英語的教案

時間：2022-04-21 13:33:10 教案我要投稿

英語的教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的英語的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語的教案

英語的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“M”、英語單詞：“Monkey”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Hands up”的實際譯義

　　2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備手偶Co Co、猴子手偶、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運動。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點

　　3、教授新字母“M”及新單詞“Monkey”

　　（1）教師介紹字母娃娃，教授字母“M”的正確發(fā)音

　　（2）教師利用手偶模仿猴子的樣子引出“猴子”的英語單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞monkey的正確發(fā)音及譯義。

　　4、教授幼兒短語“hands up”的實際譯義，并利用口令游戲：《I say you do》鞏固練習(xí)本課所學(xué)的內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能夠通過詢問獲取他人的一些信息，包括職業(yè)、工作、工作地點等。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的單詞。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的單詞。

　　課前準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片、錄音機(jī)和磁帶。

　　2．教師和學(xué)生準(zhǔn)備相冊。

　　3．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和圖片。

　　教學(xué)步驟與建議：

　　1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Waring-up / Revisin）

　　美化圖片

　　1）教師把提前準(zhǔn)備好的人物職業(yè)圖片展示給學(xué)生們。每張圖片都是由兩部分組成的，上部分為人物，沒有明顯的職業(yè)特征，下部分為工作場所、使用工具或其它與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。

　　2）每組領(lǐng)取自己喜歡的圖片，然后小組討論，根據(jù)圖片的下部分內(nèi)容確定圖中人物的職業(yè)。

　　3）根據(jù)討論結(jié)果美化圖片，使其具有明顯的職業(yè)特征。

　　4）每小組展示并解說經(jīng)過美化的圖片，教師和學(xué)生共同評價。

　　2．新課導(dǎo)入（Presentatin）

　　1）教師出示bus cnductr人物卡片，與學(xué)生展開對話：

　　T: L, this is friend, Mar．D u lie her?

　　S: es．

　　T: D u 5

英語的教案3

　　一、活動內(nèi)容：

　　《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運用“Iloveyou的句型。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）：導(dǎo)入

　　1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

　　2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃憩F(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

　　（二）：呈現(xiàn)

　　1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

　　例如T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIloveyou。

　　（三）練習(xí)

　　小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

　　（1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

　　大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

　　(哎呦酸死我了)

　　（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

　　1.游戲一快速說單詞

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”

　　（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2.游戲二找朋友

　　準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　　（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

　　3.游戲三水果蹲

　　準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

英語的教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲幼兒學(xué)習(xí)red yellow,并能正確說出來，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　2、體驗游戲中的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒

　　三、活動過程：

　　a)warm up

　　(1)聽口令游戲：stand upsit down

　　(2)出示圖片復(fù)習(xí)pig duck,用hello/hi和它們打招呼

　　(3)由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色

　　b)topic

　　i.出示顏色卡，讓幼兒學(xué)會發(fā)音，運用不同的形式鞏固練習(xí)。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。

　　老師把圖片放的高點，幼兒就說響點；放低點，就說輕點

　　把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰的反應(yīng)快，鞏固練習(xí)兩種不同的顏色。

　　ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。

　　iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術(shù)，把它變成黃色。

　　c)follow up

　　回家告訴爸爸、媽媽今天學(xué)會了什么英語，跟他們一起學(xué)習(xí)

　　和老師說再見，goodbye teacher,see you again

　　四、活動延伸：

　　在區(qū)域游戲中放入相應(yīng)的材料，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

英語的教案5

　　教材分析

　　本節(jié)課內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)打招呼，自我介紹以及告別的禮貌用語，讓學(xué)生參與Let’s do 和Let’s make 的活動，會唱Let’s sing的英文歌。

　　學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生剛開始接觸和學(xué)習(xí)英語，面對新學(xué)年，新學(xué)期，新學(xué)科，學(xué)生一定有很多想了解的東西。本課時通過打招呼，自我介紹來開始英語的學(xué)習(xí)，為整個學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實際情景中讓學(xué)生體驗各種動作，聲音和對“what is your name?” “my name is …” “I am…”句型的英語表達(dá)，掌握他們的運用，訓(xùn)練學(xué)生的口語發(fā)音及語感，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中用英語應(yīng)答的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　掌握“Hello,I am…”句型的用法，能用英文介紹自己的名字，能用英語打招呼和告別，會唱let’s sing 部分的英文歌。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：對句型“Hello,I am Wu yi fan .” “ Good bye,Bye,Miss White!”的理解和掌握。

　　難點：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自我介紹和道別運用到具體場景中，向人大方的介紹自己。

　　教學(xué)過程

　　一、Class opening and review.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

　　1. Greeting

　　2. 教師將26個字母表貼在黑板上，并播放《ABC》歌曲，教學(xué)生一起唱這首歌，幫助學(xué)生熟悉26個字母。（設(shè)計意圖：學(xué)唱《ABC》歌，讓學(xué)生熟悉26個字母，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　二、 New concepts 探究新知

　　Let’s talk

　　活動一:魔法拼單詞（設(shè)計意圖：用變魔術(shù)的方法教授單詞，增強(qiáng)教學(xué)的生動性，讓學(xué)生了解英文單詞的構(gòu)成方法，為以后有效的記憶單詞做準(zhǔn)備。）

　　活動二：自我介紹

　　1. 教師進(jìn)行自我介紹。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，分角色進(jìn)行自我介紹。

　　3.播放 Let’s talk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀錄音部分。

　　4.教師拿出事先準(zhǔn)備好的各種各樣的頭飾，選取幾組學(xué)生上臺扮演書中的角色，并進(jìn)行自我介紹。（設(shè)計意圖：表演自我介紹的活動，一方面可以培養(yǎng)表演者從小大膽說英語的好習(xí)慣，也能對其他同學(xué)起到很好的示范作用。）

　　活動三：擊鼓傳花，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩擊鼓傳花的游戲，老師播放歌曲，學(xué)生拿著紅花開始依次傳遞，當(dāng)音樂暫停時，紅花在停在誰的手里，誰就站起來做自我介紹。

　　三、 Consolidation and extention. 鞏固擴(kuò)展

　　活動一：學(xué)唱英文歌

　　活動二：知識擴(kuò)展（擴(kuò)展其他一些禮貌用語，并教會學(xué)生課堂上經(jīng)常用到的一些問候方式，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)生的視野。）

　　四、 Class closing 知識小結(jié)

　　T:我們這節(jié)課學(xué)了那些新單詞？你會說哪些新句子？（鼓勵多名學(xué)生回答）

　　（設(shè)計意圖：回顧總結(jié)，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。）

　　五、Practice 鞏固練習(xí)

　　板書設(shè)計

　　Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.

　　Bye,Miss white!

　　Goodbye!

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

　　1、給學(xué)生發(fā)自我評價表，讓學(xué)生對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做出評價，分四個檔次：差，一般，良好，好。

　　2、同學(xué)之間互相評價，選出本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

英語的教案6

　　學(xué)段目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使學(xué)生們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)，并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們初步使用英語進(jìn)行簡單的日常交際能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈學(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行上課問候。并會用hello打招呼；會說standup,sitdown，同時作出相應(yīng)的動作。

　　⒉學(xué)生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如classbegins,handsup,classisover等。

　　⒊學(xué)生能夠了解英語在國際事務(wù)中的地位以及以英語為母語的國家。

　　4．學(xué)生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　會用Hello打招呼,并作自我介紹；會說standup,sitdown，同時作出相應(yīng)的動作。

　　課時安排：

　　6課時

英語的教案7

　　一、教材內(nèi)容分析

　　本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個話題的第一課時，主要談話討論如何給別人提出建議，并給予適當(dāng)?shù)脑u論。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，過程與方法情感態(tài)度、價值觀）

　　1．知識與技能

　　（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .這種句型，并認(rèn)識新單詞。

　　（2）運用新句型熟練的進(jìn)行小組對話。

　　（3）進(jìn)行聽力練習(xí)。

　　2．過程與方法

　　（1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；

　　（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；

　　（3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。

　　（4）能夠通過觀看圖片激發(fā)說話的欲望。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練；

　　（3）使學(xué)生學(xué)會禮貌待人。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1學(xué)生是八年級的學(xué)生。

　　2學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了camera、hat,flowers 等物品的詞。

　　3學(xué)生對 great,interesting,boring 這些評論性的詞非常熟悉。

　　4學(xué)生好奇心強(qiáng)，對送什么禮物很感興趣。

　　5學(xué)生善于表現(xiàn)自己，樂于交際。

　　6學(xué)生的聽力能力不夠強(qiáng)。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　1談話策略：運用談話法引入新課。

　　2自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式。

　　3角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，小組對話練習(xí)熟練地掌握重點句型。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　1多媒體教室。

　　2 本課教材，課件。

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

　　Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教師和學(xué)生的距離。

　　Step2rensentation 1.教師放映幻燈片，設(shè)置媽媽的生日快到了，應(yīng)該送什么禮物的情景引入新課。

　　2教師提問:Now, which do you want if it’s a gift for you? 學(xué)生暢所欲言: scarf/CD/bike/photo al

　　學(xué)生們自由發(fā)言,各抒己見bum/… 設(shè)置情景激趣引入新課。

　　初步感知新句型。

　　Step3earning new words

　　圖片展示物體,讓學(xué)生們跟讀單詞及描述性形容詞。

　　學(xué)生跟讀單詞

　　學(xué)生們讀(1a)的內(nèi)容，將描述性形容詞與物品一一對應(yīng),完成(1a)內(nèi)容。學(xué)習(xí)掌握新單詞

　　Step4:Speaking practice圖片展示情景引入句型及對話,展開課堂問答式的口語交際活動和小組活動。同時引導(dǎo)學(xué)生們使用所學(xué)句型談?wù)撟约宏P(guān)于禮物的喜好，可采取師生互動帶動生生互動的方式。學(xué)生練習(xí)句子并作角色扮演幫助學(xué)生熟練的掌握重點句型

　　Step5istening

　　practice 1.播放（1b）（部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成（1b）的教學(xué)內(nèi)容。

　　2.播放(2a)部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)聽力任務(wù)。學(xué)生聽錄音，完成（1b）（2a）的教學(xué)任務(wù)。訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

　　Step6:Homework 讓學(xué)生編寫一段對話，討論爸爸的生日時該買什么禮物。完成作業(yè)。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。

英語的教案8

　　故事：門上的畫（小班語言）設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的.主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。

　　目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

　　（1）來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？（敲門）（出示門后的小貓）引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

　　（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？（出示門后的小兔）你們猜對了嗎？（引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）

　　（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？

　　1、欣賞故事：門上的畫我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事的名字就叫做《門上的畫》。

　　2、通過提問，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。”第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！” 這一天，小雞和小狗玩得真快活。

英語的教案9

　　Lesson 2

　　教學(xué)目的與要求:

　　1。能聽懂會說本課的對話。

　　2。能聽說讀寫how are you ?整句及其單詞。

　　3。能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :]，在閉音節(jié)中讀[e]，并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞。

　　教學(xué)重點:

　　1。能聽懂會說本課的對話。

　　教學(xué)難點:

　　1。能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :]，在閉音節(jié)中讀[e]，并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞。

　　教學(xué)課時:

　　2課時

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一。復(fù)習(xí)

　　1。組織學(xué)生唱英文歌曲morning song

　　2。復(fù)習(xí)第一課對話。

　　二。介紹新語言項目與教學(xué)方法

　　a。會話教學(xué)

　　⒈先教單詞fine。教師指著自己對學(xué)生說:I’m fine today。用表情來表示出自己今天很好(指身體)。并把fine一詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。

　　2。教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。

　　3。教師和一個學(xué)生打招呼:hello，…… how are you ?然后指著黑板上fine 一詞，啟發(fā)學(xué)生回答:fine， thanks或 fine， thank you。

　　4。教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會話。

　　5。讓一個學(xué)生向老師打招呼并問候，如:

　　S: Hello， Miss…… How are you?

　　T: Fine ，thanks。教師接著問候?qū)W生:how are you啟發(fā)學(xué)生回答，同時教very well， thank you。

　　6。教師把very well。寫在黑板上。解釋very well意思是身體好。

　　7。教師帶讀very well ，并檢查學(xué)生發(fā)音。

　　8。師生之間進(jìn)行打招呼問候，如

　　T: Morning ，boys and girls。

　　Ss: Morning， Mr。gong。 How are you?

　　T: Fine， thanks 。 How are you?

　　Ss : Very well， thank you。

　　9。同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會話練習(xí)。

　　10。聽會話錄音，模仿語音語調(diào)。

　　b。詞匯教學(xué)。

　　本課四會掌握的單詞有how， are ，you及句子how are you?要求正確拼讀和書寫。句子的第一個單詞的第一個字母大寫。疑問句用問號。

英語的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)短語I have ........

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片--鴨、雞、魚、獅子、等等教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、greeting：Good morning /Good afternoon

　　2、律動：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down，hands left ,handsright,hands back3.Letss count：one to ten

　　二、活動開始

　　1、出示圖片：鴨、雞、獅子等以前學(xué)過內(nèi)容、提問whats this未學(xué)過的car的圖片夾在其中，幼兒不會的時候適時的讀出單詞car

　　2、請幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應(yīng)的圖片拿下來給老師。

　　老師將圖片送給幼兒。

　　3、問幼兒你有什么呀，what do you have。幼兒用漢語說時，教師用英語說I have.....反復(fù)幾次，4、情境表演：給幼兒帶上小動物的頭飾，拿著圖片，一問一答，what do you have ，I have ......

英語的教案11

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.goodmorning”師生問好！

　　2.玩捉迷藏的游戲。

　　3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

　　二、認(rèn)識漢字“鴨”

　　1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

　　2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字？鴨寶寶的頭上有個外國的什么字？鴨寶寶正在干什么？

　　3.師生一起表演這個故事。

　　三、認(rèn)識單詞“duck”

　　1.聽單詞的故事，并提問：

　　（1）鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去？

　　（2）鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了？

　　（3）誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶？

　　（4）小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對嗎？

　　2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

　　3.表演單詞的字母組成故事。

　　四、聽音拍手游戲

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識漢字“鴨”和單詞“duck”。

　　用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

　　復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

英語的教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

　　語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m XX.

　　T: Hello, XX.

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　2、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。

　　（四）句型學(xué)習(xí)

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”

　　2、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

英語的教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

　　活動準(zhǔn)備:

　　課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片

　　活動過程:

　　一、動畫片：熱身運動（warmup）

　　老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動。

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

　　二、主題活動

　　1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的圖片，正音；請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。

　　2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對話，加強(qiáng)理解。

　　三、游戲活動

　　1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

　　2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。

　　2.看VCD，聽錄音。

英語的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

　　2.粘貼小紅花若干

　　3.磁帶

　　活動過程：

　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽聲音

　　2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

　　(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

　　3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

　　方法：師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

　　4.活動延伸：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

　　5.結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課

英語的教案15

　　教材分析

　　本課的主要語言項目為Can I have some …,please ?Sure .Here you are .課文對話是通過一張菜單而展開的。并重點掌握四會單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 。

　　學(xué)情分析

　　本課的學(xué)習(xí)對象是活潑好動，表演欲較強(qiáng)四年級的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)了一年的英語，有些已經(jīng)具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的接受能力，。但是有一部分學(xué)生因為英語基礎(chǔ)不好，不愿意學(xué)，或者說得不夠好，有的還不敢開口說。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是食物，與學(xué)生的生活實踐聯(lián)系緊密，是學(xué)生感興趣的話題，他們在BOOK I Unit5 接觸過I like …句型來表達(dá)自己喜歡的食物以及請別人吃東西的句型，因此在這個基礎(chǔ)上我結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上我一表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們輕松地度過這一節(jié)課。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)：

　　1.掌握rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 等單詞

　　2.掌握 Can I have some …, please? Sure. Here you are. 句型

　　3.了解在餐館的一些日常用語。

　　二、能力目標(biāo) 能靈活運用在餐館中常用的簡單日常用語Can I have some …, please? Sure. Here you are.等

　　三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和健康的飲食的好習(xí)慣并學(xué)會和他人合作

　　教學(xué)重點和難點

　　重點單詞： rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable

　　重點句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.

　　教學(xué)難點：能夠正確讀單詞vegetables。

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