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幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 1
學習目標：
1、了解小寒的由來、農諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力，激發學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解小寒的.相關農諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關小寒節氣的農諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節氣歌中哪些節氣？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣，回顧舊知，充分調動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農諺？小組內交流，然后選一位代表發言。學生在組內交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據小寒節氣陰雨（雪）情況，預示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的農諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地小寒習俗
師：同學們你們知道小寒有哪些習俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結：雖然小寒時節是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 2
活動目標
感受小寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
課件準備：
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：
《新年裝飾》。
材料準備：
“美味的糯米”（教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動過程
師幼互動，引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的特點，引出活動主題。
今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎？（跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣）
活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？
小結：天氣這么冷，因為小寒到了。小寒是二十四節氣中的`最后一個節氣，是一年中最冷的時候。小寒到了，說明離過年也就不遠了。
播放故事音頻及圖片《美味的小寒》，引導幼兒初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
寒冷的小寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么？（吃熱乎乎的東西）
他們發現了哪些熱乎乎的食物呢？（年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑）
這些食物都是用什么東西做的？（糯米）
為什么小寒這天要吃糯米做的食物呢？
小結：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的小寒來臨時，人們除了會為新年做準備，還會吃糯米做的食物來驅寒保暖。
出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步了解小寒食糯的習俗，感受糯米美食的豐富性。
奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？
出示制作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的快樂。
1、出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
小寒節氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師準備了許多材料，都有什么呢？
你們覺得用這些東西可以做什么？可以怎么做呢？
2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
1）引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。
你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢？
你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯？（可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合）
2）引導二組幼兒制作糍粑。
糍粑是什么形狀的？（圓圓的）什么顏色的？（外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子）
除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜歡的餡料））
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。
小結：今天我們用糯米一起做了、吃了美味的小寒美食，因為“食糯”是小寒的習俗哦。除了“食糯”驅寒，從小寒這天起，人們也開始買年貨、大掃除，為新年的到來做準備。
溫馨提示
糯米不易消化，吃多容易積食，引導幼兒少量品嘗即可。
活動延伸
區域活動
1、北方地區的園所可在科學區投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。
2、在美工區投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。
家園共育
1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖，適當參加戶外鍛煉，增強體質。
2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年臨近的熱鬧氣氛。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 3
活動目標
1.感受小寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動準備
課件準備：《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準備：“美味的糯米”（教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動過程
一引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的.特點
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎？
——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導幼兒了解小寒食糯的習俗
——寒冷的小寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的`制作想法。
2.根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 4
活動目標：
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節的來歷和傳說
3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣
活動內容：
小寒兒歌
小寒到，梅花開，進三九，天更寒，
玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。
太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、導入部分
通過二十四節氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節氣歌》，然后提問，我們剛才過去了一個節氣是什么？誰知道下一個節氣詩什么？冬至，小寒
下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么？
教師念兒歌，然后請幼兒回答，聽到了什么？
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。
小寒節氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關于梅花的古詩？引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。
小寒以后，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）
2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發現了什么？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”
引導幼兒說出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節氣還有一個傳統的節日-----臘八節，大家知道臘八節的傳說嗎？教師講解臘八節的傳說。
相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節儉，省下一筆大家業，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們為了以此教訓警告后人而相沿的。
聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的.事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動，戶外運動的時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。
活動總結：
今天我們學習了小寒節氣，知道了小寒節氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 5
活動名稱：
《小寒的由來》
活動目標：
1、感受小寒節氣，了解小寒由來。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動準備：
ppt課件，圖片
活動過程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國特有的二十四節氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來了解--小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間，它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節氣來到時也說明我們要進入農歷一年中的最后一個月份，就是俗稱的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。
教師：今天我們一起了解小寒節氣中的自然現象。
1、果樹防凍。
一場大雪過后，果農會及時的把果樹上的積雪搖落，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2、喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間，所以它們總是早早就開工了，為來年產卵孵化幼鳥做準備。
3、蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實，表面質感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動，我來問，你來答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的.蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
1、蠟梅的花瓣硬，開花早，花期長，味道濃，多為黃色，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣軟，開花晚，花期短，味道清淡，顏色多樣，屬于薔薇科。
3、說的非常好，那么小寒節氣有一種鳥，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方?人類活動多的.地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間?四個月。喜鵲的家是用什么做成的?樹枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節氣氣溫特別低?低過冬的農作物特別容易?受到凍害。
大雪過后，果農會及時的把果樹上的積雪搖落，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產農事、生活習俗。農事上，北方大部分地區地里已沒活，都要進行歇冬，主要任務是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經驗，人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化，早早做好農事計劃，如山東地區就有"小寒無雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來春定是干旱年"的俗語。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進入小寒后年味越來越濃，人們開始忙著寫春聯、剪窗花，買年畫、彩燈、鞭炮、香火等，陸續為春節作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時尚。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 6
活動目標
1、了解二十四節氣之一——小寒節氣的來歷
2、感受繪本故事中小寒節氣的習俗
3、讓幼兒了解并認同小寒節氣，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網絡等途徑，收集與小寒節有關的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與小寒節有關的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《小寒節》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關于節氣的信息。
預設：小寒是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。
3、引出繪本故事《小寒節》
二、通過繪本故事說小寒由來
簡介小寒的由來、小寒，是二十四節氣中的第23個節氣，冬季的第5個節氣，干支歷子月的結束與丑月的起始。斗指子；太陽黃經為285°；于每年公歷1月5-7日交節。
三、說小寒傳說、習俗過渡：
為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說小寒”吧！
1、用傳說說小寒。
2、用習俗說小寒。
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受小寒節的氛圍
活動延伸
1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受小寒節的喜慶，增強學生動手的'能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關小寒至的傳說和習俗。
小寒節微反思：
通過此次繪本故事《小寒節》的活動，幼兒了解了二十四節氣之一小寒至節的來歷及習俗，感受了爺爺給孫子講述小寒至節的愛意，并且學會了節氣歌，感受了傳統節日的濃厚氛圍，本次活動幼兒主要作為傾聽者，在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 7
一、教學目標：
讓孩子們了解小寒節氣的含義和特點。
學習和理解小寒的習俗和傳統文化。
培養孩子們對傳統文化的熱愛和尊重。
二、教學內容：
小寒節氣的含義和特點。
小寒的習俗和傳統文化。
冬天的景色和動物。
三、教學步驟：
導入：用生動有趣的故事引入小寒的主題。
學習：通過圖片、視頻等方式展示小寒的習俗和傳統文化，讓孩子們了解冬天的景色和動物。
體驗：讓孩子們用雪、冰等材料制作小寒相關的手工藝品，如雪人、冰雕等。
分享：讓孩子們分享他們在學習過程中的感受和收獲，以及他們對自己所制作的手工藝品的喜愛程度。
總結：對本次活動進行總結，并鼓勵孩子們在日常生活中多了解中國的傳統文化。
四、教學反思：
通過本次活動，讓孩子們了解了小寒節氣的含義和特點，學習了小寒的習俗和傳統文化，體驗了冬天的景色和動物。孩子們在手工藝品制作過程中，不僅鍛煉了動手能力，還對傳統文化有了更深入的'了解和認識。同時，本次活動也存在著不足之處，如教師對于孩子們的學習進度和掌握情況沒有及時跟進，對于孩子們的參與度也沒有很好的把控。在今后的活動中，教師應該更加注重孩子們的學習進度和掌握情況，以及提高孩子們的參與度。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 8
一、活動目標：
感受小寒節氣的特點，了解小寒時節的常識。
通過觀察、講述、游戲等活動，豐富對小寒節氣的認識和了解。
培養對傳統文化的興趣和熱愛。
二、活動準備：
圖片、PPT等教學資料，如雪人、冬天的景象等。
故事《小寒的故事》。
傳統游戲“打雪仗”的道具（雪球等）。
傳統美食“餃子”的材料和工具。
三、活動過程：
開場：老師向幼兒介紹今天的主題——小寒，并引導幼兒了解小寒節氣的特點。
講述小寒的故事：老師講述《小寒的故事》，幫助幼兒了解小寒的由來和意義。
探索小寒節氣的.特點：老師展示準備好的圖片和PPT，引導幼兒觀察并講述小寒節氣的特點，如天氣寒冷、下雪等。
學習傳統游戲：老師介紹傳統游戲“打雪仗”，并組織幼兒進行游戲。游戲中，老師要提醒幼兒注意安全，不要摔倒或受傷。
制作傳統美食：老師介紹傳統美食“餃子”，并組織幼兒一起制作。在制作過程中，老師要引導幼兒了解餃子的制作方法和步驟，并鼓勵幼兒自己動手制作。
結束活動：老師總結今天的活動內容，鼓勵幼兒在日常生活中也要多關注天氣變化和傳統文化。
四、活動評價：
幼兒是否積極參與活動，是否對小寒節氣有更深入的了解。
幼兒是否能夠自己動手制作傳統美食“餃子”。
幼兒是否能夠體驗傳統游戲“打雪仗”的樂趣，并注意安全。
幼兒是否對傳統文化產生了興趣和熱愛。
五、活動反思：
活動過程中，要注重引導幼兒多觀察、多思考、多參與活動，以達到更好的教學效果。
在制作傳統美食“餃子”的過程中，要注重安全教育，避免幼兒因操作不當而受傷。
在進行傳統游戲“打雪仗”的過程中，要注重培養幼兒的團隊協作精神，促進幼兒之間的交流和互動。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 9
一、活動目標：
1、感受小寒節氣的特點，了解小寒時節的常識。
2、通過制作冬季植物圖鑒，培養幼兒的觀察力和動手能力。
3、激發幼兒對自然現象的探究興趣，增強幼兒的季節感知。
二、活動準備：
與小寒節氣相關的圖片、PPT等教學資料。
幼兒每人一本繪畫本，各種冬季植物的圖片若干。
水彩筆、彩鉛、膠水等繪畫材料。
三、活動過程：
引入話題，引導幼兒回憶小寒節氣的特點。
（1） 教師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？
（2） 教師：對啦，現在正是小寒節氣。小寒是什么意思呢？小寒就是一年中最冷的時候，就像冰箱里的冰一樣冷。那么，小寒節氣有哪些特點呢？我們一起來看看吧！
學習小寒節氣的`常識。
（1） 教師播放PPT，展示小寒節氣的特點，如氣溫低、多風、干燥等。
（2） 教師：小寒節氣的時候，天氣很冷，我們要注意保暖，多穿衣服，多喝熱水，還要注意保護自己的皮膚哦！
（3） 教師：在小寒節氣里，有些植物會開花，比如臘梅、山茶花等，有些植物會結果，比如橘子樹、蘋果樹等。但是有些植物在冬天里會枯萎，比如樹葉會掉光。
制作冬季植物圖鑒。
（1） 教師：今天，我們來做一個關于冬季植物的圖鑒，把你們知道的冬季植物畫下來，并標注它們的名字和特點。
（2） 教師示范制作圖鑒的方法，引導幼兒觀察冬季植物的圖片，并指導幼兒繪畫。
（3） 幼兒自由創作，教師巡回指導。
（4） 展示幼兒的繪畫作品，并分享交流。
活動總結。
（1） 教師：今天我們學習了小寒節氣的特點，還知道了很多關于冬季植物的知識。通過制作圖鑒，我們不僅了解了冬季植物的特點和名字，還培養了我們的觀察力和動手能力。
（2） 教師鼓勵幼兒在生活中多觀察自然現象，激發幼兒對自然現象的探究興趣。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 10
一、活動目標：
感受小寒節氣的特點，了解小寒時節的常識。
通過觀察、講述、游戲等活動，豐富對小寒節氣的認識和感知。
積極參與活動，體驗傳統節氣的樂趣。
二、活動準備：
教師準備：PPT、小寒節氣的故事、傳統美食圖片。
幼兒準備：畫筆、彩紙、剪刀等手工材料。
三、活動過程：
導入：教師帶領幼兒進入教室，引導幼兒就座。
講解小寒節氣：教師播放PPT，引導幼兒觀察圖片，了解小寒節氣的特點。如小寒是二十四節氣之一，通常在陽歷1月5日前后，表示天氣開始寒冷。
講述小寒節氣的故事：教師講述有關小寒節氣的故事，如傳統習俗、民間傳說等，增加幼兒對小寒節氣的了解和興趣。
討論小寒節氣的傳統美食：教師出示一些傳統美食圖片，引導幼兒觀察并討論這些美食與小寒節氣的'關系。如餃子、湯圓等。
手工制作：教師引導幼兒使用畫筆、彩紙、剪刀等手工材料，制作與小寒節氣相關的手工作品，如剪紙、繪畫等。
活動結束：教師總結活動內容，鼓勵幼兒積極參與活動，了解傳統節氣文化。同時提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。
活動延伸：教師可以將幼兒制作的手工作品布置在教室中，營造出濃厚的節日氛圍。同時可以在區角設置相關主題的圖書、圖片等資料，供幼兒自由閱讀和探索。
四、活動評價：
教師評價：觀察幼兒在活動中的參與度和表現，給予及時的鼓勵和指導。
幼兒評價：通過自評和互評的方式，讓幼兒對自己的表現和作品進行評價。同時可以設置一些獎勵機制，激勵幼兒積極參與活動。
活動效果評價：通過觀察幼兒的作品和表現，對活動的效果進行評價。如手工制作環節中，幼兒是否能夠獨立完成作品；在討論環節中，幼兒是否能夠積極發表自己的觀點等。同時可以邀請家長參與評價，了解他們對活動的看法和建議。
活動反思：
教師對整個活動進行反思和總結，發現活動中存在的問題和不足之處，為今后的活動提供參考和改進方向。同時可以與家長溝通交流，了解他們對活動的反饋和建議，為今后的活動做出改進和優化。
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