大班春天來(lái)了美術(shù)教案

時(shí)間：2022-02-24 14:39:37 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班春天來(lái)了美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班春天來(lái)了美術(shù)教案

　　大班春天來(lái)了美術(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X？

　　二、分組操作：

　　1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2.請(qǐng)幼兒自由分組。

　　3.請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

　　4.幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。

　　三、總結(jié)欣賞：

　　1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

　　2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

　　3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧浮?/p>

　　大班春天來(lái)了美術(shù)教案2

　　一、教材分析

　　1.教學(xué)分析

　　春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)。

　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

　　通過(guò)談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。

　　2.能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。

　　3.句子：春天來(lái)了……

　　3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”因此，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

　　二、教學(xué)策略

　　1.教法分析

　　《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

　　1．談話法：活動(dòng)一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

　　2．提問(wèn)法：是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”

　　3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

　　2.學(xué)法分析

　　（1）觀察法：幼兒的.想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采用了觀察法，通過(guò)觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。

　　（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過(guò)程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。

　　還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

　　（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

　　根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

　　“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

　　觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

　　環(huán)節(jié)三：教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

　　在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過(guò)與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。

　　環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

　　環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

　　欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無(wú)謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。