有趣的盒子教案

時間：2022-01-21 20:40:47 教案我要投稿

有趣的盒子教案合集六篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的有趣的盒子教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的盒子教案合集六篇

有趣的盒子教案篇1

　　設計意圖：

　　為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學活動《有趣的盒子》。

　　活動目標：

　　1．認識各種盒子與其用途。

　　2．利用廢舊物游戲，增強環保意識。

　　3．按照盒子共同特征分類。

　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

　　活動過程：

　　一、認識各種盒子

　　1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

　　2．幼兒分組觀察討論。

　　3．師幼小結。

　　4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

　　5．教師小結：盒子有大，有小；有正方體，有長方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類）

　　二、按盒子的一個共同特征分類

　　你們按什么來分的？還會怎么分？

　　三、運用盒子開展游戲，增強環保意識

　　1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩游戲。

　　2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

　　活動延伸：

　　利用盒子開展各類游戲。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

有趣的盒子教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

　　重點：了解盒子的大小、形狀、用途及根據用途分類。

　　難點：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進大盒子里面）

　　二、活動準備：

　　1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒2個、餐巾紙盒、牙膏盒子2個、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一

　　2、自制的套盒一組及大小不一的盒子

　　3、幼兒16名

　　三、活動過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　師：看看地上都是什么呀？（盒子）

　　師“請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）

　　幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　2、集體交流：

　　組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　預設提問（可選擇）：

　　＆#65533;＆#65533;喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？（積累經驗：三角型的，里面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）

　　＆#65533;＆#65533;巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）

　　＆#65533;＆#65533;藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什么要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）

　　＆#65533;＆#65533;餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）

　　＆#65533;＆#65533;牙膏盒子——這個盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）

　　＆#65533;＆#65533; 蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內容做好經驗的準備）。

　　＆#65533;＆#65533;眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）

　　小結：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

　　3、送盒子寶寶回家：

　　師：“ 看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

　　幼兒分類放盒子

　　交流（重點提問）：

　　教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）

　　1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒模仿刷牙的動作）

　　2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經驗，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　重點提問：

　　教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

　　提問：

　　＆#65533;＆#65533;師“這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）

　　牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）

　　鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結論：是放寶寶的鞋子的，因為，盒子小，媽媽的鞋子放不進去，寶寶的鞋子正好）此環節是為突破難點做鋪墊的。

　　豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因為它是透明的）

　　香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示范折手帕）（此環節活潑、有趣，是一個小小的高潮，大大的調動幼兒參與活動的積極性，有效激發幼兒參與活動的）

　　＆#65533;＆#65533;盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）

　　＆#65533;＆#65533;這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）

　　小結：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊總結，邊示范把盒子一個一個放回去）（這是難點的突破）

　　三、理理各種各樣的盒子

　　師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面，行嗎”

　　交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，

　　自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）

　　四：講評

　　師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

　　幼兒點數后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

　　“好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多。”

　　現在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

有趣的盒子教案篇3

　　活動目標:

　　1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

　　2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

　　3.體驗自己動手整理的快樂。

　　活動準備：

　　1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

　　2.自制的套盒及大小不一的'盒子（四~五套）。

　　活動過程：

　　一、說說自己的盒子。教師帶領幼兒進教室。

　　小朋友們你們看看地上有什么啊？（盒子）

　　1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告訴旁邊的小朋友。

　　2.集體交流

　　誰想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？

　　請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。

　　3．送盒子寶寶回家

　　看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

　　著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子為什么放在這里？這個盒子里面原來裝的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?

　　牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。

　　二、猜猜神奇的盒子。

　　這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?（裝鞋子的盒子）這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

　　與鞋盒比一比

　　教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請一個小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進去嗎？（能）

　　原來這個盒子是裝寶寶鞋子的

　　寶寶鞋盒子里躲著什么？（原來是小小的果凍盒）

　　其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不小的是盒子媽媽，數數它們一共有幾個？

　　三、理理各種各樣的盒子。

　　這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子媽媽，盒子媽媽要抱著盒子寶寶。

有趣的盒子教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。

　　2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創造能力。

　　3、樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重難點：

　　會按盒子的多種特征進行分類。

　　會用盒子進行創造性的搭建。

　　教學準備：

　　各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

　　教學過程：

　　一、玩盒子

　　師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

　　【設計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行游戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環節說盒子作鋪墊。

　　二、說盒子

　　1、介紹自己所玩盒子的特征。

　　師：你是和哪個盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？

　　2、教師介紹一個有特色的盒子。

　　師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？

　　【設計意圖】通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設計教學懸念，激發幼兒參與活動的興趣。

　　三、盒子分類

　　1、討論盒子分類的方法。

　　師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）

　　幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。

　　幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

　　…

　　師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質、用途、形體

　　的不同分成許多種類。

　　2、幼兒分組討論自由給盒子分類。

　　（1）幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。

　　（2）師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。

　　3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

　　師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

　　4、分盒子比賽。

　　討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

　　【設計意圖】以“分類”為契機，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養幼兒的語言表達能力。

　　四、盒子搭建

　　1、小組討論，自由搭建。

　　（1）師：在平時我發現有很多的小朋友喜歡搭積木，現在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？

　　（2）師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發等。

　　2、嘗試共同搭建“運河大橋”。

　　（1）出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？

　　（2）幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發下與提供的材料和環境創設相互作用，教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應指導。）

　　【設計意圖】這一環節重點是培養幼兒的創造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

　　五、活動結束

　　1、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

　　2、和盒寶寶道別，結束活動。

　　【設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。

　　教學反思：

　　1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

　　2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

　　（1）簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創造。

　　（2）只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

　　小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

有趣的盒子教案篇5

　　活動目標：

　　1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

　　2、能根據不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些物品的方法。

　　活動準備：

　　1、各種大小、形狀不一的盒子。

　　2、布置場景：小動物的家。

　　活動過程：

　　一、說說自己的盒子

　　(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?

　　(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

　　：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

　　二、根據盒子所裝東西的用途歸類

　　(1)送盒子寶寶回家

　　裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

　　(2)就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

　　你覺得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

　　三、學習收納盒子

　　(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

　　(2)幼兒自己學習大小不同的盒子

　　四、理理各種各樣的盒子

　　(1)創設游戲情境，兩人一組合作

　　今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們愿意嗎?

　　(2)參觀

有趣的盒子教案篇6

　　設計意圖：

　　盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發現、學習、挑戰；發展幼兒有關盒子的認知經驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經驗，有效刺激和發展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創造性的活動，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來挑戰小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

　　活動目標：

　　1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。

　　活動準備：

　　教具套盒、各種盒子若干

　　活動重點：

　　在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

　　活動難點：

　　在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。

　　活動過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1. 找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”