小班世界衛生日科學教案
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班世界衛生日科學教案，希望對大家有所幫助。
小班世界衛生日科學教案1
活動目標：
1．跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經驗。
活動準備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的'動作，然后給每個寶寶抹沐浴液，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現得逼真、趣味的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂
（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。
小班世界衛生日科學教案2
教學目標：
1、了解衛生間里的一些常用物品以及它們的用處。
2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、樂于探索、交流與分享。
材料與環境創設：
操作材料《寶寶家的衛生間》、固體膠。
活動過程：
一、導入引趣
1、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛生間”。
（1）“小朋友早上起床后要做些什么啊？”（刷牙、洗臉、梳頭發）引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》。”
（2）我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發？
引導2、說說我家的房間——回憶對于衛生間的已有經驗，激發興趣你知道衛生間里還可以干什么嗎？
小結：衛生間是我們小朋友洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。
二、布置衛生間——老師演示課件，說說不同的擺放位置
1、老師演示課件，幼兒觀察
提問：
（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個房間？
（2）你們家的衛生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？
2、教師演示課件，出示物品圖案。
紅紅也買了許多衛生間要用的東西，紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好
提問：
（1）看看紅紅買了什么？
（2）把這些東西放到這個衛生間里去呢？它們有些什么作用呢？
牙膏、牙刷可以刷牙，保護我們的牙齒”。
毛巾可以洗臉，讓我們的臉干凈”
肥皂能讓我們的小手洗干凈
沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈。
3、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）
4、幼兒操作，老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置，并注意指導幼兒固體膠的使用方法。
小結：衛生間里每一樣物品都有它自己的本領，我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進衛生間的時候就不會找不到了。
三、展示我的衛生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處
1、說說寶寶的衛生間里有哪些東西，分別在哪里？
2、在區域活動中，我們可以一起來造寶寶的家。
小班世界衛生日科學教案3
活動目標：
1、培養幼兒初步的自我服務的本事。
2、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
活動準備：
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
閱讀區；各種生活類的圖畫書。
活動過程：
一、談話導入。
小朋友是個講衛生的孩子嗎（是的）那你們平時是怎樣講衛生的呢（請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛生的）
剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們在區域活動中是怎樣來表現的。
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區。
今日教師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說說。
3、動手區。
在手工區教師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。可是我們進區域時我們先要拿好進區卡，僅有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，僅有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當教師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情景，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
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