大班公開課藝術教案

時間：2022-04-06 15:10:16 教案我要投稿

大班公開課藝術教案（精選9篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班公開課藝術教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班公開課藝術教案（精選9篇）

　　大班公開課藝術教案1

　　活動目標：

　　1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。

　　2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。

　　活動準備：

　　幼兒已經觀察過橋的圖片

　　活動過程：

　　一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

　　1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

　　2.教師饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒但表現。

　　二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。

　　1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

　　2.師：小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……

　　3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

　　師：小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步?

　　4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。

　　三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。

　　1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。

　　師：橋是什么樣的?橋洞在哪里?

　　2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，助幼兒理解游戲規則。

　　師：唱到哪個字，橋就一下子倒了?

　　4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。

　　四、幼兒隨音樂玩游戲。

　　1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。

　　2.教師增加"橋洞"數量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

　　師：有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣?"橋洞"呢

　　活動反思：

　　在進行韻律活動環節，我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，并學會做小船的動作和做橋的動作，讓幼兒知道橋應在何時倒塌，理解游戲規則。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔心超時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。

　　大班公開課藝術教案2

　　活動目標：

　　1、觀察花的不同造型，并按照自己的想法進行插花。

　　2、能用數學語言清楚地講述插花的方法。

　　活動材料：

　　大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、講講說說：（價值：了解四季的花朵）

　　提問：你們認識哪些花？（介紹自己知道花）

　　這張圖片里的花你們認識嗎？我們一起來看看都是些什么花？他們是在什么季節開放的？

　　小結：原來花也有四季之分，每個季節我們都能看到不同的美麗花朵。

　　二、插花（價值：了解花的特征、進行插花）

　　1、過渡語：我們看一看這些花，一共有幾朵花，他們分別有什么特征？

　　小結：這些花都有自己的特點，大小不同，顏色不同，花瓣多少不同等。

　　2、漂亮的花最喜歡在花瓶里，想一想，把它們放在哪個花瓶里，怎樣插花你認為是最美的？要講出你這樣插的理由。

　　幼兒操作、教師指導

　　三、分享交流（價值：了解插花的方法）

　　提問：說說你是怎么插的，一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的？

　　小結：我插了5朵花，三朵紅色的，2多大的。

　　小結：我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進行插花，插花的方法可真多啊。

　　提問：你們認為哪一種插花的方法最好呢？為什么？

　　小結：孩子們插的都很好，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。

　　大班公開課藝術教案3

　　設計思路：

　　雙簧表演是我國傳統曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的特點，是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統的曲藝雙簧來演繹，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點，體驗雙簧表演帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、對曲藝表演產生興趣，能參與表演。

　　2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點。

　　3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。

　　活動準備：

　　雙簧錄象一段、屏風、醒木、沖天辮、大褂等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂進教室，師生問好。

　　2、談話導入。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點。

　　1、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點。

　　2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認識前臉、后臉。

　　（二）幼兒初步嘗試雙簧表演。

　　1、復習兒歌。

　　2、幼兒創編前臉的動作

　　3、幼兒嘗試表演。

　　4、幼兒欣賞傳統雙簧表演，進一步感受雙簧的藝術性和特點。

　　5、個別幼兒化妝表演，提升幼兒對雙簧表演的興趣。

　　三、結束部分

　　1、延伸：投放道具，鼓勵幼兒到區角表演。

　　2、聽音樂出教室。

　　大班公開課藝術教案4

　　活動目標：

　　1.感受音樂aba的結構及雄壯有力的特點。

　　2.嘗試根據故事情節、角色和音樂性質，用富有個性和表現力的動作，創造性地表現作品的內容和形象。

　　3.體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件，音樂，表演道具：披風、頭飾。

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲，初步感知樂曲的旋律和內容。

　　（1）師：聽，這是誰？（放獅吼聲）對了，它就是森林里的獅王（出現獅王圖片）。今天，獅王為我們帶來了一首好聽的音樂，你們想聽嗎？（音樂1遍）音樂聽上去什么感覺？（有的……有的……）

　　（2）師：其實，在這首音樂中就藏了一個關于獅王的故事，你們想聽嗎？（完整1遍，教師配樂講故事）故事中有誰？他們在干什么？

　　故事：在秘密的森林里，住著獅王和許多的小動物大班藝術：獅王大班藝術：獅王。你們聽，樂隊吹起了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風凜凜地走過來！它一邊走，一邊大聲吼叫，一聲一聲響亮。聽到第一聲吼叫聲，小動物們有點害怕。聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖。獅王的吼聲震動了整個森林。不過今天獅王過生日，決定不吃小動物，小動物開心極了！跳起了歡快了舞蹈，祝獅王生日快樂，美麗的孔雀展開了羽毛，跳起了孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩起長鼻子，跳起了可愛的大象舞……

　　看到這么精彩的節目，獅王忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得蹲下不敢動了！

　　二、分段理解內容，嘗試創編動作。

　　1.引導幼兒聽清音樂，感受第一段迎接獅王的音樂旋律

　　（2）師：用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現出來？（幼兒表現，教師記錄）

　　（3）師：讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧！（第二段音樂一遍）

　　2.引導幼兒聽清音樂，嘗試創編獅子走路的動作。

　　（1）師：你們聽，誰來了？（第二段音樂一遍）（點擊獅王）你是怎樣聽出來的？

　　（2）師：用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現出來？（幼兒表現，教師記錄）

　　（3）師：讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧！（第二段音樂一遍）

　　3.引導幼兒聽清音樂，用動作創造性地表現獅王吼叫和小動物害怕動作。

　　（1）師：你們聽，這是獅子在干什么？（第三段音樂一遍）

　　（2）師：獅王吼叫了幾次？吼叫一聲比一聲怎么樣？（洪亮），你會怎么表現由小變大的吼叫聲呢？（幼兒表現教師記錄）小動物們聽見就會怎么樣？你會用什么表情和動作讓人一看就知道你很害怕？

　　（3）那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎？另一半的小朋友就來表現害怕的小動物好嗎？（第三段音樂一遍）

　　4．引導幼兒把自己想象成某種小動物，創編不同的舞蹈動作。

　　（1）師：原來，獅王過生日不吃小動物了，大家都覺得很高興。（第四段音樂一遍）

　　（2）師：如果你是這些小動物你會怎么表現呢？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）（幼兒表現教師記錄）

　　（3）師：獅王看到這么精彩的節目，忍不住大吼一聲，把小動物下得怎么樣了？（逃跑、不動）

　　（4）讓我們一起跟著音樂來做一做吧！（第四段音樂一遍）

　　三、完整表演

　　（1）完整表演一遍

　　師：瞧，真是一個有趣的獅王故事，你能聽清旋律完整表演嗎？（出示道具）老師也想來做獅王可以嗎？

　　（2）完整表演一遍

　　師：誰想來做獅王？你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動物，我是觀眾，你們可要表演給我看哦！

　　大班公開課藝術教案5

　　【設計意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例。

　　3.《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，觀察樹葉。

　　1.引導

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

　　“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2.觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

　　1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。

　　2.教師現場做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音

　　樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

　　【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動反思】

　　孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

　　大班公開課藝術教案6

　　活動目的：

　　1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。

　　2.積極觀察和聯想，大膽表現海底世界的各種奇觀。

　　3.初步建立保護大海的意識。

　　活動準備：

　　《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

　　一、談話引入活動。

　　師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）

　　小結：小朋友說了那么多動物，那現在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。

　　二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。

　　1.組織幼兒觀看視頻。

　　師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結合圖片引導幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）

　　2.單獨出示圖片引導幼兒欣賞。

　　師：小朋友觀察得真仔細，在美麗的海底世界里有這么多動植物，老師也特別喜歡，我們一起來看看吧！（播放蝴蝶魚、蝠鲼、珊瑚等圖片）

　　提問：你們認識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）

　　三、思品教育。

　　師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）

　　小結：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時，不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。

　　四、幼兒發揮想象，大膽作畫。

　　1.出示材料，師提出繪畫要求。

　　師：今天我們認識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準備了一張畫有海草背景的畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時候還要注意畫面的布局要合理。

　　2.幼兒作畫師巡回指導。

　　三、活動結束。

　　師：現在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。

　　大班公開課藝術教案7

　　活動名稱：大班藝術活動

　　活動內容：《小小發型設計師》

　　活動目標：

　　1、嘗試用廢舊材料制作假發。

　　2、體驗自己動手制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種發型的圖片PPT。

　　2、假發及多種經過清潔的廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　教師隨音樂進行模特表演

　　引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什么不一樣？(發型變了)

　　討論：老師以前是什么發型？現在那？你留的是什么發型？

　　你喜歡自己的發型嗎？為什么？

　　你的家人都留了什么發型？你喜歡誰的發型？為什么？

　　你還在什么地方見過什么樣的發型？

　　總結：女士的發型種類繁多，有長發、短發、卷發、直發，男士的發型種類少，并多為短發。

　　二、視野拓展

　　欣賞PPT中發型圖片，觀察不同發型有不同的特點。

　　討論：這些發型與我們平時見到的有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？

　　三、創意制作

　　1、出示假發體驗假發的方便。

　　討論：假發可以為我們提供什么方便呢？

　　（如：老人的白發戴上黑色的假發，就顯得年輕；演員戴假發可以在短時間內變換發型等）

　　2、觀察自制假發，激發幼兒動手制作的興趣。

　　3、出示材料，介紹基本制作方法。

　　引導語：今天老師請小朋友當小小發型設計師，為自己設計一個漂亮的假發。

　　4、自己動手，用各種廢舊材料制作假發，教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。

　　四、作品展示

　　引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

　　五、模特表演

　　聽音樂進行“發型模特表演”

　　“孩子們，我們一起來參加發型模特表演，把你們漂亮的發型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

　　活動延伸：

　　將材料投放到“理發店”和“表演區”幼兒自由選擇進行游戲。

　　大班公開課藝術教案8

　　【活動目標】

　　1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。

　　2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。

　　【活動準備】

　　影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。

　　【活動重難點】

　　引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據幼兒的`回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。

　　二、基本部分：

　　1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導幼兒互相交流學習。

　　2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。

　　3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什么感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？

　　總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收獲時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。

　　4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，為下一個環節的開展打好基礎。

　　5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

　　6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創編不同的動作。

　　師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。

　　三、結束部分

　　在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。

　　【設計意圖】

　　《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環境，讓幼兒在游戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現歡快的情感，這樣使處于不同發展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節教育活動的目標。