中班社會送寶寶教案反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班社會送寶寶教案反思，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖
著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育。”活動內容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車是城市中常見的一種交通工具，大部分幼兒有過乘坐經歷。我們也經常看到公交車上有很多危險或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認識，提高文明意識。同時正逢今年我們昆山爭創全國文明城市，我們每個人都應該積極參與到行動中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規則、學習自律和尊重他人。以此為指導，我設計了本次中班社會活動《送娃娃》。
活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，根據中班幼兒的年齡特點及教材分析，我從認知、、技能、情感三方面制定了以下兩個目標：
1、在情境中了解乘公共汽車的基本規則，增強文明意識。
2、通過扮演角色、結伴游戲，體驗遵守規則的樂趣。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
（我把本節課的重點定在：了解乘公共汽車的基本規則）
二、活動準備
為了增強幼兒的學習興趣，能更好地服務于本次活動內容，達到活動目標，我從物質、經驗兩方面做了準備：
1、物質準備：公共汽車模型一個；斑馬線、紅綠燈場景；《乘公共汽車》課件；幼兒操作卡片。
2、經驗準備：幼兒認識過斑馬線、紅綠燈
（精心準備的物質材料為幼兒創設了身臨其境的氛圍，提前的知識鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。
三、活動過程
下面我來說一下我的`活動過程，共有三個環節：
（一）自主協商，分配角色——選選、演演，激發參與活動的興趣。
（二）情境游戲），了解規則——（玩玩、說說，感知乘坐公交車的規則）
（三）（總結提升），（拓展思維）——聽聽、念念，。感受遵守規則的快樂。
第一環節，自主協商，分配角色（1）首先讓幼兒在門口集合，引導語：小朋友們，平時你們是怎么來幼兒園的，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述（2）今天老師請你們來做爸爸媽媽，乘公共汽車送娃娃上幼兒園。（請幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰做爸爸、媽媽，誰做寶寶）幼兒對自己來園的方式都比較熟悉，從幼兒的經驗出發，能更好的調動幼兒的積極性。
而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語言表達能力和獨立自主的能力。為下文做了很好的鋪墊。
第二環節，情景表演（情境游戲），了解規則，這一環節是本節課的重點部分，我遵循循序漸進的方法，通過讓幼兒了解上車前的規則，在車上的規則以及車上的文明美德，因此，我分了三個部分來進行教學：（以上車、坐車、下車為情節貫穿，重點通過三個小游戲來達成目標：）
第一部分是排隊上車，（體驗上車的規則）。事先將汽車模型放好。我通過一系列的提問：你們有沒有坐過公共汽車公共汽車是什么樣的（重點了解有兩個門：前門和后門）為什么要有兩個門乘坐公共汽車應該遵守什么（規則）請幼兒手拉手排成兩列縱隊上車。（2）師模仿售票員，引導幼兒依次從前門上車，找座位坐好。引導語：各位乘客請注意，請從前門上車，上車請排隊，上車后請找座位坐好、坐穩，請照顧好您的孩子。在這一環節中，教師完全是作為一個引導者，引導和鼓勵幼兒大膽講述。通過一系列的提問，引導幼兒了解上公交車前的一些規則，再讓幼兒排隊上車，（親身體驗排隊上車的規則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強
第二部分是（觀察判斷），討論（了解）在公共汽車上應遵守的規則。（1）語言引導：我們在公共汽車上應該遵守什么規則，注意些什么請幼兒自由討論，再請個別幼兒說說。鼓勵幼兒大膽發言，引導幼兒在自己的已有經驗上自主講述，從而更好的激發了幼兒想說、敢說、有話可說。（2）觀看《乘公共汽車》課件，幼兒判斷對錯。依次播放多媒體。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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