語文A版二年級下冊《20和狼做朋友》教案

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的語文A版二年級下冊《20和狼做朋友》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1.認識本課的9個生字，正確地書寫8個字。能自主積累詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過朗讀了解故事的內容，使學生在思想上受到啟迪。

　　教學重點

　　1.記住9個生字的形與音，激發學生的識字興趣。

　　2.正確地書寫8個漢字，培養學生良好的書寫習慣。

　　教學難點

　　1.培養學生的語言表達能力并能正確地朗讀課文。

　　2.培養學生從多個角度正確看待事物的科學態度。

　　教學準備

　　生字卡片、詞語卡片、教學掛圖、錄音機、投影儀、課前布置學生搜集人和動物交朋友的故事。

　　教學時數

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入課文，揭示課題。

　　1.師：今天我們教室里來了一位大家非常熟悉的老朋友，(出示掛圖)在你的印象中它是一種怎樣的動物?

　　學生自由表達。

　　2.師：今天老師給大家帶來有關狼的另一個故事，你們對狼一定會有不同的認識，真正和它交上朋友的。

　　板書：20.和狼做朋友

　　二、激發興趣，自主識字。

　　1.(出示錄音)學生聽故事。

　　師：這個故事好聽嗎?想讀讀嗎?

　　2.學生自讀課文。

　　要求：

　　①自由讀課文，畫出生字和生字所在的詞語。

　　②在不認識的字下面畫橫線，讀準字音。

　　3.小組合作讀課文，你指我讀，互幫互學。

　　4.自主探究漢字，培養識字能力。

　　①(出示生字卡片)生字寶寶從課文中跑出來了，大家還叫得出它的名字嗎?仔細看一看，你發現了什么?有什么地方要提醒大家或教大家的?

　　②學生自主識字。

　　③游戲鞏固：“蓋樓房”教師在黑板上畫出簡單的“樓層”，9名同學分別拿識字卡片(生字磚)上臺。教師讀哪個字，學生就把生字磚貼在“樓上”。

　　三、學習寫字。

　　1.畢萊恩想考考你們，選哪道題?(畫一只狼，身上標上序號，學生自由選題。)

　　①請說出三個帶有提手旁的'字。

　　②將“領”去掉頁字旁是什么字?

　　③請給“福”字組兩個詞。

　　④你能用“急忙”說一句話嗎?

　　⑤請你用動作表示這兩個詞語的意思：發抖、喂藥。

　　2.(出示8個會寫字)老師把剛才題目中的生字寶寶請來了，請你仔細看看，你發現了什么?

　　左右結構：抖、喂、福、段、領獨體字：血

　　上下結構：藥、急

　　3.范寫：你認為哪個字最難寫，你想要請誰來教大家寫哪幾個字?

　　要點：

　　①“喂”右下部分筆順為：橫、豎提、撇、捺。

　　②“福”是示字旁，不要寫成衣字旁。

　　③“段”左邊筆順為：撇、豎、橫、橫、提。

　　④“領”左邊是“令”字，不要掉了點。

　　4.描紅，書寫。

　　5.同桌互相欣賞書寫練習。

　　6.展示：誰愿意展示自己寫的字，請到臺上展示。

　　第二課時

　　一、復習字詞。

　　1.(出示生字卡片)認讀生字。

　　師：你要是能把它大聲地讀出來，老師會高興地笑起來。生字放在頭上就大聲讀，放在胸前就小聲讀，放在左邊男孩讀，放在右邊女孩讀，讀錯了刮鼻子。

　　2.(出示詞語卡片)貼樹皮：課前在黑板上畫一棵大樹，樹干上寫著拼音。請學生把寫有詞語“奧秘、顫抖、搶救、依依不舍”的小卡片貼上去。

　　二、朗讀課文。

　　1.自讀課文。

　　2.學情反饋。誰有把握把課文讀正確、讀流利?請你向同學展示展示。教師根據“正確、流利”的要求，適時評價，注意鼓勵。

　　三、圖文結合，精讀課文。

　　1.(出示掛圖2)學習第三自然段。

　　圖上畫著什么?學生自由表達。

　　找一找，課文中的哪些內容和這幅圖有聯系?

　　請你自己讀一讀這一自然段。讀了這一自然段你有什么想法?(學生自由表達)

　　把你對這一自然段的理解通過朗讀表達出來。

　　2.學習第一自然段。

　　想知道福子怎么會找到畢萊恩救它的孩子就得先了解一下畢萊恩。請大家自由讀課文第一自然段，看看你讀懂了什么或有什么不明白的地方。

　　學生自由讀。

　　指名表達。

　　3.學習第二自然段。

　　教師質疑：讀課文時我也有不明白的，你們能幫幫我嗎?畢萊恩每天夜里只聽到狼的叫聲，從沒見過它們的影子，他又是怎樣和福子相識的呢?你從課文哪個自然段知道的?

　　師：誰有信心把這一自然段讀好。讀的時候要讓其他小朋友聽得清楚、聽得懂。

　　指名讀。

　　師：你聽懂了什么?

　　理解“依依不舍”：你在什么時候也有過依依不舍的心情?

　　(出示掛圖1)教師指掛圖小結：畢萊恩悉心地照料著小狼，小狼對畢萊恩產生了深厚的感情，他們成了朋友。讓我們再把這一自然段齊讀一遍。

　　4.學習第四自然段。

　　是啊，正因為如此，福子和畢萊恩成了朋友，北極狼也和畢萊恩成了朋友。齊讀第四自然段。

　　四、小小辯論會。

　　1.你喜歡福子和北極狼嗎?喜歡的站起來。

　　2.小小辯論會：真沒想到福子它們給我們帶來這么大的爭議，怎么辦呢?我也不知道該站在哪邊。來，開一個小小辯論會，分為正方和反方。正方認為它們是溫順、友善的，反方認為它們是兇狠的。(引導學生從課文里的詞句中尋找不同的感受。)

　　3.小結：教師做總結發言。(引導學生從多個角度正確看待事物。)

　　五、總結。

　　1.當我們和動物們同在一片藍天下，你們有什么心里話想說?老師也有幾句心里話想說。動物和我們人類一樣都是大自然媽媽的孩子，讓我們和動物友好的生活在一起。

　　2.課后作業：請把你搜集到的人和動物交朋友的故事說給自己的小伙伴聽。

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