《大象和小蚊子》大班教案

時間：2022-04-06 16:01:35 教案我要投稿

《大象和小蚊子》大班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《大象和小蚊子》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《大象和小蚊子》大班教案

《大象和小蚊子》大班教案1

　　活動設計背景

　　《幼兒園訓練指導綱要》中指出：“我們在選擇訓練內容時既要留意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷。”因此，我依據大班幼兒的年齡及愛好特點，結合他們已有的閱歷和進展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟識的并在形態上反差大的動物，將生動好玩的故事人物與音樂，節奏有機的結合起來，以激發幼兒對音樂的愛好、讓幼兒在傾聽、觀賞和嬉戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂嬉戲是我這個活動的總體設計思路。

　　活動目標

　　1、認知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現故事情節。

　　2、情感目標：感受和體驗嬉戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。

　　3、技能目標：在老師的引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

　　5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現故事情節。

　　活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動作挨次，玩音樂嬉戲。

　　活動預備

　　完整音樂、圖譜、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、開頭部分

　　1、播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據故事創編動作。

　　二、基本部分

　　2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

　　（1）、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

　　（2）、聽音樂

　　用動作把這個故事表演一遍。

　　3、出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

　　（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

　　（2）、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

　　（3）、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

　　4、分角色表演。

　　（1）、老師與幼兒分角色表演。

　　（2）、幼兒分角色表演。

　　三、結束部分

　　請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

　　四、活動延長

　　幼兒在活動區域中幼兒大膽的嘗試表現，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態上反差大的動物。

　　教學反思

　　在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

《大象和小蚊子》大班教案2

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲;

　　2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

　　3、通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。

　　4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

　　5、培育幼兒英勇、活潑的個性。

　　活動預備：

　　音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

　　活動過程：

　　(一)、導入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

　　哦~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)

　　有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

　　(二)、基本部分

　　1.老師講解并描述完整故事，師幼表演。

　　2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的仿照。

　　(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

　　假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了叮…)還有這樣叮的(觀察了叮…)我們一起來叮

　　大

　　象(播放第三段音樂)”觀察了叮，觀察了叮”哎呀!大象發覺了，它怎么趕蚊子呢?小伴侶們用自己的動作仿照一下。我趕，我趕，我趕

　　趕

　　(幼兒仿照)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕

　　趕

　　趕)，還有用鼻子趕的(我趕

　　我趕

　　我

　　趕

　　趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕

　　趕

　　趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

　　可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡…

　　…觀察了叮，觀察了叮…

　　….

　　嗡…嗡…

　　哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)老師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的`樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。

　　3.分角色表演

　　(1)老師扮演大象，小伴侶們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

　　小伴侶們表演的特別棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先熟悉圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最終大象生氣了用大鼓演奏!

　　我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛認真看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發出聲音喲。(老師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意

　　播放音樂《大象和小蚊子》

　　5.老師指揮，幼兒演奏。

　　(1)小伴侶們表現特殊棒，今日老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!預備好了嗎?(老師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

　　(2)老師也想當一次演奏家，你們誰情愿做指揮家呢?

　　(請幼兒做指揮家，老師打鼓)

　　(三)、結束部分：

　　老師示意全部幼兒起立，鞠躬，退場。

　　故事：

　　有一天，大象出門散步，”走~

　　走~

　　跳!跳!跳!

　　走~

　　跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發覺了正在睡覺的大象，就去叮它。”觀察了叮，觀察了叮”。哎呀!大象發覺了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

　　大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，全部的小蚊子都被震得暈死過去了!

　　反思

《大象和小蚊子》大班教案3

　　活動目標：

　　1、初步觀賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

　　2、通過聯系故事線索、角色表演、動作仿照等形式表現自己對音樂的感受。

　　3、體驗與同伴相互嬉戲所帶來的歡樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

　　5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

　　教學重點、難點：

　　活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現故事情節。

　　活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動作挨次，玩音樂嬉戲。

　　活動預備：

　　完整音樂、圖譜、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、開頭部分

　　1、播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據故事創編動作。

　　二、基本部分

　　2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

　　(1)、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

　　(2)、聽音樂

　　用動作把這個故事表演一遍。

　　3、出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

　　(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

　　(2)、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

　　(3)、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

　　4、分角表演。

　　(1)、老師與幼兒分角色表演。

　　(2)、幼兒分角色表演。

　　(3)、我們玩得真快樂!請客人老師跟小伴侶一起玩嬉戲。

　　三、結束部分

　　請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

　　教學反思：

　　在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

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