洗頭勞動(dòng)課教案

時(shí)間：2023-01-26 06:12:55 教案我要投稿

勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案推薦度：
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洗頭勞動(dòng)課教案（精選5篇）

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的洗頭勞動(dòng)課教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

洗頭勞動(dòng)課教案（精選5篇）

　　洗頭勞動(dòng)課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。

　　2、通過參觀活動(dòng)，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。

　　3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、理發(fā)店游戲材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。

　　提問：

　　◎瓜瓜是一個(gè)怎樣的'孩子?

　　◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?

　　◎后來，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?

　　2、教師可以這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢?

　　小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會(huì)沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。

　　3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。

　　提問：兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?

　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬》。

　　5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。

　　先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?

　　然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

　　6、游戲一段時(shí)間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

　　洗頭勞動(dòng)課教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據(jù)歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編了動(dòng)作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨(dú)特韻味。

　　目標(biāo)：

　　1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。

　　2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調(diào)。

　　3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對京劇的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　京歌磁帶、圖片、琴

　　過程：

　　一、引入

　　1、出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？

　　師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？

　　他們可能在說些什么？

　　師：對了，他們在洗頭。如果這幅圖片請你用一首歌唱出來，會(huì)是什么樣？

　　２、請幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》

　　3、欣賞京歌

　　師：如果這首歌用京劇唱出來會(huì)是什么樣？會(huì)好聽嗎？

　　４、邊彈邊唱，請幼兒欣賞。

　　５、幼兒說說聽京歌的感受。

　　二、討論：

　　１、師：這首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？

　　２、幼兒討論。

　　３、師：我們以后在玩理發(fā)店的時(shí)候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會(huì)很喜歡的，也會(huì)經(jīng)常到你們的理發(fā)店來光顧的`。

　　反思：

　　今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。

　　小朋友的興趣都很高，聽的時(shí)候很認(rèn)真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會(huì)邊聽音樂邊搖頭，有的孩子會(huì)邊聽歌詞邊做動(dòng)作，有的甚至還會(huì)跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來。

　　洗頭勞動(dòng)課教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情境表演場景。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗(yàn)。

　　提問：

　　①小獅子的頭發(fā)又長又臟，他感到哪里不舒服？

　　②螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的'？

　　③小獅子理發(fā)前后有哪些變化？

　　3.與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論如何做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的孩子。

　　洗頭勞動(dòng)課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。

　　課前準(zhǔn)備：

　　每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　　（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的.作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

　　（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

　　2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

　　（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

　　洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

　　第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

　　第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

　　第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

　　（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

　　第一步，淋濕。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。