小班美術教案

時間：2022-07-14 15:50:10 教案我要投稿

【推薦】小班美術教案（通用21篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班美術教案，希望對大家有所幫助。

【推薦】小班美術教案（通用21篇）

　　小班美術教案篇1

　　活動目標：鍛煉幼兒行走、滾爬協調等綜合能力

　　活動準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

　　2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場

　　二、基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；

　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，發獎品。

　　三、結束部分

　　帶幼兒休息。

　　小班美術教案篇2

　　【活動目標】

　　1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。

　　2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

　　【活動準備】

　　知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

　　物質準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引入。

　　二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

　　1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。

　　2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵的趣味性。

　　三、幼兒學畫多姿有趣的云。

　　1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

　　2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

　　3、提出作畫要求：

　　①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

　　②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　五、互相交流，分享繪畫作品

　　小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　學折紙大炮，感受紙大炮發出的聲響。

　　作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　準備材料：

　　幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點難點：折疊紙大炮、引導幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點：活動室活動形式：集體活動活動過程：

　　1、聽聽紙大炮的聲音：

　　——紙能夠發出像一樣的聲音，你們相信嗎?

　　——教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

　　——我們讓紙大炮發出更響的聲音，怎么樣?教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。

　　2、制作紙大炮。

　　——咱們一起做個紙大炮吧!

　　——教師講述折紙大炮的過程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個孩子看清折疊方法。

　　3、玩玩紙大炮吧。

　　——啟發幼兒探索讓紙大炮發出聲響。

　　——教師告訴…………………………………………查看全文......

　　幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

　　——幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

　　——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

　　活動反思：

　　幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環節教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。

　　小班美術教案篇4

　　目標：

　　1、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

　　2、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

　　一、導入

　　出示PPT

　　教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。

　　小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧！

　　二、展開

　　1、請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

　　提問：

　　（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？

　　（2）毛毛蟲的頭上有什么？

　　（3）毛毛蟲的身上長著什么？

　　（4）毛毛蟲是怎樣走路的？

　　2、教師示范畫法。

　　（1）先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

　　（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形，資料。

　　（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。

　　3、利用情境激發幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想參加就想請朋友們一起來跳舞。

　　4、幼兒繪畫，教師指導。將幼兒根據能力分成3組，一組是根據虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

　　三、結束

　　教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

　　小班美術教案篇5

　　活動設計背景

　　在幼兒學習了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎。

　　活動目標

　　1、培養幼兒愛護小動物的情感，培養對小兔的情感。

　　2、培養幼兒在完成美術作品的過程中，養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。

　　3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學習畫線條小草。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：培養幼兒愛護動物，養成注意衛生的好習慣。

　　2、教學難點：讓幼兒在規定區域內畫青草，學習畫線條小草。

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

　　引導幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

　　二、基本環節：

　　（1）老師示范添畫小草，講清要求。

　　教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

　　（2）幼兒操作添畫。

　　提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業紙，不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。

　　教師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

　　展示幼兒作品，收拾用品。

　　三、結束環節：

　　教師引導幼兒簡單評講作業情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

　　四、延伸活動：

　　回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

　　教學反思

　　一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中，培養了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

　　二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經驗水平，在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當地進行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發展和自我肯定。

　　三、在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。

　　四、本節課后，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高，整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

　　五、如果讓我重上這節課，我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序。

　　小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

　　2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備：

　　1、環境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

　　2、材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

　　3、幼兒操作材料：水彩筆。

　　4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　1、小朋友都吃過火鍋了嗎？

　　2、吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？

　　二、情景游戲：吃火鍋。

　　1、教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

　　指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

　　2、重點討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

　　3、個別幼兒示范。

　　指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

　　4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。

　　指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

　　觀察指導：

　　（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現的圖形要封口。）

　　（2）、不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）

　　（3）、隨時發現幼兒的創新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

　　三、分享“火鍋”。

　　1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

　　2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

　　3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養成文明的用餐習慣。

　　設計思路：

　　“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

　　小班美術教案篇7

　　【活動目標】

　　1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

　　【重、難點】

　　重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

　　難點：涂、撕等技能。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、綠、白手工紙。

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

　　3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。

　　【活動過程】

　　一、設置情景，引起幼兒制作興趣

　　過生日激發孩子作畫的興趣

　　師：孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1、提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）

　　師：小朋友說的`都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過程

　　師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在

　　鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

　　小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色————然后在鍋里放上油把魚放進去————最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

　　三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼：不用謝！

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

　　四、唱生日歌，結束活動。

　　小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

　　2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

　　3、進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

　　2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

　　3、示范畫、玩具熊一個

　　活動過程：

　　一、出示玩具熊，觀察熊的特征

　　1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣

　　師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示范畫）

　　2、帶領幼兒觀察熊的外形特征

　　師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）

　　教師小結：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。

　　3、觀察圖片背景

　　師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊？

　　（教師引導幼兒觀察圖片背景）

　　師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！

　　二、學習畫熊的方法，教師講解并示范

　　1、教師講解勾邊的方法

　　師：我們拿起勾線筆，沿著已經畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦！（幼兒跟隨老師空手練習）

　　2、教師講解涂色的方法，進行示范

　　師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

　　師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！

　　3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

　　師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧！（幼兒空手練習）

　　4、幼兒分組作畫，教師巡回指導

　　幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。

　　三、教師小結

　　教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。

　　小班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。

　　2、發展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　教具：小花圖片實物小花

　　學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

　　活動過程：

　　導入活動

　　（1）教師：今天老師給你們帶來了一樣東西。

　　出示小花（ppt）提問：這是什么？這是什么花？花可以用來干什么？

　　（2）今天周老師給你們帶來了一些的小花。

　　整體觀察小花以及展開想象

　　引導觀察各種各樣小花。

　　看，老師給你們帶來了什么樣小花？

　　咦，這個小花是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續觀察各種各樣的小花，展開想象

　　你覺得這個小花像什么？

　　師小結：原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫

　　1、教師引導幼兒作畫

　　師：老師給你們準備了紅色、黃色、藍色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫要求

　　（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

　　（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫

　　1、教師一邊巡視，一邊指導。

　　2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。

　　五、評價

　　自評：你畫了一個什么樣的小花？

　　互評：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評：小朋友的小花畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

　　小班美術教案篇10

　　活動目標：

　　1、能通過欣賞煙花，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

　　2、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現煙花，體驗創作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、放過煙花或者觀看過放煙花。

　　2、水粉顏料、棉簽、黑（深）色卡紙；掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。

　　（1）播放視頻，師：節日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？

　　（2）學習用動作表現。

　　師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）

　　2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。

　　出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？

　　3、討論、嘗試表現煙花的方法。

　　（1）教師演示放射線的畫法。

　　師：我們也來放煙花，好嗎？

　　畫一個中心點，師：這里面藏著許多顏色，123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來；456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什么顏色會跑出來？

　　（2）請一位幼兒嘗試繪畫。

　　師：誰來試一試？

　　（3）幼兒想象畫不同的煙花。

　　師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？

　　4、自主創作，表現煙花。

　　（1）師：你想畫煙花嗎？

　　（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。

　　5、欣賞與評議作品。

　　（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。

　　（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）

　　師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。

　　（3）誰得的貼花最多？

　　小班美術教案篇11

　　一、活動目標：

　　1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

　　2.能大膽創作，設計自己喜歡的傘面。

　　3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　二、活動準備：

　　款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

　　三、活動過程：

　　1.傘導入

　　師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點引導幼兒觀看傘面)

　　師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

　　2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。

　　師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

　　師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

　　師小結：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。

　　3.激發興趣：

　　師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

　　教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

　　4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

　　師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

　　出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

　　5.幼兒動手操作，教師個別指導。

　　6.展示交流(送傘)。

　　7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

　　8.剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

　　小班美術教案篇12

　　活動目標

　　1、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡單的圖形以繪畫的形式表現企鵝。

　　2、用重疊繪畫的方法合理布局。環境創設示范畫《企鵝》、繪畫紙、記號筆、蠟筆

　　重點與難點

　　用簡單的圖形表現企鵝

　　活動過程：

　　一、猜謎

　　1、今天請大家猜個謎語，猜一種動物。“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，是誰呀？

　　2、你們喜歡這么可愛的企鵝嗎？

　　二、教師示范

　　1、那企鵝長的是怎么樣的呢？

　　2、教師變講解變示范（一只企鵝）

　　（1）、企鵝長什么樣兒？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀和腳；圓圓的眼睛）

　　（2）、有些什么顏色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。）

　　3、小結：小企鵝真可愛，胖呼呼的身體、小小的頭、

　　尖尖的嘴巴、有一對翅膀、短短的腳、穿著黑白相間

　　的衣服。

　　三、幼兒創作

　　1、小企鵝和媽媽生活在一起，真溫暖。那我們在畫小企鵝和媽媽的時候應該先畫誰呢？為什么？

　　2、在作品中，出現重疊的時候，我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。

　　3、接下來，就請我們小朋友來畫畫可愛的小企鵝和價值分析：

　　第一環節是通過猜謎導入活動，激發幼兒對活動的興趣，并引導幼兒初步感知企鵝的外形特征。

　　第二環節是通過觀察示范畫，知道企鵝的基本外形特征，并通過教師的示范，了解用橢圓形、三角形、圓形等變現企鵝的方法，為后面幼兒的創作做鋪墊。

　　第三環節是幼兒創作，在創作的時候，教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽。

　　它的媽媽。

　　（教師指導幼兒注意重疊的表現方法，鼓勵幼兒大膽繪畫創作。）

　　四、作品欣賞

　　我們班來了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽，你們最喜歡那一幅為什么？

　　（引導幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進行介紹。）第四環節是作品欣賞，在欣賞的過程中，引導幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進行介紹，感受作品的美。

　　小班美術教案篇13

　　活動目標

　　1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

　　2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

　　（幼兒自由回答）

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

　　（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　　（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？

　　小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　　（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　　（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！

　　請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。

　　請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來做一塊三角形的餅干

　　先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　　（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

　　小班美術教案篇14

　　一、活動目標

　　1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備

　　1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

　　2、音樂《大西瓜》

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、

　　（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察

　　師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

　　（三）繼續觀察各種形態的西瓜

　　師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）

　　小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　（四）教師示范畫西瓜

　　1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

　　師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。

　　2、現場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個

　　（五）幼兒涂鴉作畫西瓜

　　1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

　　2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　（六）互動評價

　　1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

　　師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？

　　2、自由評論

　　師：你喜歡哪個西瓜？為什么？

　　（七）結束

　　師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

　　小班美術教案篇15

　　活動目標：

　　1.幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

　　2.初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的樂趣。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　重點難點：

　　1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

　　2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

　　活動準備：

　　課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　出示動畫圖片。

　　師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

　　師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

　　二、觀察體驗

　　出示裝飾好的漢堡包。

　　師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

　　現在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

　　師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。）

　　三、嘗試操作

　　師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

　　請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

　　幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

　　教師指導：指導幼兒將顏料涂滿。

　　鼓勵幼兒積極自主涂畫。

　　四、鼓勵評價

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

　　活動反思：

　　本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發展提供了基礎和條件。

　　在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

　　小班美術教案篇16

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動過程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

　　1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”

　　2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

　　小班美術教案篇17

　　游戲目標:

　　1、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

　　2、激發幼兒對裝飾畫感興趣。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　材料準備：

　　各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

　　玩法指導

　　一、談話導入。

　　1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

　　2、風箏是怎樣飛上天的？

　　二、觀察比較

　　1、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

　　2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。

　　三、開始游戲：我是風箏設計師

　　1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創造新品種，做個細心者，設計一款風箏。

　　2、規則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創作，要有自己的特點。

　　四、評價

　　1、展示自己的設計作品，集體欣賞。

　　2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質量。

　　教學反思：

　　游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

　　小班美術教案篇18

　　活動目標

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

　　活動過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

　　小班美術教案篇19

　　活動目標

　　1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

　　2、培養幼兒觀察力和動手操作能力。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　環境創設

　　幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習紙

　　重點與難點

　　看圖示上的折紙步驟折別墅。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）

　　我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

　　二、示范講解

　　1、出示范例和示意圖

　　2、教師根據示意圖上的步驟介紹折紙方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折

　　2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。

　　3、幫助能力弱的幼兒根據圖示手把手地折

　　四、小小房展

　　請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

　　價值分析：

　　第一環節談話導入活動，誘發幼兒的好奇心。

　　第二環節通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

　　第三環節，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。

　　第四環節，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。

　　反思與調整：

　　由于本次活動是我班第一次學習根據示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環節中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多數的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯，

　　小班美術教案篇20

　　小班美術教案篇21

　　1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

　　2．嘗試用射線表現星星的光芒。

　　3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4．感受作品《星空》的美感。

　　活動準備：

　　教具：“小星星”音樂、ppt

　　學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

　　座位：先半圓后小組

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣。

　　1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

　　（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）

　　二、欣賞星空，大膽講述。

　　1.結合自身經驗說一說星空的美。

　　① 你們知道星星是什么樣子的嗎？

　　② 那星星會在什么時候出現呢？

　　2.觀察圖片，大膽講述。

　　今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　① 你看到的星星是怎么樣的？

　　② 你覺得它看起來像什么？

　　③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？

　　④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢？

　　⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現在的心情怎么樣？

　　小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

　　三、自由創作，感受星空。

　　1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

　　想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

　　瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　　下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

　　教師講述繪畫要求：

　　棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

　　畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

　　2.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，分享交流。

　　1.作品展現。

　　寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

　　快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成

　　2.幼兒講述。

　　① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？

　　② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

　　3.教師總結。

　　寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

　　教學反思：

　　通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。

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