幼兒園元宵教案（通用20篇）
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園元宵教案（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園元宵教案1
一、活動目標
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌、
2、體驗節日的快樂氛圍、
二、活動準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標、
三、活動過程
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節、
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵、元宵節馬上就要到了、是哪一天呢？
2、學習兒歌、
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》、
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
4、看圖標跟念兒歌、
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義、
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起、）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心、）
5、完整朗誦兒歌、
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍、
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節，真熱鬧，
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快、
幼兒園元宵教案2
活動目標：
知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。
能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準備：
有關元宵節的錄像。
黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
花燈
黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
歡快的慶新年樂曲
活動流程：
一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。
小朋友們從錄像中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。
教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
小朋友們吃過元宵嗎？（吃過）吃過什么餡的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味）。
元宵是什么形狀的�。浚▓A形的）你們想不想自己來動手做元宵呢？（想）
認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
（小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。）
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。
煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
活動延伸：
引導幼兒進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕，
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕，
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑，
笑得小小說：“好，好，好！”
小結及反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂！
幼兒園元宵教案3
活動目標：
1、感受元宵節的歡樂氛圍；
2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。
活動準備：
幼兒已有的關于賞燈的感性經驗。
活動過程：
一、教師激發幼兒學唱歌曲的興趣
師：我們在前面已經談論了關于燈的內容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節好不好？
幼：好
二、教師播放音樂
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）
教師引導幼兒完整的說歌詞；
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。
4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。
5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲
教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。
反思：
用歌唱的形勢表達自己對節日的喜愛，加深對中國傳統節日的了解。我們過元宵節除了唱，還可以猜燈謎，接下來設計了活動《猜燈謎》。
幼兒園元宵教案4
活動目標：
1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。
活動準備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內容：
我們中國有個節日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？你是怎么過元宵節的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察各種花燈的外形結構，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結束：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
幼兒園元宵教案5
活動目標：
1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受到節日的快樂。
活動準備：
1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的花燈。
教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
幼兒園元宵教案6
活動目標：
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1、激發做元宵的興趣和愿望。
指導語：
�、俳裉焓鞘裁垂潱吭澯幸环N特別的食品，是什么？
②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。
�。�1）觀察并知道做元宵需要的材料。
�。�2）了解做元宵的方法和要求。
指導語：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
�、诶蠋熤笤鼤r，小朋友們應該注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
�。�1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
�。�2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）
�。�3）教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒園元宵教案7
活動目標：
通過故事學習，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗，發展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
掛圖、故事磁帶。
活動過程：
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、分組游戲。
活動延伸：
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
幼兒園元宵教案8
活動目標：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的.喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂；
活動準備：
幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。
活動過程：
一、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。）
三、總結
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
幼兒園元宵教案9
活動目標：
1、通過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2、引導幼兒通過壓扁，加工成"元宵"。
3、體驗元宵節的風俗。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋子等廚具。
活動過程：
1、導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2、教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不同？
3、幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時一定要搓圓。
4、"下元宵"、"吃元宵"。
元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點心店里有現成的廚具，我們一起自己動手下元宵好不好？
5、討論介紹元宵節的風俗。
你們知道元宵節還要做些什么嗎？
幼兒園元宵教案10
【活動目的】
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
【活動準備】
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：
有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結】
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食———————元宵。
幼兒園元宵教案11
目標：
1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
預備：
1、拌好的餡、干米粉。
2、小盤子、大盤子。
3、幼兒自制花燈一盞。
4、猜燈謎謎面，懸掛操場。
5、發出邀請，家長參與。
過程：
1、介紹元宵節。
引導幼兒講述：我所知道的元宵節。
教師進一步介紹元宵節的來歷和習俗。
2、做元宵。
談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。
幼兒分組制作，教師重點指導幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。
將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，玩花燈。
3、玩花燈。
幼兒提著花燈，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點。
在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，幼兒在園內提燈游行，自由交往。
4、家長帶領幼兒猜燈謎。
5、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動成果，感受勞動帶來的快樂。
6、領獎品。
幼兒園元宵教案12
教學目標
學習制作花燈的方法。
知道花燈組成的結構。
感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
感受到節日的快樂。
教學準備
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、一盞紅紅的花燈。
教學過程
一、提問引入主題
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節��？
2、過元宵節都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈�。炕羝黄粒�
二、說說花燈的結構
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
教學結束
幼兒園元宵教案13
活動目標
知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。
認識元宵的外形特征。
嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。
活動準備
課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。
1、出示組圖“元宵習俗”。
——你看到了什么？
——人們在做什么呢？
小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。
2、師幼談話，喚起幼兒對元宵的經驗。
——你們吃過元宵嗎？
——元宵是什么樣子的？
小結：今天我們來認識好吃的元宵。
出示組圖“元宵”，引導幼兒進一步了解元宵。
1、出示圖片“元宵—外觀”。
——元宵是什么形狀的呢？
2、出示圖片“元宵—顏色”。
——元宵是什么顏色的呢？
——還有什么顏色的元宵呢？
小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。
3、出示圖片“元宵—做法”。
——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？
小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。
出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對比豐富幼兒的繪畫經驗。
1、出示圖片“元宵—外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。
——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？
小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。
2、出示圖片“元宵—外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。
——元宵可以用什么顏色表示呢？
小結：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。
3、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。
——你想創作一碗什么樣的元宵？
——它們是什么顏色的？
——你想給碗畫些什么花紋呢？
出示手工成品圖，發放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
活動延伸
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元宵節時，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。
家園共育
1、有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經驗。
2、元宵節時，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。
幼兒園元宵教案14
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力�；顒颖尘埃赫率�"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒園元宵教案15
一、活動目標：
1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。
二、活動準備：
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程：
1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢？
A、幼兒回答
B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸：
小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。
幼兒園元宵教案16
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
二、活動準備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
�。�2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
�、谧詈蠓旁谑中睦锎陥A即成。
�。�3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
�。�1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
�。�2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園元宵教案17
活動設計背景
剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。
活動目標
1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4、愿意參加活動，感受元宵節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
活動過程
一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節是怎么來的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。
教學反思
《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
幼兒園元宵教案18
活動目標
1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂趣。
活動準備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
幼兒園元宵教案19
活動目標
1、了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。
2、能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來，分享體驗節日的快樂。
活動準備
1、幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。
2、關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片�；簟⒉示I、鑼鼓等表演材料。
活動過程
一、直觀引入，激發興趣
1、出示實物引出主題
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：
�。�2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）
�。�3）小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節”。
2、觀看錄像回憶討論
�。�1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
�。�2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經驗
1、問題引領相互交流
�。�1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
�。�2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。
2、啟發鼓勵大膽表述
�。�1）引導幼兒說出元宵節時的祝福語？
�。�2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
幼兒園元宵教案20
活動目標：
1、讓幼兒知道元宵節的時間。
2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。
3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
實物湯圓、泥工
活動過程：
一、教師講述元宵節的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。
活動反思：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
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