幼兒園中班敲門教案

時(shí)間：2022-06-15 18:49:16 教案我要投稿

幼兒園中班敲門教案（精選7篇）

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班敲門教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班敲門教案（精選7篇）

　　幼兒園中班敲門教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

　　2.感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）

　　2．用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）媽媽來敲門

　　1.教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí)，總想誰來敲門？（媽媽）

　　2.為什么你希望媽媽回來？

　　3.“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說，怎么做？（寶寶會(huì)說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）

　　幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)快樂的心情和動(dòng)作。

　　（二）爸爸來敲門

　　1.教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）

　　2.為什么你希望爸爸回來？

　　3.“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說，怎么做？

　　4.幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。

　　（三）還有誰來敲門

　　1.帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

　　2.我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）

　　3.鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。

　　幼兒園中班敲門教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　核心要素：敲門時(shí)身微傾用食指輕擊聲

　　一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

　　基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示手偶，引出故事《神奇的門》。

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。

　　2、表演后提問：

　　(1)故事里都有誰？誰去敲了門？

　　（2）他們是怎樣敲門的？

　　（3）你喜歡誰?為什么?

　　(三)小組討論：

　　（1）“平時(shí)我們是怎樣敲門的？”

　　（2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”

　　(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”

　　幼兒園中班敲門教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　⒉能關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情，感受全家人在一起的幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　⒈師：寶寶，家里有誰啊？請幼兒自由講述自己家里有些誰。

　　⒉師：孩子們，你們現(xiàn)在最想念誰？

　　⒊師：看來我們心里都有惦念的人，被你們想念可真幸福啊！

　　二、理解兒歌內(nèi)容。

　　㈠媽媽來敲門。

　　⒈出示PPT圖一，師：這是誰和誰在家里？

　　⒉幼兒有節(jié)奏的學(xué)說：我和爸爸在家里。

　　⒊師：我和爸爸在家里，你們總想誰來敲門啊？

　　⒋有節(jié)奏地念：總想媽媽來敲門。我們來敲門咯！邊做動(dòng)作邊念兒歌：“丁冬、丁冬”。

　　⒌出示媽媽，師：是誰回來了？看到媽媽回來了，你和爸爸心里怎么樣？讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了。”

　　⒍師：媽媽回來了你會(huì)怎么做？看來，媽媽是我和爸爸最親密的人。

　　⒎老師把這幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家里，總想媽媽來敲門，丁冬、丁冬，媽媽回來了。

　　⒏師：我們一起來說說看吧！帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。

　　㈡爸爸來敲門。

　　⒈出示PPT圖二，師：現(xiàn)在誰在家里？媽媽和寶寶在家里，寶寶和媽媽在家里最想的誰？總想誰來敲門？

　　⒉兒歌總結(jié)：我和媽媽在一起，總想爸爸來敲門。

　　⒊師：“丁冬、丁冬”門鈴又響了，誰回來了？打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶和媽媽心里怎么樣？看來，爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。

　　㈢全家在一起。

　　⒈出示圖三，師：我們?nèi)叶荚谝黄穑睦镌趺礃樱咳以谝黄穑荛_心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。

　　⒉誰也想來和我親親熱熱的？

　　⒊學(xué)說最后一部分。

　　三、完整念兒歌，并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。

　　⒈完整學(xué)習(xí)講述兒歌。

　　⒉分角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動(dòng)等情感。

　　四、還會(huì)有誰來敲門。

　　⒈師：我們?nèi)以诩依锪耍＿恕⒍＿恕＿€想誰來敲門？

　　⒉幼兒猜測、講述：奶奶、爺爺……

　　幼兒園中班敲門教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

　　１、音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　　３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)２～３次。

　　"除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？"

　　４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。

　　"除了動(dòng)作還可以用什么聲音來為它伴奏？"

　　（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　１、教師操作木偶清唱。

　　"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？

　　篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？

　　一敲敲到了誰的家？

　　一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？

　　２、幼兒合伴奏朗誦兩次。

　　"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！"

　　３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來吧！"

　　（三）游戲"小貓敲門"。

　　玩法："老鼠"在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到"命"字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命"并趕快逃回自己的位置。

　　１、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

　　２、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

　　３、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。

　　活動(dòng)反思：

　　總之，本節(jié)活動(dòng)中，執(zhí)教者具有較高的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)幼兒有親和力。面對(duì)當(dāng)前幼兒教育所面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，如何從幼兒的興趣出發(fā)，讓傳統(tǒng)的諸如貓抓老鼠的游戲富有時(shí)代氣息及教育意義，讓幼兒在游戲中健康快樂地成長，這是值得我們深思和實(shí)踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼，邊學(xué)習(xí)邊教研，邊實(shí)踐邊探究，促使自身迅速向科研型、研究型轉(zhuǎn)變，以角色轉(zhuǎn)變推進(jìn)科學(xué)保教的工作進(jìn)程。其實(shí)，教師及幼兒園的專業(yè)成長如同花兒一樣需要營養(yǎng)，游戲活動(dòng)的全面改革就是我們的陽光雨露。我們要不斷汲取著游戲教學(xué)改革的豐富營養(yǎng)，和花兒一同綻放，與幼兒園一起成長！

　　幼兒園中班敲門教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

　　2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

　　難點(diǎn)：能說出總數(shù)

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、觀看動(dòng)畫并提出傾聽要求：

　　導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時(shí)敲門的次數(shù)。

　　關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

　　關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

　　2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時(shí)會(huì)敲幾下門？

　　目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

　　3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

　　4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

　　二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

　　1、請幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。

　　關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？

　　目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

　　2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

　　關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開門？

　　目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對(duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

　　反思：

　　生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的'傾聽習(xí)慣。通過響板道具的運(yùn)用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對(duì)數(shù)的理解。

　　幼兒園中班敲門教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

　　2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Flash動(dòng)畫，相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽故事：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。

　　有一天，媽媽對(duì)孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關(guān)關(guān)好"。

　　大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。

　　大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。

　　第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來"。

　　紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對(duì)不對(duì)，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進(jìn)來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

　　小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。

　　2、討論

　　3、出示圖片

　　4、情景表演

　　5、兒歌

　　幼兒園中班敲門教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　日常生活中，我們常看到孩子們敲門時(shí)要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲個(gè)不停，甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為，它不利幼兒人際交往的發(fā)展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項(xiàng)課題，所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敲門的方式，促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　一.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

　　2.幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具：大門、圖片一套(城堡背景圖，不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂。

　　2.學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。

　　三.活動(dòng)過程

　　1.舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　(1)用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

　　(2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

　　2.出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門方式對(duì)不對(duì)呢?(引起幼兒的思考和討論)