法的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的`保健知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小熊。
生病癥狀和應(yīng)對(duì)方法的圖片。
活動(dòng)過程：
教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒觀察小熊的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)小熊生病了。
教師提問：“小熊為什么會(huì)生病呢？它有哪些癥狀呢？”引導(dǎo)幼兒討論。
教師引導(dǎo)幼兒分享自己生病時(shí)的感受，如發(fā)燒、喉嚨痛等。
教師向幼兒講解簡(jiǎn)單的保健知識(shí)，如如何預(yù)防感冒、如何正確喝水等。
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬生病時(shí)的情景，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過小熊生病的故事，引導(dǎo)幼兒了解生病的癥狀和應(yīng)對(duì)方法。在討論和角色扮演中，幼兒積極參與，提高了自我保護(hù)意識(shí)。但活動(dòng)中部分內(nèi)容稍顯簡(jiǎn)單，可以增加更多生動(dòng)有趣的例子，使幼兒更容易理解生病時(shí)的癥狀和應(yīng)對(duì)方法。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒初步了解生病的癥狀及預(yù)防方法。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生病癥狀的玩具模型。
醫(yī)院場(chǎng)景的道具。
活動(dòng)過程：
教師引導(dǎo)幼兒觀察生病癥狀的玩具模型，提問：“它怎么了？它為什么會(huì)生病？”
教師帶領(lǐng)幼兒了解生病的癥狀及預(yù)防方法，如多喝水、休息、勤洗手等。
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬去醫(yī)院看病的.情景，體驗(yàn)照顧病人的過程。
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的健康狀況，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過玩具模型和角色扮演的方式，使幼兒初步了解了生病的癥狀及預(yù)防方法。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人的情感。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能過于興奮，未能很好地關(guān)注同伴的健康狀況。今后在活動(dòng)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，使他們?cè)隗w驗(yàn)樂趣的同時(shí)，也能更好地達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解生病時(shí)身體會(huì)出現(xiàn)的不適感，學(xué)會(huì)關(guān)心自己和他人的健康。
提高幼兒對(duì)生病時(shí)的應(yīng)對(duì)方法的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保健知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成“溫馨的家”和“醫(yī)院”兩個(gè)區(qū)域。
玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的？他們是怎樣照顧你的'？
組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何照顧寶寶的。
引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
游戲環(huán)節(jié)：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫，送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥，帶寶寶回家，給寶寶喂藥，哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水，用手探寶寶的體溫是否退燒等。
延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)生病有了更全面的了解，提高了自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，本次活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的健康成長(zhǎng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、健康的生活環(huán)境。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
體驗(yàn)照顧他人的樂趣。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”和“醫(yī)院”。
每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
談話引入：詢問幼兒生病時(shí)是誰照顧他們，并描述照顧的細(xì)節(jié)。
組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，加深他們對(duì)生病照顧的理解。
引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿父母如何照顧生病的自己。
角色扮演游戲：幼兒自主選擇角色，模擬生病照顧的情景。
延伸活動(dòng)：教育幼兒如果身邊的人生病了，應(yīng)該給予關(guān)心和幫助。
教學(xué)反思
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，利用材料把教室布置成“溫馨的家”和“醫(yī)院”，有助于幼兒更好地進(jìn)入角色。
小班的'幼兒對(duì)醫(yī)院有恐懼心理，本次活動(dòng)讓他們了解了發(fā)燒對(duì)身體的危害，體驗(yàn)了生病后父母的擔(dān)心。
注重培養(yǎng)幼兒自理能力和關(guān)心他人的意識(shí)。
不足之處：小班幼兒合作意識(shí)還未形成，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)可能過多，部分幼兒無法很好完成。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解生病的癥狀及應(yīng)對(duì)方法。
提高幼兒對(duì)保健活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，如量體溫、喝水、休息等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小熊一只，用于模擬生病情景。
體溫針、水杯等保健用品。
活動(dòng)過程
教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒觀察小熊的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)小熊生病了。
教師引導(dǎo)幼兒分享自己生病時(shí)的感受，如發(fā)燒、喉嚨痛等。
教師講解簡(jiǎn)單的保健知識(shí)，如如何預(yù)防感冒、如何正確喝水等。
角色扮演游戲：幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士或家長(zhǎng)，照顧生病的小熊。
實(shí)踐活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的'保健活動(dòng)，如量體溫、喝水、休息等。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)生病的癥狀和應(yīng)對(duì)方法有了更全面的了解，提高了自我保護(hù)意識(shí)。
角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)保健知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的教學(xué)中，可以增加更多生動(dòng)有趣的例子和環(huán)節(jié)，讓幼兒更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解生病時(shí)的癥狀及應(yīng)對(duì)方法。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、照顧他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將教室設(shè)計(jì)成“溫馨的家”和“醫(yī)院”兩個(gè)區(qū)域。
準(zhǔn)備玩具嬰兒餐具、嬰兒床和被褥、毛巾、體溫針等。
每個(gè)孩子一個(gè)塑料娃娃。
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入：詢問幼兒在家里生病時(shí)誰照顧他們，如何照顧。
組織幼兒觀看“生病的孩子”視頻，了解生病的癥狀及父母如何照顧。
引導(dǎo)幼兒使用語言和動(dòng)作表達(dá)父母如何照顧自己。
角色扮演：孩子們選擇扮演父親、母親或嬰兒，模擬家庭活動(dòng)，如給寶寶量體溫、送寶寶去醫(yī)院、照顧寶寶等。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)生病有了初步的`了解，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。但在角色扮演環(huán)節(jié)，由于小班幼兒合作意識(shí)尚未形成，部分幼兒無法很好地配合，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
提高幼兒對(duì)生病時(shí)應(yīng)對(duì)方法的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保健知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小熊一只。
體溫針、水杯等保健用品。
活動(dòng)過程：
觀察小熊：教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒觀察小熊的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)小熊生病了。
討論生病：教師提問：“小熊為什么會(huì)生病呢？它有哪些癥狀呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己生病時(shí)的感受。
應(yīng)對(duì)方法：教師引導(dǎo)幼兒討論生病時(shí)應(yīng)該怎么辦，如喝水、休息、量體溫等。并示范如何量體溫、喝水等保健活動(dòng)。
角色扮演：幼兒扮演小熊或父母，模擬生病時(shí)的情景，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以玩具小熊為引子，激發(fā)了幼兒的興趣。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，對(duì)生病時(shí)的'應(yīng)對(duì)方法有了更深入的了解。但在實(shí)際操作中，部分幼兒對(duì)體溫針的使用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園小班健康教案《寶寶生病了》含反思 11
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解生病對(duì)身體的影響。
培養(yǎng)幼兒自理能力和關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
病房場(chǎng)景布置。
生病癥狀的掛圖。
活動(dòng)過程：
引入主題：教師講述一個(gè)生病的故事，引導(dǎo)幼兒了解生病對(duì)身體的影響。
認(rèn)識(shí)癥狀：教師出示生病癥狀的掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的生病癥狀。
討論應(yīng)對(duì)：教師引導(dǎo)幼兒討論生病時(shí)應(yīng)該怎么辦，如多喝水、按時(shí)吃藥、注意休息等。
病房體驗(yàn)：幼兒進(jìn)入病房場(chǎng)景，模擬照顧生病的同伴，體驗(yàn)關(guān)心他人的樂趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過病房場(chǎng)景的布置和生病故事的講述，讓幼兒身臨其境地了解了生病的'影響。在討論和病房體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的保健知識(shí)和關(guān)心他人的方法。但在病房體驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于小班幼兒對(duì)醫(yī)院的恐懼心理，部分幼兒表現(xiàn)不夠自然，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，消除幼兒的恐懼心理。
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