小學教育教案

時間：2022-07-14 14:37:09 教案我要投稿

小學教育教案（通用12篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教育教案（通用12篇）

　　小學教育教案篇1

　　教學目標：

　　1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

　　2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

　　3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

　　教學重點：

　　1、讓學生了解人類與自讓的關系

　　2、樹立學生保護環境的觀念

　　3、讓每位學生的環保概念落到實處

　　教學難點：

　　1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

　　2、如何使學生了解保護環境的重要性

　　3、如何使學生從實際生活出發保護環境

　　課時安排：

　　一課時

　　教學準備：

　　1、學生對環境保護資料的一些收集。

　　2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

　　3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　教學步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

　　1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

　　3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

　　6、讓學生意識到保護環境的必要性。

　　三、播放錄像（人類自己造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

　　四、讓學生談談觀后感和體會。

　　五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

　　八、小記者的調查

　　學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

　　九、制定環保措施

　　1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

　　2、制定環保措施并實行。

　　3、教師小結。

　　十、總結延伸

　　1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

　　2、向家人做一次保護環境的宣傳。

　　3、如何在實際生活中保護環境。

　　小學教育教案篇2

　　全學年教學目標總要求：

　�。ㄒ唬╇p基：

　　1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

　　2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　�。ǘ┙逃�

　　1、體驗健康生活離不開好的環境。

　　2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

　　教學內容及重難點：

　�。ㄒ唬┙虒W內容：

　　1、大樹的功勞。

　　2、找尋珍稀動植物。

　　3、紙張的自述。

　　4、畫出秋的絢爛。

　　5、滴答滴答下雨了。

　　6、與動物交朋友。

　　7、大樹爺爺多少歲。

　　8、感受冬的寧靜。

　　9、過個環保的春節。

　　10、聆聽春的腳步。

　　11、室內花卉本領大。

　　12、鳥是人類的朋友。

　　13、爭做文明小游客。

　　14、玻璃瓶的新生。

　　15、走進昆蟲王國。

　　16、是誰阻擋了飛機的起飛。

　　17、擁抱夏的熱情。

　　18、節約是一種美德。

　　（二）重點難點：

　　1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

　　3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

　　4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　四、具體的措施

　　1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透品德教育。

　　五、問題研究與教改設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　六、執行說明：

　　1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

　　七、課時安排：

　　本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。

　　第一課大樹的功勞

　　教學目標

　　1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。

　　2、引導學生認識大樹的價值。

　　3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。

　　內容分析

　　由六個板塊構成。

　　1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。

　　2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。

　　3、介紹植樹節。

　　4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的語。

　　5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。

　　教學建議

　　1、教學準備

　　選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。

　　2、教學過程

　�。�1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用，樹木在光合作用下會釋放氧氣，就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時，樹木會把我們吐出的氧氣吸進去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長！據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮�？茖W測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重！

　　（2）轉折由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？

　�。�3）過渡我們能為大樹做什么呢？

　　第2課找尋珍稀動植物

　　教學目標

　　1、讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。

　　2、讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。

　　3、讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。

　　4、培養學生收集資料資料的能力。

　　教材分析

　　本課主要由五個板塊構成。

　　1、開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。

　　2、沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍��？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。

　　3、暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。

　　4、齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何保護珍稀生物。

　　5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。

　　教學實施

　　1、教學準備

　　我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。

　　2、教學過程

　�。�1）課程引入課件演示情景，使學生入情入景。

　　A、課前唱《一個真實的故事》第一段。提問愛看動物世界嗎？認識哪些動物？

　　B、課件演示，創設情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

　　教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

　　（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。

　　首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0—4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。

　　第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形生活習性數量分布區域等。

　　第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。

　　第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？

　　第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。

　　提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。

　　（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的'變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

　�。�4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。

　�。�5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。

　�。�6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。

　　小學教育教案篇3

　　教學目標：

　　1、知道誠信是人與人交往中的可貴品質，體會誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個講誠信的人。

　　2、知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。

　　教學重難點：

　　教學重點：體會到誠信在人際交往中的重要性

　　教學難點：知道與人交往中誠信行為的具體表現

　　教學準備：

　　1、搜集誠信故事。

　　2、收集身邊誠信的事例。

　　教學過程

　　一、故事導入，認識誠信

　　1、古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動畫：“曾子殺豬”。）

　　2、看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學生各抒己見。

　　3、曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子。板書：誠信

　　二、交流討論，感受誠信

　　環節一：學生分組交流收集到的誠信事例

　　你們覺得什么是誠信？學生回答，教師隨機板書：說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……

　　小結：同學們，我們的生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。

　　環節二：感受不守誠信的后果。

　　1、故事呈現，送跳繩。

　　師：教師出示情境劇：“送跳繩”。

　　師：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？

　　如果丹丹沒有按照約定，把繩子給紅紅帶過去，會出現什么樣的后果。

　　小結：不遵守諾言，答應別人的事情做不到，不僅會影響到對方的學習生活，辜負了別人對你的信任，也可能因此錯失一段珍貴的友誼。

　　2、“假種”的危害。

　　師：社會上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農民辛勤耕種”圖片。）

　　師：從圖片上你知道什么？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候……

　　師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買了假種。（出示“農民購買假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片。）

　　師：我們再來看兩條消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。）

　　師：此時，你有何感想？

　　小結：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農民辛勤的血汗！

　　師：誠信是社會有序發展的根本。如果你的父母在各自從事的職業中不守誠信，會造成怎樣的后果？

　　學生暢所欲言，感受誠信的重要性。

　　小結：三百六十行，各行各業都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！

　　環節三種；體驗誠信的事例

　　師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。

　　師：這是個真實故事。在當時，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76臺冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？

　　小結：廠長砸了冰箱，造成了很大的經濟損失，卻贏得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發展。

　　三、拓展

　　1、師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請同學們課后收集有關誠信的名人名言。

　　2、師：老師向大家推薦一些關于誠信的書。這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚了中華民族的優秀傳統美德，相信大家一定會喜歡。

　　小學教育教案篇4

　　學情分析：

　　課前對三年級40名學生進行問卷式調查，100%的學生知道尊敬老師，但對于為什么要尊敬老師，老師在自己的成長中起到了哪些作用，認識較淺。

　　教材分析：

　　《老師教育我成長》這一課題，旨在讓學生明白自己的成長離不開老師的勞動，要尊重老師。教科書以圖文并茂的形式反映了學生從進入學校的第一天起，就與老師緊密聯系在一起，老師從此把學生引向知識的殿堂。這部分內容在講授時，會引發學生對老師的許多美好回憶。此外，教科書還選用了學生最常見的兩個畫面――老師在講臺上講課和放學時老師把學生送出校門，直觀地反映了老師與學生朝夕相伴，為了學生的成長付出辛勤的勞動，進一步說明了學生的成長離不開老師的教育。教科書最后以一首詩結尾，抒發了學生對老師的熱愛和感激之情，把學生尊師、愛師的情感引向高潮，并為尊師行為的養成打下良好的基礎。

　　設計理念：

　　課程以學生發展為本，以兒童社會生活為主，把學生作為教育的主體，從學生的終身發展，全面發展出發，強調對課程的自主開發，課堂上教師采用學生樂于接受的生動活潑方式，有利于學生自主參與，自主探究，自主調查，自主收集資料。我結合單元目標和本課教學內容制定本課目標。

　　教學目標：

　　1、認知目標：懂得自己的成長離不開老師的勞動。

　　2、情感目標：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關系。

　　3、行為目標：從自己的真實經歷出發，認識和理解教師對自己成長的作用。

　　教學重難點：

　　1、讓學生明白為什么要尊敬老師，老師在自己的成長中起到了哪些作用。

　　2、讓學生懂得自己的成長離不開老師的勞動，要尊重老師。

　　課前準備：

　　1、師生共同搜集《老師教育我成長》的真實事例。

　　2、準備電教設備：多媒體教學平臺。

　　3、準備照片、歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　教學過程：

　　（一）、情境導入：

　�、佟⒔裉炖蠋煄砹藥讖堈掌覀円黄饋砜纯��？纯凑掌锒加姓l？在做什么？

　　師總結：在老師們的辛勤教育下，同學們在各方面都大有進步，茁壯成長起來。

　�。ǘ�、揭題：今天我們來學習《老師教育我成長》（出示課題）

　　學生齊讀課題

　　（三）、指導學生朗誦課文：

　�、�、請同學們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學分段讀、大聲讀、默讀……）

　　學生讀課文

　�、�、剛才同學們讀的很認真，現在大家回憶一下，你第一次走進校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？

　�、�、你當時的心情怎樣？是不是也像課文中的小朋友？

　�、�、你還記得從你成為小學生以來，一共有多少老師教過你嗎？

　　過渡：是的，從同學們走進學校的大門，老師就和大家一起學習、生活。我們一點一滴的進步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？

　�。ㄖ笇W生有感情朗誦）

　　⑤、正像詩中描寫的那樣，老師把一個個愛哭的孩子，教育成有知識懂道理的人。（師說自己與小學老師之間的真情事例）

　　我相信你們在與老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內每人講一個老師教育自己成長的真實事例，然后進行評議，每組推選兩名同學參加《老師教育我成長》故事會。

　�、�、召開《老師教育我成長》故事會。

　�。ㄋ模�、總結：

　　同學們這一個個發生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學生的成長離不開老師的教育（板書），我們應該怎樣對待老師呢？是的，我們應該尊重老師（板書）我聽了同學們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉達給全校的每一位老師。同學們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學生健康的成長，你們一點一滴的進步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。

　　（五）、布置下課題學習：

　　1、開展實踐活動。

　　（1）科代表和小組長負責組建6個小組，然后教師幫助學生協調分工將要采訪的人。（分別采訪校長、清潔阿姨、食堂伯伯、門衛室的校工、圖書室管理的老師、大隊輔導員）。

　　（2）寫出調查訪問計劃。

　　①學習寫訪問計劃。

　�、诟餍〗M制定計劃。（播放歌曲《每當我走過老師窗前》作為背景音樂），教師巡視指導。

　�。�3）各小組討論交流。

　　（六）、作業：

　　課后各小組長聯系自己小組要訪問的人。（校長、清潔阿姨、食堂伯伯、門衛室的校工、圖書室管理的老師、大隊輔導員）

　　小學教育教案篇5

　　教學目的：

　�。�、幫助學生進一步了解吃的科學。

　�。�、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

　�。�、養成良好的飲食習慣。

　　一、導入新課

　　你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎？最初人類吃東西是為了什么？思考問題：我們小學生為什么也要關心吃的科學呢？

　　二、學習新課

　　近年來隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營養狀況有了顯著改善，兒童的生長發育有了明顯的變化，但是營養不足和營養過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養呢？反思自己每天的飲食結構，都喜歡吃些什么食物？調查：煎、炸、熏、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響？

　　熏烤食品的衛生：油炸食品的衛生：腌制食品的衛生

　　師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

　　學生討論：教師歸納結論

　　三、結束語。

　　自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進？

　　1、學生認識到吃也是一門科學。

　　2、學生知道怎樣才能全面攝取營養。

　　小學教育教案篇6

　　一、教育目標：

　　教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

　　學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。

　　二、導入

　　教師在黑板上掛出三幅畫：

　　第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

　　第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

　　第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

　　教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。

　　教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

　　教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫忙;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。

　　三、課堂活動

　　1、想想議議

　　教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發言。討論題為：

　　A、路娜怎樣把快樂帶給別人

　　B、你向李素麗阿姨學習什么

　　C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎

　　目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。

　　2、想想說說

　　教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂帶給老師

　　目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。

　　3、觀察論談

　　教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

　　教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

　　教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么

　　目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

　　4、想想談談

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　　A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興

　　B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何

　　C、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受

　　教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。

　　目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。

　　5、想想填填

　　教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當的字。

　　透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。

　　四、實踐指導

　　1、故事接龍

　　教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。

　　目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

　　2、演講

　　教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

　　演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

　　演講的資料：

　　A、關心他人，使人感到快樂。

　　B、幫忙別人成功，使人快樂。

　　C、同情、寬容他人，使人快樂。

　　D、有且人為樂的情感。

　　E、有強烈的社會職責感。

　　目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。

　　五、教師總結

　　透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。

　　六、課外活動

　　在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

　　小學教育教案篇7

　　一，教學目標

　　1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。

　　2，教育學生能從我做起，用心響應政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

　　3，教育學生懂得安全的重要好處。

　　二，教學時間

　　兩課時

　　第一課時

　　一，導入新課

　　1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

　　在春節期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

　　2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

　　1，學生交流。

　　2，是呀！老師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

　　二，學習新課

　　認識煙花炮竹的內部構造

　　1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣暴躁

　　2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文資料。

　　3，聯系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點。

　　第二課時

　　一，復習舊知

　　說說煙花炮竹的構造以及危害。

　　一，學習新課:

　　揭示煙花炮竹的危害性

　　1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

　　2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情

　　3，聽了老師和同學的介紹，你有什么想法呢

　　4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

　　5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

　　6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦

　　7，師講述煙花炮竹對環境的污染。

　　二，了解一些安全常識

　　選取一些適宜的場地，

　　選取一些適宜的點放物

　　最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開。

　　對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

　　三，全課小結

　　板書設計:

　　不放煙花炮竹

　　噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

　　污染:煙霧濃，紙屑飛，環境污染

　　危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

　　火災:房被燒，物被毀，害人又害己

　　絕對禁放。

　　小學教育教案篇8

　　教學資料：

　　一日三餐

　　教學目標：

　　了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐

　　教學重點難點：

　　了解一日三餐中的科學

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎

　　講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

　�。ò鍟�5.一日三餐）

　　二、學習新課

　　一日三餐好處多

　　談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺一日三餐有又什么感覺呢

　　學生討論并匯報。

　　講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

　　科學安排一日三餐。

　　講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

　　學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

　　提問：什么樣的早餐叫做吃得好

　　中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽

　　晚餐的“少而精”指的是什么

　　清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

　　一日三餐有規律，身體健康發育好。

　　聯系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么比一比誰家安排的最合理。

　　三、鞏固和反饋

　　看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案

　　做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。

　　小學教育教案篇9

　　教學資料：

　　睡眠好身體好

　　教學目標：

　　1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。

　　2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

　　教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？

　　二、學習新課：

　　1.睡前不要做：

　　a.不要吃得太飽

　　b.不要賀濃茶

　　c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

　　d.要用溫水洗腳

　　2.睡覺時要：

　　a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

　　b.持續室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）

　　c.不要蒙頭睡覺

　　3.臥如弓：

　　睡眠的姿勢很重要，你們明白我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

　　身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

　　三、鞏固新知：

　　1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？

　　2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？

　　3.總結該課使學生明白：

　　睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

　　小學教育教案篇10

　　一、目標：

　　明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

　　二、準備：

　　1、排練情境表演

　　2、幼兒操作材料

　　三、過程：

　　1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

　　小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里�！笨衫淠敲茨敲催h，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看�！彪娪胺磐炅�，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

　　討論：

　　(1)表演里說的是什么事

　　(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

　　(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

　　(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

　　(5)垃圾為什么不能亂扔

　　2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

　　三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

　　3、學習保護身邊的環境的方法。

　　我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

　　小學教育教案篇11

　　教學資料：換牙的衛生

　　教學目標：

　　1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

　　2.使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。

　　3.培養學生養成良好的衛生習慣。

　　教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

　　飯菜全切碎，活兒干得快。

　　你若猜不出，張口他就來。

　　2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

　　二、學習新課：

　　1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

　　2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

　　3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？

　　4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

　�、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

　�、垡⒁庋例X的衛生。

　　三、鞏固新知：

　　1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長出了新牙。看他多開心�。。�。

　　2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的潛力。）