《章魚》 教案
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《章魚》 教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《章魚》 教案1
活動目標：
1.了解章魚的結構特點，學會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2.在創作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
2.PPT課件
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛的章魚
1.魔術：圓形變變變
出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2.教師示范
1.分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
2.搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4.用小棒扎出兩個小洞做眼睛
5.裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導，重點提醒幼兒分泥。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。
《章魚》 教案2
活動目標：
1.傾聽音樂，有節奏地隨音樂表現動作。
2.能用手指及手掌表現小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜
活動過程：
一、開始部分
1.師：今天我帶來了兩個生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚
師：海中霸王
幼：海豚
師：非常聰明的哺乳動物
幼：水母
師：像雨傘一樣
小結：你們說的它們都是海洋生物
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1.分析放音樂A段
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個……）
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）
小結：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜
師：數一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）
師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動作）
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）
——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（A段）
小結：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂B段
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉圈游，小魚小魚快快跑）
師：我們來學學章魚是怎么玩的。學學小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚，她來當章魚。
放音樂B段
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）
師：請兩個孩子來玩。
放音樂B段
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓住？（幼：因為我抓的速度快）
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂B段
小結：一定要遵守游戲規則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當章魚、誰當小魚。
播放完整版音樂
（教師評價）
師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規則。
小結：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
三、結束部分
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區，還想玩的小朋友可以去玩。
活動反思：
1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。
《章魚》 教案3
一、活動目標
1、認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征。
2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。
3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。
二、活動準備
1、經驗準備：對章魚的生活習性有所了解。
2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》
三、指導要點
1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。
2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。
四、活動過程
1、出示章魚圖片，導入教學。
導語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關于這只章魚的故事就知道了。
2、結合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開始到“又去撓那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。
提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？
提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角色的表情動作，大膽講述）
3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。
提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發生了什么事情？章魚決定怎么做？
提問：當章魚在水中追趕珍珠時發現自己有什么本領？（游的速度快。）
提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發現自己有什么本領？（潛水）
提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發現自己有什么本領？（噴出濃濃的墨汁）
4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。
提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？
提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？
小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。
5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。
《章魚》 教案4
教學目標:
讓小朋友們認識圓形，圓形的形成，簡單了解球體介紹小章魚的習性，特點圖片教會小朋友們做小章魚
教學準備:
四分之一袋超輕粘土
教學內容:
一、圓形
展示圓形圖片問小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個圓都有一個圓心，一個點繞圓心以相同的距離旋轉，就得到了圓形。
二、球體
先用球形法捏出一個直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實每個球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形。
三、章魚
告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結來裝飾。
四、講述章魚的生存環境習性等
展示小朋友們的作品
回收多余的粘土。
《章魚》 教案5
一、活動名稱：
疊起來的章魚
二、適宜對象
小、中班幼兒（3——5）歲
三、價值指向：
1、探究物體往高處穩穩地疊加方法。
2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學習獲得成功的快樂。
3、在游戲活動中，體驗學數學的快樂。
四、材料設計：
（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。
（二）沿著線用剪刀小心地剪開。
（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。
（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。
（五）涂上顏色，內側也同樣涂上顏色。
（六）等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩。
（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。
六、指導要點：
活動中讓孩子們去操作嘗試探索，根據孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩——讓幼兒說出自己疊加的個數），讓幼兒操作游戲。
在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當的指導，就會達到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。
《章魚》 教案6
活動目的：
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動過程：
1.課前準備活動
（1）跟聽課的老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標志，有很多小魚以為沒人住，經常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）
3.學習章魚制作方法（演示課件）
（1）認識制作材料
（2）學習制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學一學首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；
（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；
（4）制作過程要保持環境衛生，紙屑要放進籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結束。
《章魚》 教案7
活動目標:
1、能夠手口一致點數5以內的數。
2、能夠自主嘗試按點子數量匹配同樣多的物體。
3、體驗給同伴過生日的快樂，樂于參加數學活動。
活動準備：教學PPT
活動過程：
一、圖片導入
1、師：今天我們班來了一位小客人，看它是誰呀？
2、今天是章魚的生日，看！誰來給它過生日了呢？
二、手口一致數數
1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個點表示？
2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個點表示呢？
3、小丑魚來了幾條？4條魚用幾個點表示呢？
4、有幾頭海獅呢？我們一起來數一數。5頭海獅用幾個點表示？
三、根據點子數說出相應數量的物
1、師：這些小動物都為章魚準備了禮物，看兩只小海馬說我們給章魚畫了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個點來表示。
2、那么三只海龜給章魚準備了什么禮物呢？誰來猜一猜？
四、根據物匹配對應的點
1、小丑魚們為章魚準備了壽包，他們準備了幾個壽包呀？誰來數一數。這里它們應該出示幾個點呢？
五、手口一致數5以內的數并進行點物匹配
1、小海獅為章魚準備了甜甜圈，看海獅身上一個點表示一個甜甜圈，那么這只海獅身上應該有幾個點呢？
2、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？
3、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？
4、這里有幾個甜甜圈？誰來數一數？我們要在小海獅身上畫幾個點？
六、操作
1、章魚的生日會很熱鬧，小魚們也來參加了。他們決定吹泡泡慶祝章魚生日！看這條魚吐了幾個泡泡?那么我們在它身上畫幾個點？
2、這條魚身上有幾個點？我們應該畫幾個泡泡呢？
3、這些小魚有的吐了泡泡忘記自己身上的點點了，有的身上有點點忘記吐泡泡了，請小朋友幫他們畫上點點和泡泡，好嗎？
《章魚》 教案8
活動目標
1、認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征。
2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。
3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
活動準備
1、經驗準備：對章魚的生活習性有所了解。
2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》
指導要點
1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。
2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。
活動過程
1、出示章魚圖片，導入教學。
導語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用
這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關于這只章魚的故事就知道了。
2、結合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開始到“又去撓
那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。
提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？
提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角
色的表情動作，大膽講述）
3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。
提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發生了什么事情？章魚決定怎么做？
提問：當章魚在水中追趕珍珠時發現自己有什么本領？（游的速度快。）
提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發現自己有什么本領？（潛水）
提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發現自己有什么本領？（噴出濃濃的墨汁）
4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。
提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？
提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？
小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。
5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。
教學反思
本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能夠運用語言和動作相結合生動地表現章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發生的事情。活動設計通過三個環節來實現：出示章魚圖片，導入教學—結合圖片，講述故事內容—完整講述故事，進一步理解主題思想。在第一環節中，由于孩子在平時生活中已經積累了對章魚的認識的經驗，因此第一環節開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環節：教師結合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內容。在完整地欣賞故事內容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現了情感的升華。
整節語言活動，都以有趣的情節始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內容的環節中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。
《章魚》 教案9
二、紙粘土平面造型與繪畫
教學活動目標：
知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的
基本制作規律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用
于多種造型和創造。
德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能
力，養成做事預先規劃的好習慣。
教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動準備：多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平
面板，牙簽，彩色墨水。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創意
一．趣味的紙粘土制作
一、教學目標：
知識目標：
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創意設計構思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設計（教學或學習過程）：
第一課時
一、 導入新課
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優缺點。
優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。
傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。2紙粘土的特點
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少
許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學）
《章魚》 教案10
活動目標
1.欣賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結構。
2.能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。
3.體驗用彩泥制作小動物的快樂。
活動準備
掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。
活動過程
（一）情境導入
1.講述故事《小章魚的秘密》（見“活動資源”），引發幼兒參與活動的興趣。
指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什么感受？
2.引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。
指導語：你認識小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特別？
（二） 探索發現
1.出示掛圖“淘氣的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的外形特征。
指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
指導語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。
2.請幼兒欣賞章魚作品，激發幼兒制作的興趣。
指導語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚的方法及步驟。
小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。
4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。
（三）創作表現
1.師幼一起制作可愛的小章魚。
指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。
指導語：小朋友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧！
2.教師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意后再進行連接、固定。
（四） 欣賞評議
1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。
（五） 結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
《章魚》 教案11
超輕黏土————章魚制作教案
一、教學目標：
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。
2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。
二、教學重點和難點
1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。
2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。
三、教學準備：
1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。
四、教學過程
1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。
3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。
6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。
三、作品展示
1、老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創新求異。
《章魚》 教案12
活動目標：
1、理解故事，激發幼兒對繪本的'閱讀興趣。
2、知道每個人都有自己的閃光點，樹立一定的自信心。
活動準備：
相關教學課件、繪本人手一本。
活動過程：
一、 談話導入活動，激發幼兒學習的興趣。
出示繪本的封面，認識章魚。
師：小朋友們，看！這是誰呀？他有幾只腳？哇！這么多腳，他會用來干什么？
二、 引導幼兒閱讀繪本，理解故事內容。
1、播放課件，教師邊講述邊提問，幫助幼兒理解畫面內容。
（1）師：對呀，章魚在給小魚撓癢癢，小魚們開心嗎？你怎么看出來的？
（2）請幼兒也來撓一撓癢癢，說說感受。
師：看來，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來和小伙伴一起撓一撓。
師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什么時候亂撓癢癢都很好玩，很開心的呢？故事里的這只章魚就是一只喜歡“亂”撓癢癢的章魚。
（3）師：章魚還給誰撓了癢癢？他們是不是和小魚一樣那么高興呢？你從哪里看出來的？但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上。
（4）師：有一天章魚終于闖禍了，他闖了什么禍？那章魚會怎么做呢？
2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，了解章魚追尋珍珠的過程中發現了自己的長處和優點。
師：對的，章魚確實是這么做的，而且在找的過程中他遇到了很多的事情。請小朋友們從椅背后面輕輕的拿出書本，翻到第9頁，從第9頁開始一頁一頁慢慢看，每一頁都要看仔細，看看章魚在找珍珠的過程中到底發生了什么事情。
小朋友們都看好了，那輕輕的把書合起來，豎著放回原處。
教師提問：誰來分享一下你看到的故事？
（1）章魚在水中追趕珍珠，它發現自己能快速游動的本領。
（2）珍珠掉到了海底，章魚追到那里，它發現自己可以潛到很深的海底。
（3）珍珠掉進了石縫，章魚跟著鉆了進去，它發現自己擁有很軟的身體，這也是它的本領。
（4）找到珍珠時碰到了兇猛的鰻魚，這時章魚發現自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領。
師幼小結：章魚發現了自己速度快、潛的深、身體軟、能噴出弄墨水的本領。
3、最終章魚將珍珠還回去，一起感受章魚發現自己優點的快樂。
經過這次的事情，以后章魚不會亂撓癢癢了，它可以用自己發現的本領幫助小動物做些什么事情呢。
4、引導孩子完整講述故事，回憶章魚發現自己本領的過程。
師：這個故事真是有趣又驚險，我們一起來講一講這個好聽的故事，把書翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻過扉頁，把書輕輕翻到第一頁。
提問：這回章魚會在什么時候亂撓癢癢呢？
三、引導幼兒發現自己的優點、樹立一定的自信心。
1、章魚愛亂撓癢癢是因為它不知道自己會做什么，在追回珍珠的過程中，章魚終于找到了自己身上的優點，它以后就可以利用這些優點做很多有益的事情，這樣大家都會喜歡。我們小朋友也有許多優點，你們有沒有發現自己或者是別人有什么優點呢？誰來告訴大家？
2、這些優點可以做什么有用的事情。
3、教師小結：每個人身上都有閃光點，章魚就是在實踐中發現的，在以后的生活中我們也要多多實踐，發現自己更多的優點。
《章魚》 教案13
制作目的：
學習手工制作的基本規律。
根據色彩進行大膽合理的想象。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
制作對象：
章魚
制作準備：
藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。
制作過程：
1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；
2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；
3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；
4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；
5.再畫一對章魚的眼睛吧；
6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。
結束語：
以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。
小百科：章魚科的種類共有26屬252余種海洋軟體動物，它們的大小相差極大。章魚體呈短卵圓形，囊狀，無鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復眼及8條可收縮的腕。
《章魚》 教案14
活動目標
1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。
活動準備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？
[展開]
1、談談魷魚和章魚。
- 你見過魷魚和章魚嗎？
- 你在哪兒見過的魷魚和章魚？
- 見過魷魚和章魚后你有什么感想？
2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？
(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)
- 魷魚和章魚長什么樣子？
(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么？
(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）
- 為什么魷魚會吐墨汁呢？
(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚。
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢？
- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？
4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。
① 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
② 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。
③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。
④ 把墨汁吹開表現出章魚吐墨汁的樣子。
⑤ 等圖畫晾干后保管起來。
[結尾]
1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。
2、總結活動
[活動圖片]
大班刮畫：家鄉的夜景
大班刮畫《家鄉的夜景》活動設計
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
《章魚》 教案15
一、律動《健康操》
做完運動真舒服啊，今天老師帶來一個繪本故事，故事的主人翁也是一個愛運動的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。
二、教師播放幻燈片，講述故事
1、講到朋友們都幫助小章魚想辦法，教師提問：
小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法？
小章魚贊同他們的想法嗎？
如果你是小章魚的朋友你會幫他出什么主意？
我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個大麻煩。
這個大麻煩最后我們知道了真相是什么？
2、表演伙伴們一起營救美人魚
幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號大家一起使勁。
三、最后大麻煩解決了嗎？聽完這個故事你有什么感受或想法？
教師總結：當我們遇到困難時，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時還是需要靠自己解決問題，希望我們小朋友能做一個獨立思考，積極解決問題的好孩子，老師相信你們能做到。
四、活動延伸
繪畫《美麗的海底世界》。
繪本開放活動反思
本次繪本活動成功的結束了，活動中教師制作了幻燈片，生動形象的畫面讓幼兒產生了極大的興趣，幼兒能積極主動學習思考。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認識了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領，比如鮟鱇，這種魚能發出光，像是拿著一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚。
表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚的朋友一起來營救美人魚，情感方面，極好的培養了幼兒樂于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識到了團結協作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機會，大膽表演出自己內心的真實感受。
最后幼兒的討論，教師的總結，讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法，最后獨立解決的道理，通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現實生活中再遇到困難時不會只會哭，要做一個積極解決問題，獨立思考問題的好孩子。
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