大班教案

時間：2022-05-13 10:52:22 教案我要投稿

【推薦】大班教案集錦6篇

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】大班教案集錦6篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.幼兒有良好的生活衛生習慣。

　　2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　養成好習慣的視頻。

　　活動過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

　　2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

　　三、告訴幼兒學習。

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

　　2.師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”

　　2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

　　活動反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

大班教案篇2

　　活動準備

　　皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶

　　活動場地一

　　活動目標

　　能在輕松愉快的環境下游戲。

　　練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

　　增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

　　重難點

　　快速鉆爬地協調性

　　活動過程

　　1、熱身運動。

　　伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習"游"的動作，并和教師一起學習"爬行"動作入場。

　　2、基本動作。

　　（1）基本動作練習。

　　師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試著去挑戰這些地籠吧！

　　幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

　　（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

　　①跨地籠。

　　將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

　　師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

　　②跳地籠

　　哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）

　　幼兒練習跳的動作。

　　③鉆地籠

　　師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。

　　幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發現你了！"）

　　（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。

　　師：剛才地籠是橫著放的，現在，漁民們發現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？

　　①游戲：小螃蟹過地籠。

　　將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

　　②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

　　在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發。

　　3、放松活動。

　　小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

　　師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。兒童

大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、了解瓶子的用途，知道瓶子是一種容器；

　　2、樂意參與變廢為寶的'活動，培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒的創造性思維；

　　3、初步培養幼兒的環保意識

　　活動準備：

　　1、利用廢舊瓶罐為主材料，將活動室布置成瓶罐作品展覽館；

　　2、各種各樣的瓶子若干，美勞材料若干；

　　3、環保小標志每人一份，音樂磁帶;

　　4、瓶寶寶（手偶）盛放不同水的啤酒瓶按音階排列;

　　活動過程：

　　1、教師以節目的方式來拉開活動的序幕，用熟悉的手勢動作鼓勵幼兒集體歡呼”變廢為寶小手巧，我的作品最最好“，激發幼兒參與活動的積極性。

　　主持人（教師）宣布：“小巧手俱樂部節目時間又到了，大家好，我是巧手姐姐，今天，我們有幸請到的嘉賓是教研室的劉老師、幼兒園的園領導和各位老師，對她們的到來，我們表示熱烈的歡迎。今天，巧手姐姐特別高興，我給大家帶來了一個小節目，希望你們能夠喜歡”。教師表演：（邊敲瓶子邊說）“我的瓶子真奇妙，大家快來瞧一瞧，聽聽這邊是低調（121，212），聽聽那邊是高調（676，767），聽聽這里真熱鬧（1234567，7654321），我唱歌來它伴奏，我的瓶子本領高，小朋友們，我們來唱首歌吧，（一起唱”我愛我的幼兒園“）

　　2、了解瓶罐的功用

　　主：剛才我表演節目的時候，發現小朋友們聽得特別認真，看得更是仔細，你們對我的樂器一定很感興趣吧，發現它是用什么做成的嗎？（瓶子）今天，我們巧手俱樂部的主角就是瓶子，有請瓶寶寶（教師手拿手偶）。手偶：“大家好，我是瓶寶寶，很高興參加你們的節目，聽說大二班的小朋友們特別聰明，那么，我有一個小問題要考考你們。日常生活中，你們總會見到各種瓶子，你見過什么材料的瓶子，它是干什么用的呢？你別著急告訴我答案，把你見過的最好看、最有趣的瓶子告訴給你的朋友吧。①幼兒討論：；②幼兒個別回答

　　小結：在日常生活中，我們常見的有塑料瓶，玻璃瓶，金屬瓶，瓷瓶等等，它們能盛放日常用品，象化妝品、飲料、藥品、調料品等，瓶子能盛放東西，因此，我們說瓶子是一種容器;

　　3、參觀瓶子新造型展覽會

　　手偶：“巧手姐姐，我的伙伴們被利用完了以后，都被扔進了垃圾箱，它們特別的傷心、難過，你能幫幫它們嗎？”主持人：“當然能了，告訴你一個好消息，我辦了一個‘瓶子新造型展覽會’，那里就是廢舊瓶子的新家，你們想不想去看一看呀？那就跟我來吧，展覽會到了（教師提出要求），現在，你們就自由的看一看，摸一摸，玩一玩，說一說，看看這些廢舊的瓶子有什么變化（提出參觀的要求），幼兒自由參觀，通過看、摸、玩、說，對廢舊瓶子做成的作品有較深的印象，豐富自己的知識。提問：你喜歡什么樣的造型，為什么？

　　手偶：“巧手姐姐，我的朋友們也想加入到“瓶子新造型展覽會”里，你快幫助它們改變造型吧。”主持人：“小朋友們心靈手巧，一定會有好辦法。”你們想把廢舊瓶子做成一個什么新造型呢？（幼兒回答）

　　主持人：“太好了，我們的新口號就是：“不看不知道，瓶子真奇妙”，大家趕快動手吧。

　　4、幼兒動手操作，用瓶（罐）制作自己喜歡的東西。

　　5、結束部分（放輕音樂）

　　主持人：今天，小朋友們用廢舊的瓶子做成了漂亮、別致的新作品，讓它們變廢為寶，那么，你們也加入到了環保小衛士的行列了，巧手姐姐要送給你們一個禮物——環保小標志（貼在幼兒衣服上），還有一個小任務，回到家里，告訴你身邊的人，要愛護環境，用巧手變廢為寶，把你們的新作品趕快送到展覽會吧。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

　　2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

　　3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。

　　物質準備：較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數量是幼兒人數的一半）

　　活動過程：

　　1. 出示皮球，引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發幼兒興趣。

　　指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。

　　2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

　　指導語：弟弟妹妹還小，他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

　　3.引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學習如何照顧弟弟妹妹的一些方法。

　　（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現。

　　提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學會了嗎？你對他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

　　指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。

　　（2）幼兒互相交流，總結一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

　　指導語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的經驗？

　　4.引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。

　　指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。

　　（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

　　指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現的？

　　（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。

　　（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

　　指導語：在和弟弟妹妹玩游戲的時候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學會了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

　　5.教師小結

　　今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學習了應該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據物體的不同特征編加法應用題，列加法算式。

　　2、學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式。

　　活動重點：

　　學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式

　　活動難點：

　　引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據物體的不同特征編加法應用題，列加法算式。

　　活動準備：

　　教具：圖例(一顆大樹，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果，3個大的，2個小的);磁性數字1、2、3、4、5及運算符號若干。

　　學具：鉛筆、練習本

　　活動過程：

　　一、復習5的組成

　　1、拍手游戲：師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4.

　　2、碰球游戲：總數為5。師：嗨嗨，我的2球碰幾球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。

　　3、我們剛才復習了5的分合，現在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的分合式)

　　二、學習5的加法

　　1、引導幼兒看圖分解畫面

　　小朋友看看，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、大小不一樣)

　　它們合起來總數是多少呢?

　　2、引導幼兒根據物體的不同特征編加法應用題

　　小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果，4個青蘋果;有2個大蘋果、3個小蘋果，那你們能根據這些特征編出加法應用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋，并互相說一說)

　　3、集中交流，請幼兒說一說所編出的應用題。

　　一)學習5的第一組加法

　　1、請個別幼兒說一說他所編出的應用題。(教師幫助幼兒，并引導幼兒說出“樹上有1個紅蘋果、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　2、提問：為什么要用“一共”來提問呢?

　　(引導幼兒說出因為是要編加法應用題，加法就是要兩個部分合起來，數量增加了，所以要問“一共是多少”)

　　3、這道應用題我們應該怎樣列算式呢?(幼兒集體說，教師書寫算式1+4=5)

　　4、理解加法算式的含義：這里的1、+、4、5表示什么意思?

　　5、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)

　　二)學習5的第二組加法

　　1、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應用題?(請幼兒說出第二種加法應用題“樹上有2個大蘋果，3個小蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　(利用與上述一樣的方式幫助幼兒學習并理解5的第二組加法)

　　三)學習5的第三、四組加法

　　利用與上述一樣的方式進行學習5的第二組加法，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成。

　　三、幼兒操作

　　1、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準備了一支鉛筆和一本練習本。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應用題的時候要聽清楚，要思考清楚。再書寫。

　　2、教師口報應用題，幼兒列出相應的算式。

　　3、評價幼兒活動情況。

　　4、組織幼兒收拾用具，結束此次活動。

大班教案篇6

　　一、設計意圖：

　　幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，語言學習需要相應的社會經驗支持，幼兒園應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。因此，我結合目前幼兒所生活的環境，農村發生的變化，通過動物找家的故事情節擬人化的把農村的新面貌呈現在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉的巨大變化，從而萌發熱愛家鄉的情感。

　　二、活動目標：

　　1、理解故事內容，能有序、連貫地講述并表演。

　　2、鼓勵幼兒大膽猜測，發展幼兒的想象力和思維能力。

　　3、培養幼兒熱愛家鄉的情感和保護環境的意識。

　　三、活動準備：

　　知識準備：幼兒對周圍的環境有所了解。

　　物質準備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。

　　四、活動過程：

　　（一）、播放動畫短片，激發幼兒學習興趣。

　　1.小朋友，今天老師給你們帶來了一段動畫短片，我們一起來看看吧！

　　提問：剛才在動畫片里你們看到了什么？（幼兒回答師隨機點擊相應的畫面，如：高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路）

　　2.引導幼兒完整地講述畫面內容。（故事的前半部分）

　　（二）、引導幼兒觀察畫面，大膽猜測故事情節。

　　1、出示廢墟畫面，啟發幼兒大膽猜測。

　　提問：小猴旅行回來看到了什么？它的家哪兒去了呢？（引導幼兒大膽猜測，如：房子破舊拆遷了、大樹移走了，池塘填平了，這里有可能會建大廠房、新小區等）小結：小朋友們，你們真會動腦筋，你們說的都有可能哦！

　　小猴的家不見了，它心理怎么樣？它會怎么做呢？請小朋友想想看。

　　幼兒相互討論。

　　小朋友的想法都不錯，那小猴到底是怎么做的呢？我們一起來繼續聽故事吧！

　　（三）、繼續播放課件，了解故事內容。

　　1、播放錄音故事。

　　2.提問：小猴是怎么做的？

　　小猴遇到了哪些朋友？

　　首先遇到的是誰？它是怎么問的？大象伯伯是怎么回答的？

　　小猴還分別遇到了誰？它們又是怎樣回答的？

　　小猴最后找到家了沒？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機點擊相應的課件、并鼓勵幼兒學說對話）小猴喜歡現在的家嗎？（出示小猴的新家）為什么？

　　3.師小結：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環境變漂亮了，它可喜歡了！

　　4．師幼再次邊看圖邊講故事。

　　（四）、幼兒戴上頭飾表演故事。

　　今天我們學習的這個故事主要講的是什么？我們該給這個故事取個什么名字呢?

　　這個故事里有哪幾個動物呢？你們想不想來表演？

　　幼兒自由分配角色，戴上頭飾進行表演。(教師獨白)（五）、啟發幼兒思考，進行情感教育。

　　1.師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終于找到了它漂亮的新家。我們現在居住的環境怎么樣？（幼兒自由討論并說明理由）那我們應該怎么做呢？該怎樣來保護它呢？

　　2.充分發揮幼兒的想象力，說說如何將家鄉建設地更美。

　　師小結：我們應該熱愛自己的家鄉，好好學習，長大后把我們的家鄉建設得更美。還要從現在起保護我們的家鄉，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護環境，節約資源。

　　活動延伸：

　　1.請幼兒與家長一起拍一拍周圍的環境或畫一畫美麗的家鄉制成圖畫書，放到閱讀角，互相閱讀。

　　2.在游戲區域中投放材料，創設情境，讓幼兒繼續創編故事并進行角色表演。

　　活動反思：

　　本次活動我根據幼兒的年齡特點制作了生動形象的多媒體課件，整個活動幼兒能做到積極參與，主動學習，快樂游戲，收到了很好的效果。

　　活動一開始，我就開門見山，直接以動畫片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們在觀看動畫片的過程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環節：我設計了一個提問，通過猜一猜想一想說一說，讓幼兒充分發揮想象，大膽猜測，想出多種答案，幼兒的想象力、思維能力和語言表達能力得到了充分發展。第三環節：通過觀看生動的課件，學說故事中的對話，掌握了故事的主要情節。情境表演是本次活動的高潮，孩子們個個情緒高漲，躍躍欲試，都想上臺表演。

　　本次活動通過動物找家的故事情節，讓幼兒了解了小猴的家發生了很大的變化。由此情感發生遷移，聯想到我們現在居住的環境也發生了翻天覆地的變化，讓幼兒懂得要熱愛自己的家鄉，要保護環境，節約資源，培養了幼兒的環保意識。在活動延伸中，我提供了多種材料，創設了游戲環境，給每個幼兒表演的機會。有助于幼兒交往能力、語言表達能力和創造力想象力的提高。

　　附：故事：

　　小猴找家小猴的家在一個小村莊里。前面有兩棵高高的樹，一個小小的池塘，一條彎彎的小路。小猴每天在大樹上跳來跳去，爬上爬下。

　　一天，小猴和朋友們出去旅行，它們玩了好多天，走了好多地方，玩得真開心。后來，小猴告別了朋友們，它要回家了。

　　小猴走呀走，終于回到了自己的家。可是，原來的村莊不見了，高高的大樹不見了，小小的池塘不見了，彎彎的小河也不見了。我的家哪兒去了呢？唉，我還是去問問朋友吧！

　　小猴走呀走，看見了大象伯伯。"大象伯伯，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的村莊拆遷了，現在建成了一排排整齊的新樓房。"小猴走呀走，看見了小草弟弟。"小草弟弟，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的大樹移走了，現在家家門前都有花草樹木。"小猴走呀走，看見了白鵝哥哥。"白鵝哥哥，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的池塘填平了，現在的河道可美了。"小猴走呀走，看見了小兔姐姐。"小兔姐姐，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的小路沒有了，現在的大路可寬了。"小猴聽了大家的話，正在想到哪兒可以找到自己的家，只見媽媽從一幢漂亮的房子里走出來了，小猴高興地跑過去問："媽媽，這里是我的家嗎？""是啊，整個村莊搬遷了，大家都住上了新樓房，道路變寬了，環境變美了，你喜歡嗎？""喜歡"，小猴緊緊地依偎在媽媽的懷里，開心地笑了。

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