小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案

時(shí)間：2022-11-14 12:17:37 教案我要投稿

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案（精選10篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案（精選10篇）

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)認(rèn)讀字。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)理解課文內(nèi)容及進(jìn)行評(píng)價(jià)人物練習(xí)，使學(xué)生受到關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)父母的教育。

　　思品目標(biāo)

　　體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。教育學(xué)生知道感恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　今天，我們學(xué)習(xí)23課《魯本的秘密》。讀了課題，你有什么問(wèn)題?是啊，魯本的秘密是什么呢?既然是秘密，他為了保守秘密又是怎樣做的呢?

　　二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。

　　學(xué)生默讀課文，通過(guò)查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識(shí)新字、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內(nèi)容。(秘密萌生——秘密攢錢(qián)——秘密實(shí)現(xiàn))

　　三、檢查自學(xué)情況

　　指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子;說(shuō)說(shuō)課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內(nèi)容。

　　四、重點(diǎn)討論秘密攢錢(qián)的過(guò)程

　　課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢(qián)的，他為什么要秘密攢錢(qián)，你從中體會(huì)到了什么?

　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　通讀全文，突出重點(diǎn)。(有關(guān)描寫(xiě)母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個(gè)麻袋、母親節(jié)送胸針等部分)要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài);讀出急切;讀出母親的激動(dòng)、欣慰;魯本實(shí)現(xiàn)愿望的興奮的語(yǔ)氣和感情。通過(guò)有感情的朗讀，加深對(duì)課文的理解。

　　六、閱讀延伸，升華情感

　　討論：你認(rèn)為魯本是怎樣的一個(gè)孩子?學(xué)了這篇課文，你有什么想法?

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。

　　2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。

　　2、板課題，齊讀課題

　　3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)

　　二、整體感知，理清順序

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求

　　(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書(shū)解決字詞

　　(2)在各自然段寫(xiě)上序號(hào)

　　(3)思考：魯本的秘密是什么?

　　2、匯報(bào)：魯本的秘密是什么?(秘密賺錢(qián)為媽媽買(mǎi)胸針)

　　3、理清課文順序：按事情發(fā)展的順序(板書(shū))心愿的萌生——秘密賺錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)4、學(xué)生劃分意義段

　　三、自主合作，感悟情感

　　(一)賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分

　　1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分?

　　2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)

　　3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福

　　過(guò)渡：

　　為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢(qián)”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。

　　2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。

　　教時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么?

　　(過(guò)渡)：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢(qián)”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。

　　(二)細(xì)讀“秘密賺錢(qián)”部分

　　以小組合作學(xué)習(xí)

　　(1)在文中勾畫(huà)出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。

　　(2)有感情地讀一讀。

　　(3)老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。

　　(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情)

　　(三)展延伸，體驗(yàn)情感

　　1、你們讀得那么有感情，一定是被魯本對(duì)母親的愛(ài)所感動(dòng)，此時(shí)此刻，假如魯本就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

　　2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎?你為爸爸、媽媽做過(guò)什么?今后打算怎么做?

　　3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言

　　(四)結(jié)束語(yǔ)

　　高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。

　　板書(shū)：

　　27魯本的秘密

　　心愿的萌生——秘密賺錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)

　　魯本媽媽

　　100條麻袋

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。

　　能力目標(biāo)

　　有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。

　　德育目標(biāo)

　　從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

　　創(chuàng)新目標(biāo)

　　對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，應(yīng)用于習(xí)作當(dāng)中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)方法：

　　留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)

　　教具準(zhǔn)備：

　　電腦幻燈片，公益廣告CCTV《媽媽洗腳》

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、多媒體播放一段關(guān)愛(ài)父母的公益廣告CCTV《媽媽洗腳》，學(xué)生談感受，從這個(gè)廣告中你懂得了些什么?

　　師：關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對(duì)父母的愛(ài)的回報(bào)也是多種多樣，隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，也漸漸的懂事了，我們要做一個(gè)理解父母，關(guān)愛(ài)父母的孝順的孩子，今天我們就來(lái)了解下一個(gè)外國(guó)小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。(板書(shū)：課題)

　　2、齊讀課題2次，什么叫秘密?同學(xué)們，你們心中有秘密嗎?我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)看下魯本的秘密是什么?看這個(gè)秘密會(huì)帶給我們什么啟示。

　　二、初讀感知、自主合作探究學(xué)習(xí)

　　1、出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，想想

　　(1)課文主要記敘了一件什么事?魯本的秘密是什么?

　　(12歲的小魯本用了大半年的時(shí)間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買(mǎi)一個(gè)漂亮、小巧的寫(xiě)有mather的胸針?biāo)徒o媽媽。母親收到這飽含愛(ài)的禮物時(shí)，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。)

　　師：魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。(板書(shū)：魯本、媽媽、送胸針)

　　(2)課文是按什么順序把魯本的秘密揭開(kāi)的?

　　(按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。心愿萌生——秘密攢錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn))

　　(一)、學(xué)習(xí)心愿的萌生部分

　　1、你怎么知道魯本想買(mǎi)胸針?biāo)徒o媽媽?

　　(出示胸針圖，朗讀相應(yīng)句子)

　　2、魯本為什么要給媽媽買(mǎi)胸針?

　　(從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動(dòng)中可以看出，媽媽為這個(gè)家付出了一切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。(板書(shū)：愛(ài))

　　3、指導(dǎo)朗讀第10自然段(要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)。)

　　(二)、學(xué)習(xí)秘密攢錢(qián)部分

　　1、小組討論：你認(rèn)為魯本能用那些方法買(mǎi)到這顆胸針?魯本采用的是什么方法?為什么要采用這種方法?(板書(shū)：撿麻袋)

　　2、看課文，體會(huì)魯本秘密攢錢(qián)的艱辛。小組合作學(xué)習(xí)，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)、課文哪些段落具體寫(xiě)魯本撿麻袋的過(guò)程?那些句子最讓你受感動(dòng)?讀一讀說(shuō)一說(shuō)：為什么這樣讀?

　　(2)、為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)秘密，魯本用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　(花了將近一年的時(shí)間，從文中“夏季即將來(lái)臨”“整整一個(gè)夏季”、“明媚的春天終于來(lái)了”“那是1946年的母親節(jié)!”)

　　(3).為什么一個(gè)胸針，魯本要花這么長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備，撿了多少個(gè)麻袋?付出了怎樣艱辛的勞動(dòng)?

　　(因?yàn)槟赣H節(jié)要等一年才到;因?yàn)檫@個(gè)胸針很貴，相當(dāng)于全家人一星期買(mǎi)日用雜貨的開(kāi)支;因?yàn)橐粋€(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。)

　　首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

　　其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會(huì)傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。

　　3、分角色朗讀20——26段賣最后四個(gè)麻袋的情景，進(jìn)一步體會(huì)魯本攢錢(qián)的艱辛。教師指導(dǎo)有感情地朗讀。魯本到工廠賣最后四個(gè)麻袋的情景，可采用同桌或師生對(duì)話的形式讀，讀出焦急、乞求的語(yǔ)氣。母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣時(shí)工廠將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生!先生!請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。

　　4、小結(jié)：魯本為了實(shí)現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。

　　(三)、學(xué)習(xí)心愿實(shí)現(xiàn)部分

　　出示課文插圖，學(xué)生看圖，思考

　　1、看到什么?母親收到這個(gè)小巧的扁桃狀胸針時(shí)感覺(jué)怎樣?

　　(看見(jiàn)了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛(ài)。母親把兒子攬入懷中，非常激動(dòng)露出了幸福甜蜜的笑容。)

　　2、此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情?又會(huì)說(shuō)些什么?并給插圖取個(gè)題目。(題目：母子情深、溫馨的'時(shí)光、幸福的體會(huì)、愛(ài)的交流)

　　3、課文哪些段寫(xiě)了魯本給媽媽送胸針的情景?

　　(1)、自由朗讀30——35段

　　(2)、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“看!媽!看!”第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。

　　(3)、配樂(lè)齊讀30——35段

　　4、師小結(jié)：孩子們，你的心中一定涌動(dòng)著千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)魯本的媽媽說(shuō)些什么?你想怎樣夸夸魯本或?qū)λf(shuō)些什么?從魯本的做法中你有什么感受或受到了什么啟發(fā)?

　　(應(yīng)該做個(gè)孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、善良懂事的孩子。)

　　5、我們一起來(lái)看看故事的結(jié)尾

　　出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密?它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。

　　師：作者這令人深思的問(wèn)題值得我們每個(gè)人去回味，去思索。讓我們帶著對(duì)父母崇敬的愛(ài)來(lái)朗讀這段話吧!

　　三、課文內(nèi)容拓展，升華主題

　　1、這兒有兩則虐待父母的新聞，我給你們讀讀，你們聽(tīng)了后談?wù)勀愕目捶?他們的做法對(duì)嗎?

　　學(xué)生反思。

　　師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國(guó)政府也制定了《老年權(quán)益保障法》，為中國(guó)老年人帶來(lái)了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。

　　2、孩子們，談?wù)勀銈冏约喊桑职帧寢尀榱思彝ィ貏e是為了你們，都付出了哪些辛勞?那你們平時(shí)都為爸爸、媽媽做過(guò)什么?你準(zhǔn)備以后怎樣做?知道什么時(shí)候是媽媽的生日嗎?什么時(shí)候是母親節(jié)嗎?今年的母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備在那一天到來(lái)的時(shí)候，怎樣向你的媽媽感恩呢?(學(xué)生自由談話)

　　師小結(jié)：孩子們，對(duì)母親的回報(bào)只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎?(不)應(yīng)該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛(ài)去感恩吧，這感恩這兩個(gè)字眼成為我們?nèi)祟愑篮愕脑掝}!讓我們用愛(ài)心去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓這顆象征愛(ài)、包含情的紅心永遠(yuǎn)在我們的心中閃爍。愿我們每個(gè)人在盡情享受父愛(ài)母愛(ài)的溫暖時(shí)，都能像魯本一樣，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，讓父母的笑容更美麗!

　　(板書(shū)畫(huà)紅心)

　　四、知識(shí)延伸，筆下生情。

　　在我們每個(gè)人的生活中，隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，以《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》為題，給自己的媽媽寫(xiě)一封信。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　魯本的秘密

　　魯本愛(ài)媽媽

　　撿麻袋買(mǎi)胸針

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、談話：同學(xué)們知道母親節(jié)在哪一天嗎？（每年五月的第二個(gè)星期天。）今年的母親節(jié)，你們用什么方式來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日呢？

　　2、同學(xué)們，通過(guò)剛才與你們的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們真是一群懂事的孩子，能用不同的方式來(lái)慶賀媽媽的節(jié)日，你們的媽媽一定很開(kāi)心的。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》（板書(shū)課題），講述了一個(gè)叫魯本的男孩為了能在母親節(jié)這一天買(mǎi)一件禮物送給自己的媽媽而引發(fā)出一個(gè)的動(dòng)人故事。相信大家讀完之后，會(huì)被深深地感動(dòng)。請(qǐng)大家齊讀課題。

　　3、這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本140頁(yè)，輕聲把“閱讀提示”讀一讀，看提示了哪些閱讀要求。

　　（1）指名說(shuō)

　　課件出示：

　　①讀讀課文，想想魯本為了給母親買(mǎi)胸針，用了多長(zhǎng)的時(shí)間，作了多少的努力才攢夠了錢(qián)？

　　②說(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？

　　③你知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎？你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么，今后打算怎么做？

　　（2）你讀得很認(rèn)真。對(duì)，這就是我們學(xué)習(xí)本課的所需完成的三個(gè)基本問(wèn)題，老師還希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)過(guò)程當(dāng)中有更多的收獲。

　　二、初讀課文，理清順序

　　1、同學(xué)們，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，有誰(shuí)知道魯本的秘密是什么呢？（師相機(jī)板書(shū)：籌錢(qián)買(mǎi)胸針）下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞意，邊讀邊想“閱讀提示”中的第二個(gè)問(wèn)題：課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？

　　學(xué)生自讀課文。

　　2、下面，老師來(lái)檢查一下同學(xué)們自讀的情況。誰(shuí)愿意把這些生詞讀讀？

　　（1）（出示課件）檢查生字讀音。

　　（2）說(shuō)說(shuō)課文敘述順序。

　　三、再讀課文，重點(diǎn)探究

　　1、下面，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想：

　　（出示課件）魯本為了給母親買(mǎi)胸針，用了多長(zhǎng)的時(shí)間、做了多少的努力才攢夠了錢(qián)？找出有關(guān)的段落、語(yǔ)句，用你喜歡的符號(hào)在文中做標(biāo)注。反復(fù)讀讀，再和小組的同學(xué)互相交流。

　　（學(xué)生畫(huà)讀后討論）

　　2、下面就請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)情況。

　　①用了多長(zhǎng)的時(shí)間？

　　從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，可以推測(cè)魯本開(kāi)始撿麻袋是春季，因?yàn)樵谶@以前他已經(jīng)撿了一段時(shí)間了。而他最后撿的四個(gè)麻袋，攢夠錢(qián)買(mǎi)胸針?biāo)徒o母親時(shí)也是春天，所以他大約用了一年的時(shí)間。

　　②作出了怎樣的努力：

　　首先是付出了辛苦和勞累。（路程相當(dāng)遠(yuǎn)；是在上學(xué)和做完家務(wù)活后；撿麻袋沒(méi)有固定的地方;工作量大）

　　其次是受到媽媽的誤解。（從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。）

　　3、小結(jié)與過(guò)渡：同學(xué)們，小魯本為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的心愿，的確經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦！這種赤子之情多么令人感動(dòng)！文章字里行間處處洋溢著濃濃的“愛(ài)”，有兒子對(duì)母親的敬愛(ài)，也有母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。你們想不想通過(guò)朗讀把這種愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)呢？（想）

　　四、感情朗讀，體驗(yàn)赤子之情

　　1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感受最深的段落，可以自己朗讀，也可以小組之內(nèi)練習(xí)有感情地朗讀。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景和送胸針的情景。

　　賣最后四個(gè)麻袋的情景：引導(dǎo)學(xué)生就能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣。

　　送胸針的情景（出示課件插圖）：重點(diǎn)讀好兩個(gè)“看”，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。描寫(xiě)母親的語(yǔ)句，應(yīng)讀出激動(dòng)、感激的心情。

　　①指名讀

　　②評(píng)讀

　　③賽讀

　　五、聯(lián)系實(shí)際，延伸課外

　　1、課內(nèi)拓展。

　　⑴（課件出示插圖）想象：當(dāng)魯本的媽媽收到這份貴重的禮物時(shí)，她可能會(huì)說(shuō)些什么？

　　⑵師小結(jié)。

　　魯本多么愛(ài)自己的媽媽，為能在母親節(jié)給媽媽送一件禮物，從萌生心愿到實(shí)現(xiàn)心愿他撿了將近一年的麻袋，魯本的“秘密”就是孩子對(duì)媽媽的一片愛(ài)啊！同學(xué)們，像魯本一樣愛(ài)自己的父母吧！（板書(shū)：關(guān)愛(ài)父母）在爸爸、媽媽的生日里，你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么，今后打算怎么做呢？

　　2、課外拓展（選擇性作業(yè)）。

　　1.把《魯本的秘密》這一故事講給其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.收集有關(guān)孝敬父母長(zhǎng)輩的故事。

　　3.有興趣的同學(xué)還可以把學(xué)完這一課之后的感受寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　27、魯本的秘密

　　（籌錢(qián)買(mǎi)胸針）

　　萌生心愿——秘密攢錢(qián)——實(shí)現(xiàn)心愿

　　（關(guān)愛(ài)父母）

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　自制教學(xué)課件

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入、揭題：

　　我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)了解一個(gè)外國(guó)小朋友魯本的秘密。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、老師首先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的預(yù)習(xí)（出示生字）

　　2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個(gè)什么秘密嗎？

　　問(wèn)：魯本為什么要不刺辛苦籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物呢？

　　3、過(guò)渡：是啊，媽媽為了這個(gè)家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。

　　三、講授

　　1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進(jìn)行討論：（出示問(wèn)題）文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出來(lái)這是一個(gè)愛(ài)的秘密？并把它們畫(huà)下來(lái)。

　　2、展開(kāi)討論。

　　3、交流。

　　4、（出示文章中的插圖）兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛(ài)，此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說(shuō)些什么/

　　四、順序

　　1、過(guò)渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間終于躊足了五美元給媽媽買(mǎi)了一個(gè)漂亮的胸針，這份愛(ài)深深的感動(dòng)了我們，作者是如何把這份感人至深的愛(ài)講述給我們的呢？我們來(lái)看文章的寫(xiě)作順序。

　　2、同學(xué)們知道魯本的秘密是按這樣的順序揭開(kāi)的嗎？

　　3、文章的寫(xiě)作順序是否能調(diào)換一下？

　　那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)文章的時(shí)候，也可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。

　　五、談體會(huì)

　　課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。

　　你們知道母親節(jié)是哪一天？

　　那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　在他們過(guò)生日的時(shí)候，你都做過(guò)些什么？

　　六、結(jié)束

　　是的，在生活中媽媽的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)，而我們的愛(ài)是感恩的愛(ài)，是祝福的愛(ài)。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫(xiě)了魯本對(duì)媽媽的愛(ài)，我們同時(shí)也感受到了媽媽的愛(ài)更是無(wú)微不至的，這讓老師想起了一首古詩(shī)《游子吟》。（出示古詩(shī)）

　　課后小結(jié)：

　　1、因?yàn)檫@是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過(guò)自己讀，通過(guò)與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分析課文，討論問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

　　2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實(shí)際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德，懂得母親愛(ài)的無(wú)私與偉大。

　　3、本教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意到了略讀課文的特點(diǎn)，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇6

　　一、激趣朗讀

　　初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。

　　初讀之后，教師可以激趣。例如：

　　師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么。現(xiàn)在，老師要問(wèn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家猜猜是什么。

　　這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。

　　如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說(shuō)：老師想問(wèn)的問(wèn)題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！

　　這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問(wèn)題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。

　　二、感悟難點(diǎn)

　　本課的難點(diǎn)是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學(xué)生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問(wèn)題，要完全由學(xué)生自己解決，教師可在方法上適當(dāng)引導(dǎo)。例如；

　　學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽(tīng)、互悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。

　　以下課堂實(shí)錄僅供參考：

　　A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對(duì)不起！”我不知道是用真說(shuō)謊的感情讀呢，還是用假說(shuō)謊的感情讀。

　　B：我覺(jué)得應(yīng)該用假說(shuō)謊的感情讀。

　　A：我不理解。

　　B：假說(shuō)謊就是魯本心里沒(méi)有說(shuō)謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。

　　A：為什么？

　　B：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃玫侥赣H節(jié)才公開(kāi)呢。

　　C：那好，魯本是懷著對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)這句“謊話”的，他心里真實(shí)的感受是什么樣的呢？

　　B：魯本在想，媽媽，正因?yàn)槲姨貏e地愛(ài)您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。

　　C：這就是說(shuō)，魯本說(shuō)這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無(wú)比幸福的。

　　A：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來(lái)說(shuō)這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來(lái)。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！

　　B（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對(duì)不起。”

　　三、自由展示

　　自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開(kāi)拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：

　　師：大家讀得這么好，說(shuō)明是被魯本對(duì)媽媽的愛(ài)心打動(dòng)了。假如現(xiàn)在魯本就在你的面前，你準(zhǔn)備做些什么呢，

　　A：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。

　　B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。

　　C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　從許多教學(xué)雜志的刊文來(lái)看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。

　　這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；

　　2．有感情地朗讀課文；

　　3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　（板書(shū)“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。

　　（二）整體感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。

　　（三）學(xué)習(xí)課文

　　1．自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？魯本為了給母親買(mǎi)胸針，用了多長(zhǎng)時(shí)間，作了多少努力？

　　事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。

　　2．指導(dǎo)感情朗讀：

　　你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。

　　師生展開(kāi)朗讀比賽。

　　3．學(xué)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結(jié)

　　我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫(xiě)作上有哪些收獲？

　　1．按順序?qū)懯虑椤?/p>

　　2．抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。

　　（五）布置作業(yè)

　　寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　27魯本的秘密

　　（關(guān)愛(ài)母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)本課的生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛(ài)母親、回報(bào)母親的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)自讀和討論，感受魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的辛苦。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。

　　1．速讀課文，找到魯本的秘密是什么。

　　2．勾畫(huà)、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。

　　3．畫(huà)出描寫(xiě)魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛(ài)。

　　二、小組交流。

　　由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。

　　三、全班交流。

　　1．根據(jù)小組討論，說(shuō)說(shuō)魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。

　　（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來(lái)?yè)炻榇?/p>

　　路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場(chǎng)。

　　工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。

　　艱苦：無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）

　　2．結(jié)合描寫(xiě)魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛(ài)而自豪。

　　“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛(ài)之情。）

　　3．結(jié)合小魯本的秘密，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛(ài)。

　　（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇9

　　一、教學(xué)要求：

　　1．理解故事的寫(xiě)作順序，了解魯本給母親買(mǎi)胸針的故事。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）

　　師導(dǎo)入：我們都是在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，他叫魯本，讓他們?nèi)タ纯此麨槟赣H做了什么？

　　（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。

　　1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2．速讀課文，獨(dú)立思考：

　　（1）本文講了一個(gè)什么故事？

　　（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？

　　3．學(xué)生匯報(bào)：

　　生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買(mǎi)胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢(qián)，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。

　　生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｃ壬脑浮孛軘€錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)

　　（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）

　　學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：

　　（1）魯本攢錢(qián)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？

　　（3）他作出了怎樣的努力？

　　（4）魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物？

　　（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。

　　師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）

　　生1：魯本為了給媽媽買(mǎi)胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開(kāi)始攢錢(qián)，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天。可見(jiàn)，他花了將近一年時(shí)間。

　　（讀句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）

　　生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。

　　（讀句子）

　　生3：他為了給母親買(mǎi)胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見(jiàn)他是多么辛苦和勞累。

　　（讀句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）

　　生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝妫恰耙驗(yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。

　　（讀句子）

　　生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”

　　（讀句子）

　　生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪伤植荒苊髡f(shuō)，這使魯本非常痛苦。

　　（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）

　　生7：魯本送禮物給媽媽，是因?yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺校贼敱具@樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。

　　“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”

　　（讀句子）

　　生8：魯本賣最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門(mén)，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

　　生9：媽媽收到他的禮物十分激動(dòng)，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來(lái)的東西變得有些顫抖”“淚水頓時(shí)模糊了雙眼”……

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

　　（五）總結(jié)全文、拓展升華。

　　讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。……）

　　每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　魯本的秘密

　　愛(ài)

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《魯本的秘密》教案篇10

　　一、導(dǎo)入，質(zhì)疑課題

　　1、你們?cè)?jīng)有過(guò)秘密嗎？可以跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？這個(gè)秘密在你心底埋藏了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　2、今天要學(xué)習(xí)的課文中主人公是一個(gè)和你們同齡的外國(guó)小男孩魯本，他也有自己的秘密。[板書(shū)課題]

　　3、用響亮的聲音讀兩遍課題。

　　4、讀了課題，心中有什么疑問(wèn)？（年齡、國(guó)籍、什么秘密、與誰(shuí)有關(guān)等）

　　二、初讀感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書(shū)中找到哪些問(wèn)題的答案。

　　2、指名回答。

　　3、課件1，出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、速讀課文，抓住重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題簡(jiǎn)要地記下來(lái)。

　　2、學(xué)生自主質(zhì)疑、解答。

　　四、自主感受

　　1、課件2，出示學(xué)習(xí)建議：

　　（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請(qǐng)劃下來(lái)，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　　（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　2、匯報(bào)。

　　五、擴(kuò)展

　　1、如果你是魯本，你會(huì)給課文起個(gè)什么名字？

　　2、課件3，出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。

　　自由、用心地讀讀這段話，好嗎？