波的反射和折射教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的波的反射和折射教案，希望能夠幫助到大家。
波的反射和折射教案1
1、知識(shí)與技能
（1）知道波面和波線，以及波傳播到兩種介質(zhì)的界面時(shí)同時(shí)發(fā)生反射和折射
（2）知道波發(fā) 生反射現(xiàn) 象時(shí) ，反射角等于入射角，知道反射波的頻率，波速和波長(zhǎng)與入射波相同
（3）知道折射波與入射波的頻率相同，波速與波長(zhǎng)不同，理解波發(fā)生折射的原因是波在不同介質(zhì)中速度不同，掌握入射角與折射角的 關(guān)系
2、過(guò)程與方法：
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
教學(xué)重點(diǎn)：惠更斯原理，波的反射和折射規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：惠更斯原理
教學(xué)方法：課堂演示，flash課件
一.引入新課
1．蝙蝠的“眼睛”：18世紀(jì)，意大利教士兼生物學(xué)家斯帕蘭扎尼研究蝙蝠在夜間活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠高頻率的尖叫來(lái)確定障礙物的位置的。這種尖叫聲在每秒2萬(wàn)到10萬(wàn)赫茲之間，我們的耳 朵對(duì)這樣頻率范圍內(nèi)的聲波是聽(tīng)不到的。這樣的聲波稱為超聲波。蝙蝠發(fā)出超聲波，然后借助物體反射回來(lái)的回聲，就能判斷出所接近的物體的大小、形狀和運(yùn)動(dòng)方式。
2．隱形飛機(jī)F—117：雷達(dá)是利用無(wú)線電 波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，并測(cè)定其位置的.設(shè)備。由于無(wú)線電波具有恒速、定向傳播的規(guī) 律，因此，當(dāng)雷達(dá)波碰到飛行目 標(biāo)(飛機(jī)、導(dǎo)彈）等時(shí)，一部分雷達(dá)波便會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)反射雷達(dá)波的時(shí)間和方位便可以計(jì)算出飛行目標(biāo)的位置。
雷達(dá)確定目標(biāo)示意圖
由于一般飛機(jī)的外形比較復(fù)雜，總有許多部分能夠強(qiáng)烈反射雷達(dá)波，因此整個(gè)飛機(jī)表面涂以黑色的吸收雷達(dá)波的涂料。
一.波面和波線
波面：同一時(shí)刻，介質(zhì)中處于波峰或波谷的質(zhì)點(diǎn)所構(gòu)成的面叫做波面．
波線：用來(lái)表示波的傳播方向的跟各個(gè)波面垂直的線叫做波線．
二.惠更斯原理
荷蘭物理 學(xué)家 惠 更 斯
1.惠更斯原理：介質(zhì)中任一波面上的各點(diǎn)，都可以看作發(fā)射子波的波源，而后任意時(shí)刻，這些子波在波前進(jìn)方向的包絡(luò)面便是新的波面。
2.根據(jù)惠更斯原理，只要知道某一時(shí)刻的波陣面，就可以確定下一時(shí)刻的波陣面。
二.波的反射
1.波遇到障礙物會(huì)返回來(lái)繼續(xù)傳播，這種現(xiàn)象叫做波的反射．
2.反射規(guī)律
反射定律：入射線、法線、反射線在同一平面內(nèi)，入射線與反射線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。
入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波線與平面法線的夾角i叫做入射角．反射波的波線與平面法線的夾角i’ 叫做反射角．
反射波的波長(zhǎng)、頻率、波速都跟入射波相同．
波遇到兩種介質(zhì)界面時(shí)，總存在反射
三.波的折射
1.波的折射：波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，波的 傳播方向發(fā) 生了改變的現(xiàn)象叫做波的折射．
2.折射規(guī)律：
(1).折射角（r）：折射波的波線與兩介質(zhì)界面法線的夾角r叫做折射角．
2.折射定律：入射線、法線、折射線在同一平面內(nèi)，入射線 與折射線分居法線兩側(cè)．入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一種介質(zhì)中的速度跟波在第二種介質(zhì)中的速度之比：
當(dāng)入射速度大于折射速度時(shí)，折射角折向法線.
當(dāng)入射速度小于折射速度時(shí)，折射角折離法線.
當(dāng)垂直界面入射時(shí)，傳播方向不改變，屬折射中的特例．
在波的折射中，波的頻率不改變，波 速和波長(zhǎng)都發(fā)生改變．
波發(fā)生折射的原因：是波在不同介質(zhì)中的速度不同．
由惠更斯原理，A、B為同一波面上的兩點(diǎn)，A、B點(diǎn)會(huì)發(fā)射子波，經(jīng)⊿t后， B點(diǎn)發(fā)射的子波到達(dá)界面處D點(diǎn)， A點(diǎn)的到達(dá)C點(diǎn)，
波的反射和折射教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道波傳播到兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射和折射；
2、理解波的反射、折射遵守的規(guī)律，會(huì)根據(jù)波面和波線進(jìn)行分析；
能力目標(biāo)
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解波面、波線，能夠根據(jù)想象建立空間概念。
2、對(duì)比光的反射和折射，提高學(xué)生類比分析的能力。
教學(xué)建議
在學(xué)生初中學(xué)習(xí)光的反射和折射的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、類比光的反射和折射講解機(jī)械。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)的建議：
1、注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及操作；
2、在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引入波線、波面的概念。
注意從現(xiàn)象——規(guī)律——現(xiàn)象這一過(guò)程，師生結(jié)合實(shí)際共同討論、分析。
波的反射和折射教案3
【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道波傳播到兩種介質(zhì)交界面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射和折射;
2.知道波發(fā)生反射時(shí)，反射角等于入射角、反射波的頻率、波速和波長(zhǎng)都與入射波相同;
3.知道波發(fā)生折射是由于波在不同的介質(zhì)中速度不同.知道折射角與入射角的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：波的反射、折射定律
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)波面和波線概念的理解
【課前預(yù)習(xí)】
1.波速、波長(zhǎng)、周期、頻率的概念和關(guān)系以及它們的決定因素?
2.一列波從一種介質(zhì)傳入另一種介質(zhì)時(shí)，波速、頻率、波長(zhǎng)如何變化?
3.看書(shū)回答下列問(wèn)題
(1)波的反射是
波反射遵循 規(guī)律
(2)波的折射是
波折射遵循 規(guī)律
【新課教學(xué)】
一、波的反射
觀察現(xiàn)象：水面上形成一列圓形波和朝各個(gè)方向傳播的波峰波谷.
1.波面和波線
(1)波面： .
(2)波線：
2.波的反射 。
觀察反射現(xiàn)象，生活中 屬于波的反射
3.反射規(guī)律
(1)入射角(i)是指
反射角( )是指
(2)反射定律：
4.思考反射波的波長(zhǎng)、頻率、波速都跟入射波關(guān)系?
二、波的折射
1.波的折射
2.折射規(guī)律
(1)折射角(г)
(2)折射定律
3.折射率 。
4.思考回答
(1)波發(fā)生折射的原因是什么?
(2)撲向岸邊的海浪為什么總垂直海岸?
(3)夏日的雷聲為什么轟鳴不絕?
【例題】某測(cè)量員利用回聲測(cè)距離，他站在兩平行墻壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過(guò)1.0s第一次聽(tīng)到回聲，又經(jīng)過(guò)0.5s再次聽(tīng)到回聲，已知聲速為340m/s，則兩墻壁間的距離為多少?人要把原聲與回聲區(qū)分出來(lái)，則障礙物離人至少多遠(yuǎn)?
三、課堂整理完成課本P38練習(xí)，練習(xí)冊(cè)本節(jié)練習(xí)4-10
四、作業(yè)
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