《小白船》教案

時間：2024-05-14 18:52:01 賽賽教案我要投稿

《小白船》教案（精選16篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《小白船》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小白船》教案（精選16篇）

　　《小白船》教案 1

　　活動目標：

　　1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律;

　　2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏;

　　活動準備：

　　1、《小白船》相關多媒體課件

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動過程：

　　1、初步欣賞感受音樂：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?

　　幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里?

　　幼兒：天上!

　　師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等;

　　師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版

　　2、感受樂曲旋律節奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節奏是怎樣的?

　　再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：

　　師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強弱弱 (幼兒用拍手表示)。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。

　　3、進一步理解歌曲內容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)

　　師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

　　結束：

　　今天的'音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)

　　教學反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受,并創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。

　　《小白船》教案 2

　　活動目標：

　　1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

　　3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創設情境。

　　2、教師啟發幼兒根據情節創編部分身體動作。

　　（1）在樂曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。

　　（2）在樂曲的（25~28）小節處，啟發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。

　　3、學唱歌曲。

　�。�1）教師范唱一遍。

　　（2）幼兒整體跟唱。

　�。�3）完整練唱。

　　反思：

　　比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的'旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。

　　第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;

　　第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;

　　第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　《小白船》教案 3

　　活動目標：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。表現樂曲優美寧靜的風格。

　　2、創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。

　　3、認真觀看同伴的創編動作，積極參與表演活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉歌詞內容。

　　2、背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。

　　二、復習歌曲《詠柳》。

　　1、繼續感受歌曲的優美旋律與詩意。

　　2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。

　　三、出示背景圖。

　　幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：

　　四、體驗樂曲情緒。

　　1、用和音樂一樣優美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。

　　2、用按三拍子節奏的'搖晃動作，體驗樂曲的情緒；

　　3、隨音樂即興舞蹈。

　　4、請動作較好的幼兒領跳，集體跟隨樂曲舞蹈。

　　5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。

　　6、相互交換聯系內容。

　　五、復習歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

　　《小白船》教案 4

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的情景。

　　2.提高幼兒的演唱和表演能力。

　　3.學習按三拍子的節奏演唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　重難點：

　　學習演唱歌曲《小白船》。

　　引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、紙船

　　活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　談話導入活動：

　�。ǘ⒒静糠郑�

　　1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么

　　2.老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

　　3.范唱歌曲，（有表情）

　　提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內容？

　　4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）

　　5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

　�。�2）能不能用動作來表現星空中的小白船

　　6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的.節奏做動作（反復）

　�。ㄈ⒔Y束部分：

　　結合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

　　教學反思：

　　《小白船》教案 5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。

　　2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　3、通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。

　　二、展開：

　�。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨澴嗵攸c、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。

　�。ǘ┮龑в變豪斫飧枨鷥热莶W習歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。

　　4、根據幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。

　�。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。

　　1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過提問，引導幼兒進行反思，并有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

　　4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。

　　6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

　�。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優美的`意境中，歌曲的內容生動形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3／4拍子歌曲。難點是啟發幼兒感受并演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。

　　[課后反思]：

　　此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節課為幼兒創設了一種意境，讓幼兒在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養了幼兒創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。

　　《小白船》教案 6

　　活動目標：

　　1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。

　　2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。

　　活動過程：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　感受樂曲旋律：

　　——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”

　　聽教師有表情地演唱歌曲：

　　——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“

　　“這是一首幾拍子的'歌曲？

　　“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）

　　出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：

　　——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

　　“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“

　　2、用語言、動作表現歌曲：

　　教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：

　　——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”

　　幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

　　幼兒想像“小百船”在星空中的情境：

　　——“小百船在星空中干什么？”

　　“你能不能用動作來表現星空中小百船？”

　　幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：

　　重點：教師觀察、啟發幼兒按三拍子節奏做動作。

　　3、整體感受，自由表現：

　　用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

　　自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。

　　《小白船》教案 7

　　一、設計意圖：

　　我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的`表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感受歌曲的優美意境，并能夠根據歌曲的內容創編動作。

　　二、活動名稱：

　　歌曲—《小白船》

　　三、活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。

　　3、體驗感受歌曲中的優美意境。

　　四、活動準備：

　　小兔子頭飾一個、月亮船。

　　五、活動過程：

　　1、以情景表演導入，激發幼兒的興趣。

　　小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦�。ń處煴硌莞枨�

　　2、新授歌曲《小白船》

　�。�1）介紹歌曲

　　師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

　�。�2）教師范唱，介紹歌詞

　　師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　�。�3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞

　　（4）熟悉新歌：節奏朗讀法

　　幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　�。�6）復習歌曲，完整演唱

　　幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。

　　3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。

　　4、請幼兒表演自己創編的動作。

　　5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。

　　六、活動延伸：

　　在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。

　　《小白船》教案 8

　　活動目標：

　　1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現樂曲甜美寧靜的風格。

　　2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。

　　3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。

　　活動準備：

　　1、豐富幼兒有關宇宙天空的知識。

　　2、音樂錄音帶。

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

　　2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　3、聽音樂。

　　（1）聽第一遍音樂。

　　教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？

　�。�2）第二遍欣賞。

　　教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節奏有什么不一樣��？

　　教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。

　�。�3）第三遍欣賞。

　　教師：你聽到歌曲里說了件發生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

　　教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]

　　4、聽老師邊打節奏邊念歌詞。

　�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現在還沒有學會那個本領呢？怎么辦呢？

　�。�2）教師：現在先聽老師來邊念歌詞邊打節奏好嗎？

　�。�3）現在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！

　　（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的'歌曲）

　�。�5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們去玩了。（提醒幼兒唱足最后的音值）

　　5、聽音樂用“嗚”唱。

　　教師：小朋友念的真好聽，現在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？

　　6、用好看的動作表演。

　　（1）教師：聽到你們這么優美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？

　　（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。

　　7、音樂游戲

　　教師：叮當——叮當——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！

　　《小白船》教案 9

　　教學目的：

　　1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。

　　2.調動學生的興趣和積極性，啟發學生的想象力，創造性的參與音樂活動。

　　教學重點、難點：

　　領會歌曲的意境，發揮想象，表達優美的情緒。

　　教學準備：

　　電腦課件、音像資料、鋼琴。

　　教學設計

　　錦上添花

　�。ㄒ唬⿲胄抡n：

　　1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）

　　提問：這段音樂使你想到了什么時候（一天中的什么時候）？這個時間段它有什么特點？

　　學生活動：討論后發言。（夜晚，星星、月亮、藍色的'天空）誰能年一首詩關于月亮的。

　　總結：這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2.我們剛過完中秋節，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經�？吹皆铝翆γ�？月亮有什么形狀？（提問）同學們知道原因么？（提問）

　　老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。

　　我們經常把月亮比喻成什么呢？（提問）（船、月牙）

　　授新課：

　　有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？（播放小白船）

　　老師范唱一遍，請同學們輕輕的在下比邊學，這首歌里采用了什么拍號？（提問）這首歌曲的節拍為34拍，他的強弱關系為強弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。

　　一、唱譜

　　1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優美的旋律。

　　2、聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。

　　3、完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。

　　二、歌詞

　　1、按節奏讀歌詞

　　2、跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）

　　三、三角鐵串鈴

　　四、處理歌曲的情緒

　　請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美�。‘斈銇淼竭@里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

　�。◣ьI同學們唱兩遍，第二遍同學們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學唱第四遍讓湯楊唱）

　　五、小結深化

　　如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什么？（藍色）

　　1.師：今天這堂課學習，你學到了什么？（學生闡述）

　　2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

　�。úシ拧缎“状稸CD音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）

　　《小白船》教案 10

　　教學目標：

　　1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

　　3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力。

　　教學重難點：

　　本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；

　　本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬⿲胄抡n

　　1.圖片導入(播放圖片)

　　師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。

　　2.看到這些景象后，你有什么感受？

　　（二）新授

　　1.在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）

　　2.播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內容？感受下這個節拍？（感受歌曲內容）

　　學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

　　3.提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規律？

　　含義：以四分音符為一拍，每小節三拍。

　　強弱規律：強弱弱（師生一起擊打）

　　4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。

　　出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）

　　5.學習歌曲

　　（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

　　（2）跟著老師用“lu”來模唱一遍旋律，注意表現歌曲的韻律。

　�。�3）跟著老師一句一句的學唱。

　　提問，這首歌曲演唱時應該注意什么？

　　總結演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。

　�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。

　　6.運用所學習的強弱規律和指揮圖示來給歌曲伴奏。

　　先訓練，再合音樂。

　　7.問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　�。ㄈ┗顒�

　　現在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現這首優美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現的更美。

　�。ㄋ模┛偨Y下課。

　　對學生提出希望：現在好好學習，將來探索神秘的太空。

　　隨《小白船》音樂列隊出教室。

　　教學反思：

　　《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。

　　藝術教學長期以來存在的只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生感悟、情感的生成與發展，音樂教育應該遵循藝術本身規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學生獲得藝術經驗的最基本方式和基礎。也只有在參與、體驗的過程中才能使學生感受到發現、探索的樂趣，表達他們的獨創性，豐富他們的經驗，促進想象力、創造性能力的發展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學中創設多種體驗、感受、表現的形式和通道，使每個學生都能夠在更寬廣的領域發展自己的藝術潛能。

　　在教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的.情境，在整個課件的設計中我都注重了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環節我設計讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環節，我通過生動的圖片，意境的創設引導孩子們進入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發中一步到位，歌曲的演唱環節設計是通過學生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發學生想象力是我教學的一個設計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富學生體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。

　　《小白船》教案 11

　　（一）、教材分析：

　　《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。

　　（二）、教學目標：

　　1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指導學生用三拍子的韻律來抒發完美的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。

　　3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力。

　　（三）、教學重、難點：

　　指導學生用三拍子的韻律來抒發完美的情感。

　�。ㄋ模�、教學過程：

　　1、活動一：智力游戲。（創設課堂氣氛，調動學生情緒，感受2拍子音樂。）

　�。�1）播放2拍子音樂。

　�。�2）轉換播放3拍子音樂。

　　2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節課所要學習的歌曲旋律。）

　　模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）

　　3、活動三：聆聽記憶，準確模唱。（學生認真辨聽記憶，準確模唱。）

　　教師彈奏兩組短小旋律，考查學生聽力和記憶力。

　　學生隨琴唱譜子。

　　4、小結過渡：

　　把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構成了一個兩聲部的合唱曲。

　�。�1）、欣賞圖片，創設情境。（創設意境，激發學生興趣，感受“美”。）

　　老師這天還給大家帶來一幅圖片（電腦出示星空圖片）。寂靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽--

　�。�2）、出示歌片，揭示課題。

　　這就是我們這天要學習的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發現？

　　學生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。

　　用身體感受三拍子的強弱規律帶來的搖蕩的感覺。

　�。�1）、及時過渡，創設意境。

　　再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的'星星和彎彎的月亮，我們來學唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復習一遍（用唱名）

　�。�2）、我們已經聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準確的音。

　�。�3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）

　　（4）、教師現場采訪。

　�。�5）、學生隨琴唱詞。（教師引導學生注意運用節拍的特點來表現月亮在夜空中搖蕩的感覺。）

　　學生隨琴復習合唱部分曲譜。

　　（6）、學生隨琴用“�！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。

　　（7）、學生把對星空的想象用動作表現出來，引導學生回到歌曲的意境中來。（表現夜空的“美”）。

　　學生表訴自我創設的意境。

　�。�8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：

　　演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，個性是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現安靜、柔美的意境。

　　（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？

　　《小白船》教案 12

　　一：教學目標

　　情感態度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優美和歌詞意境，由此啟發自己關于月亮和星空的想象力。

　　過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創能力。

　　知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。

　　二：重難點

　　重點：能夠完整的.有感情的演唱本首歌曲。

　　難點：樂器編創對于節奏的把握和配合能力。

　　三：教學用具

　　多媒體、三角鐵、鈴鼓

　　四：教學過程

　　故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關于月亮的話題，并設置問題。

　　師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像小船

　　師：對，今天我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。

　　環節一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的美好世界，環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。

　　老師代領學生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。

　　環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。

　　環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。

　　小結作業：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。

　　《小白船》教案 13

　　一、教學內容：

　　合唱歌曲《小白船》

　　1、教材：人音版第十冊第三單元

　　2、執教人：石化一小曾飛

　　3、時間地點：20xx年5月13日石化一小二樓音樂室

　　二、教學目標：

　�。ㄒ唬┠芨惺芨枨憩F的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。

　�。ǘ┠苡脙灻馈⑦B貫、統一的聲音演唱歌曲，能表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

　　三、教材分析：這是一首朝鮮童謠，歌曲優美抒情，描述了傳說中的神話故事，表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的向往。整個曲調流暢、優美、節奏平穩、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。

　　四、教學重點：

　　二聲部合唱

　　五、教學難點：

　　兩個聲部音色統一和諧

　　六、教具準備：

　　鋼琴、多媒體課件

　　七、課時安排：

　　第一課時

　　八、教學過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學：

　　1、師生問好！

　　（二）導入新課

　　1、創設意境導入新課

　　2、聆聽歌曲《小白船》

　　①提問：從這段音樂中你體會到的怎樣的.情緒呢？

　�、谠O想：學生聽后回答（優美、抒情）

　　③提問：你聽出了這首歌曲的演唱形式嗎？（合唱）

　　3、揭題、再次聆聽歌曲《小白船》

　　（三）新歌教學（闖關練習）

　　第一關：二聲部樂句練習（搖、亮）

　　第二關：低聲部旋律學習

　　（根據學習情況師指導個別難點）

　　第三關：高聲部旋律學習

　　（根據學習情況師指導個別難點）

　　第四關：齊心協力唱好二聲部

　　①生生合作

　　②師生合作

　�。ㄋ模└枨幚恚�

　　1、啟發學生該用怎樣的情緒和聲音來表現歌曲意境呢？

　　要求⑴：歌曲齊唱部分：深沉、寧靜

　　要求⑵：歌曲合唱部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

　　2、教師指導：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，注意一字多音處要圓潤，六拍時值應長足，多靠氣息來支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。

　�。ㄎ澹┬〗Y：

　�。┌殡S優美的音樂結束新課

　　《小白船》教案 14

　　一、【教學內容】

　　1.《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。

　　2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，無拘無束地自由飛翔。

　　二、【教學目標】

　　1.通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發學生的音樂想象力。

　　2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3.通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。

　　三、【教學重點】

　　1.要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。

　　2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。

　　四、【教學難點】

　　歌曲后半部分為

　　三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。

　　五、【教學準備】

　　我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。

　　六、【教學過程】

　�。ㄒ唬┙M織教學

　　本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。

　�。ǘ⿲胄抡n

　　1.師：小朋友們，你們知道哪些關于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）

　　2.師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)

　　3.師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。

　　4.下面老師也為你們講個，好不好？

　　嫦娥奔月

　　相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻

　　神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的.獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥

　　傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……

　�。ㄈ⿲W唱歌曲

　　a.學說兒歌，體驗節拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

　　拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？

　　b.聽歌曲范唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　c.復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？d.按節奏念歌詞。

　　e.分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。

　　f.歌曲表現什么情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

　　g.各句的句尾有什么特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量�！�

　�。ㄋ模╈柟谈枨�

　　1.師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個小組轉轉看看。

　　2 .師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。

　�。ㄎ澹┖铣柧�

　　把小同學分成兩個聲部，進行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。

　　（六）分組表演

　　兩組同學分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。

　　七、【課堂小結】

　　師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以后再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！

　　生：老師再見！

　　《小白船》教案 15

　　教材分析：

　　《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優美而抒情，描述了傳說中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹、小白兔…..表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動的表現了“船兒”在河中搖曳的形象。

　　教學目標：

　　情感態度價值觀：通過學唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發學生對美好生活的向往之情。

　　過程與方法：通過創設情境、感受、體驗等方法學唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統一的聲音演唱歌曲。教學重點：能用氣息悠長連貫、長音的唱法演唱歌曲。

　　教學難點：

　　讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好的表現歌曲意境。

　　教學方法：

　　聽唱法

　　討論交流法

　　合作法

　　課前準備：多媒體

　　電子琴

　　卡紙

　　打擊樂器

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好歌

　　2、發聲訓練

　　二、新課導入

　　1、師：現在，老師播放一段音樂，我們一起來欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）

　　2、討論：聽完這段美妙的音樂，你會想到什么樣的場景呢？（學生討論交流）

　　3、師總結：同學們的想象力非常的豐富，美妙的音樂可以激發人們豐富的'聯想，剛才我們聽到的這段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿大地，（邊說邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧

　　三、聆聽感受

　　1、初次聆聽

　�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵，（2）師講解歌曲故事背景

　　2、復聽歌曲

　　提問：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺呢（三拍子，搖曳）

　　四、學唱歌曲

　　1、有感情朗讀歌詞：

　�。�1）師示范第一句，提問：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動作（討論交流）

　�。�2）學生模仿朗讀

　　2、學唱第一部分：

　�。�1）師彈琴學生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）

　�。�2）填入歌詞（注意一音多字）

　　3、學唱第二部分：

　�。�1）師彈琴學生用“綠”哼唱

　�。�2）填入歌詞演唱

　�。�3）解決難點a高音：進入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣

　　4、演唱第二段

　　四、處理歌曲

　　1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個部分的旋律在演唱時又有什么樣的不同呢，（學生討論）

　　第一樂段：深沉寧靜

　　第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中

　　2、表演唱

　　課堂小結：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿情畫意，老師愿同學們現在都努力學好自己的本領，那么將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！

　　《小白船》教案 16

　　教學內容：

　　歌曲《小白船》

　　教學年級：

　　五年級

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

　　2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

　　3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。

　　教學難點：

　　二聲部合唱的和諧與音準。

　　教學準備

　　多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

　　教學流程

　　一、創設情境，激發情感。

　　1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

　　2、學生談感受。

　　4、師：同學們的'想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？

　　5、學生自由發言。

　　6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

　　二、學習歌曲，體驗情感。

　　（一）聆聽歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

　　2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

　　3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

　�。ǘ�、學唱歌曲

　　1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

　　2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

　　3、生自由發言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

　　4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。