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安安全全上下樓梯教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的安安全全上下樓梯教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
安安全全上下樓梯教案 1
活動目標
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守上下樓梯行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中安全的多樣性及特征。
活動準備
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
活動過程
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的`邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?
3、教師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎?
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
安安全全上下樓梯教案 2
活動目標：
1、體驗宣傳畫的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
自制PPT、油畫棒
活動過程：
1、 圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣
師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。
教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。
2、 根據圖片信息，幼兒討論
師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
3、 幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。
師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的`意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?
師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。
4、 幼兒宣傳自己的作品
師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?
5、 延伸
師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。
一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。
安安全全上下樓梯教案 3
活動目標：
1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。
2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。
3、有初步的自我保護意識。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。
活動過程：
一、結合幼兒的`生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢？
（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。）
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。
你認為他們做得對嗎？為什么？說說應該怎樣上下樓梯？
三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；
1、上樓梯時不要亂推人。
2、上樓梯時不能說話，打鬧。
3、上、下樓梯時靠右手走。
4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的？
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
安安全全上下樓梯教案 4
活動目標：
1.讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;
2.學習上下樓梯的正確方法。
活動準備：
在活動室內布置成小兔的家，一位教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。
活動過程：
一、游戲口吻引起幼兒的興趣。
師：剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的`生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?
取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。
1.“小兔”的家就住在這個樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)
教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
2.教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
3.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。
三、教師小結，活動結束。
安安全全上下樓梯教案 5
活動目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學習上下樓梯的正確方法。
活動重難點
1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。
2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。
活動準備
1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗。
活動過程
1、導入活動，激發興趣。
(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的'注意力。
(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時我們上下樓梯要注意什么?”
2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。
(1)教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
(2)教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
(2)個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲實踐體驗，提升經驗。
(1)游戲《闖關小衛士》
①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎? 。可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
(2)體驗游戲：
①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走)。
活動反思
活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。
安安全全上下樓梯教案 6
一、教學目標
知識與技能目標
讓學生了解上下樓梯時存在的安全隱患。
掌握正確的上下樓梯姿勢和方法。
過程與方法目標
通過觀看視頻、圖片展示、模擬演練等活動，提高學生對上下樓梯安全的認知和實踐能力。
情感態度與價值觀目標
培養學生自覺遵守上下樓梯規則的意識，增強安全責任感。
二、教學重難點
（一）教學重點
掌握上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧等基本安全規則。
學會正確的上下樓梯姿勢，如手扶欄桿、腳步輕盈等。
（二）教學難點
讓學生在日常上下樓梯中養成良好的安全習慣，真正將安全意識內化為行動。
如何在有限的教學時間內讓每個學生都能理解并實踐正確的方法。
三、教學方法
講授法：講解上下樓梯的安全知識和注意事項。
直觀演示法：通過圖片、視頻等展示正確和錯誤的上下樓梯行為。
實踐演練法：組織學生進行上下樓梯的模擬演練，及時糾正錯誤。
四、教學準備
收集上下樓梯安全事故的相關視頻、圖片資料。
準備模擬樓梯的道具（如在教室騰出一塊空間，用彩色膠帶或紙張模擬樓梯）。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段學生在樓梯上推擠導致摔倒受傷的視頻，引起學生對上下樓梯安全問題的關注。
提問學生觀看視頻后的感受，引導他們思考上下樓梯可能存在的危險。
（二）講解安全知識（10 分鐘）
安全隱患介紹
展示一些樓梯安全事故的圖片，講解事故發生的原因，如：
樓梯上追逐打鬧，容易摔倒滾落。
不扶欄桿，在樓梯上行走不穩。
上下樓梯時逆行，與他人碰撞。
人多擁擠時不注意秩序，引發踩踏事件。
正確的上下樓梯方法
姿勢：身體微微前傾，腳步輕盈，不要拖著腳走。下樓時膝蓋稍彎曲，以緩沖身體重量。
手扶欄桿：講解手扶欄桿的'重要性，它可以幫助我們保持平衡，特別是在樓梯較滑或人多的時候。
靠右行走：告訴學生上下樓梯都要靠右行走，就像在路上靠右走路一樣，這樣可以避免與對面的人碰撞。
（三）模擬演練（20 分鐘）
在教室設置的模擬樓梯區域，將學生分成小組，每組輪流進行上下樓梯演練。
在學生演練過程中，教師觀察并及時糾正不正確的姿勢和行為，如：
有學生追逐打鬧，及時制止并強調危險。
沒有靠右行走或沒有手扶欄桿的學生，提醒他們正確的做法。
每個小組演練結束后，教師進行簡單的點評，再次強調重點內容。
（四）討論與總結（10 分鐘）
組織學生討論在上下樓梯時遇到的困難或容易犯的錯誤，鼓勵他們分享自己的想法。
教師總結本次課的內容，強調上下樓梯安全的重要性，再次明確正確的上下樓梯方法和規則。
布置課后作業：讓學生回家后和家人分享今天學到的上下樓梯安全知識，并互相監督在家庭樓梯上的行為。
六、教學延伸
在學校樓梯口張貼上下樓梯安全提示標語和正確姿勢的圖片，時刻提醒學生。
安排班級安全小衛士，在課間等上下樓梯高峰期監督同學的行為，對遵守規則的同學進行表揚，對違反的同學及時提醒。
七、教學反思
在教學過程中，要注重結合實際案例和模擬演練，讓學生更直觀地感受和理解。同時，要關注每個學生的參與度，對于個別理解較慢的學生要給予更多的指導。通過后續的監督和反饋，不斷強化學生的安全意識和行為習慣。
安安全全上下樓梯教案 7
教學目標：
知識與技能：使學生了解上下樓梯的基本安全規則，掌握正確的上下樓梯方法。
過程與方法：通過講解、示范、模擬演練等方式，增強學生的安全意識，提高他們的自我保護能力。
情感態度與價值觀：培養學生的安全意識，讓他們認識到遵守安全規則的重要性，形成自我保護的良好習慣。
教學重點：
上下樓梯時的安全注意事項。
正確上下樓梯的方法。
教學難點：
引導學生將安全知識轉化為實際行動，自覺遵守安全規則。
教學準備：
樓梯模型或實物樓梯（如有條件）。
安全上下樓梯的.宣傳圖片或視頻。
小組活動所需的道具（如小貼紙作為獎勵）。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事導入：講述一個關于上下樓梯不注意安全而發生的小事故的故事，引起學生的興趣和注意。
提問：聽完故事后，你們覺得上下樓梯時應該注意什么？
二、講授新知（10分鐘）
講解安全規則：
上下樓梯時要靠右行走，不擁擠，不打鬧。
眼睛要看清臺階，腳步要穩，不急不躁。
手要扶好扶手，特別是小朋友和老人。
如果有緊急情況，要聽從老師的指揮，有序撤離。
展示圖片或視頻：展示安全上下樓梯的宣傳圖片或視頻，幫助學生直觀理解。
三、示范與練習（15分鐘）
教師示范：教師先示范正確的上下樓梯方法，強調動作要領。
學生練習：學生分組練習上下樓梯，教師巡回指導，糾正不正確的姿勢。
小組競賽：設置小組競賽環節，看哪個小組能最快最安全地完成上下樓梯的任務，并給予獎勵。
四、模擬演練（10分鐘）
模擬場景：模擬學校放學時上下樓梯的場景，讓學生在模擬環境中實踐安全規則。
教師觀察：教師觀察學生在模擬演練中的表現，及時給予反饋和指導。
五、總結與反饋（5分鐘）
學生總結：請學生分享本節課的學習收獲和感受。
教師總結：強調上下樓梯安全的重要性，鼓勵學生將安全知識應用到日常生活中。
布置作業：要求學生回家后向家人講述上下樓梯的安全規則，并和家人一起練習。
安安全全上下樓梯教案 8
一、教學目標
知識與技能目標
讓學生了解上下樓梯時可能存在的安全隱患。
學生能夠掌握正確的上下樓梯方法和姿勢。
過程與方法目標
通過觀看視頻、圖片展示、實際演練等活動，培養學生觀察、分析和實踐的能力。
引導學生在討論和交流中提高安全意識，增強自我保護能力。
情感態度與價值觀目標
培養學生自覺遵守上下樓梯規則的意識，養成良好的行為習慣。
讓學生明白安全的重要性，懂得珍惜生命。
二、教學重難點
教學重點
掌握正確的上下樓梯方法，包括手扶欄桿、靠右行走、不追逐打鬧等。
了解在樓梯上推擠、奔跑可能導致的危險后果。
教學難點
讓學生將安全知識轉化為自覺的行動，在日常上下樓梯中始終保持警惕，養成良好習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐法相結合。
四、教學準備
收集有關上下樓梯安全事故的視頻、圖片資料。
制作教學課件，包括安全兒歌、正確上下樓梯的步驟演示圖片等。
在學校樓梯處實地考察，準備現場教學。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段上下樓梯安全事故的視頻（如校園內學生在樓梯上推擠導致摔倒受傷的場景），引起學生的關注。
提問學生：“看了這個視頻，你們有什么感受？你們覺得在上下樓梯的時候應該注意些什么呢？” 引導學生自由發言，從而引出本節課的主題 —— 安安全全上下樓梯。
（二）知識講解（10 分鐘）
展示圖片，講解安全隱患（3 分鐘）
通過課件展示一些在樓梯上常見的危險行為圖片，如在樓梯上奔跑、推搡、逆行、趴在欄桿上等。
向學生提問：“這些行為有什么危險呢？” 引導學生分析并回答，教師進行總結，如在樓梯上奔跑可能會因剎不住車而摔倒受傷，推搡可能導致他人從樓梯上滾落等。
介紹正確的上下樓梯方法（7 分鐘）
上下樓梯要靠右行走。教師講解：“就像我們在馬路上靠右行走一樣，在樓梯上也要養成靠右走的習慣，這樣可以避免與對面的人碰撞。”
手扶欄桿。教師示范正確的扶欄桿姿勢，并強調：“扶欄桿可以幫助我們保持平衡，尤其是在人多或者樓梯比較滑的時候。”
一步一個臺階，腳步要穩。教師讓學生觀察圖片，解釋：“不要一次跨多個臺階，這樣很容易摔倒。”
眼睛看前方，不東張西望。教師提醒學生：“如果在樓梯上東張西望或者做其他事情，就容易忽略腳下的情況，發生危險。”
課件展示正確上下樓梯的步驟圖：
（三）討論與交流（10 分鐘）
將學生分成小組，每組 [X] 人。
提出問題讓小組討論：“在我們學校的樓梯上，你看到過哪些不安全的行為？我們應該怎樣提醒同學們注意安全呢？”
每個小組選派一名代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結和評價，鼓勵學生提出有創意的安全提醒方法，如制作安全提示標語、當安全小衛士監督同學等。
（四）實踐演練（15 分鐘）
帶領學生來到學校樓梯處（5 分鐘）
在樓梯口，教師再次強調本次演練的重要性和安全注意事項，如聽從指揮、不要擁擠等。
進行上下樓梯演練（10 分鐘）
讓學生按照正確的方法，一組一組地進行上下樓梯演練。教師在旁邊觀察，及時糾正學生的錯誤姿勢和行為，如有的學生沒有靠右走、沒有扶欄桿等。
演練結束后，對學生的表現進行評價，表揚做得好的學生，鼓勵其他學生向他們學習。
（五）總結與拓展（5 分鐘）
總結（3 分鐘）
教師和學生一起回顧本節課所學內容，包括上下樓梯的.安全隱患、正確的方法等。
強調安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中養成安全上下樓梯的好習慣。
拓展（2 分鐘）
教學生一首關于上下樓梯安全的兒歌，如《上下樓梯歌》：“小朋友們上樓梯，扶好扶手靠右行。一步一步慢慢走，不跑不跳不推擠。下樓梯呀別著急，眼睛看著小腳印。安全第一要牢記，人人夸我好寶寶。”
讓學生課后將這首兒歌教給其他同學或家人，進一步傳播安全知識。
六、課后作業
寫一篇關于本節課學習心得的小短文，字數不少于 200 字，描述自己對上下樓梯安全的新認識和今后的打算。
和家長一起制作一張上下樓梯安全提示卡，貼在自家樓梯顯眼的位置。
七、教學反思
在教學過程中，通過多種教學方法的結合，學生對上下樓梯安全知識有了更深入的了解，并且在實踐演練中能夠較好地掌握正確的方法。但在實際教學中，可能還需要更多地關注個別學生的情況，確保每個學生都能真正將安全意識落實到行動中。同時，可以在后續的教學中進一步強化安全習慣的養成，通過定期的檢查和提醒，讓安全行為成為學生的自覺習慣。
安安全全上下樓梯教案 9
一、教學目標
知識目標：了解上下樓梯的基本安全知識和注意事項。
技能目標：掌握正確的上下樓梯的方式，培養良好的安全習慣。
情感目標：增強安全意識，學會相互提醒和幫助，關心他人。
二、教學準備
教具：樓梯模型（可用紙箱模擬），安全知識宣傳圖卡，視頻資料（可選）。
場地：教室或室外有樓梯的場地。
三、教學過程
（一）導入新課
情景導入：
教師提問：“大家有沒有在上下樓梯時摔倒的經歷？”引導學生講述自己的經歷，引起他們對安全問題的關注。
播放相關的安全視頻（可選）或展示樓梯安全事故的圖片，引發討論。
設置目標：
向學生說明本節課的目標：學習如何安全上下樓梯，保護自己和他人。
（二）理論講解
安全知識：
行走時目視前方，避免低頭看手機或其他物體。
走一步，踏穩后再走下一步，保持重心穩定。
上樓時先用腳后跟著地，下樓時腳尖先著地。
不要在樓梯上奔跑、打鬧，保持安靜。
緊抓扶手，尤其是上下樓梯時，以增加安全感。
上下樓梯的'原則：
注意事項：
樓梯上不要堆放雜物，保持通道暢通。
如果樓梯有滑動的地方，要特別小心。
提醒同伴注意安全，給予他人幫助。
（三）實踐活動
分組練習：
將學生分成小組，讓每組選擇一名代表，使用樓梯模型進行示范，演練安全上下樓梯的方式。
每個學生依次上下樓梯，教師給予指導和糾正。
角色扮演：
模擬上下樓梯的場景，學生角色分配成“上下樓梯的行人”和“安全員”，觀察和糾正不正確的行為。
（四）總結反思
討論：
讓學生分享自己的體驗，問他們學到了什么，今后會如何做到安全上下樓梯。
教師進行總結，強調安全意識的重要性。
知識小測試：
準備簡短的問答評估，檢驗學生對上下樓梯安全知識的掌握情況。
四、課后延伸
家長共享：
布置作業，讓學生向家庭成員分享本節課所學的內容，并繪制一幅關于上下樓梯安全的海報。
觀察與反饋：
鼓勵學生在日常生活中觀察他人的上下樓梯習慣，并期待在下節課進行分享。
五、教學反思
對本次教學活動的效果進行反思，記錄哪些環節學生參與積極，哪些需要改進，以便于今后的教學調整和提高。
通過本次課，希望同學們能夠將所學的安全知識應用到日常生活中，做到上下樓梯時安安全全，同時也能提醒和幫助他人，共同營造一個安全的環境。
安安全全上下樓梯教案 10
教學目標：
知識與技能：學生能夠理解并掌握正確的上下樓梯方法，識別上下樓梯時的安全隱患。
過程與方法：通過情景模擬、小組討論等方式，培養學生的安全意識和自我保護能力。
情感態度與價值觀：培養學生遵守公共秩序，關心他人安全的責任感。
教學準備：
上下樓梯安全圖片或視頻
情景模擬道具（如樓梯模型或教室內的模擬樓梯區域）
小組討論卡片
安全小貼士卡片
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師講述：通過一個簡短的故事或新聞報道，引出上下樓梯安全的重要性。例如，講述一個因不正確上下樓梯而導致的安全事故，引起學生的興趣和警覺。
提問：你們知道在上下樓梯時應該注意什么嗎？
二、新知學習（15分鐘）
圖片/視頻展示：展示正確的上下樓梯姿勢和常見的安全隱患（如奔跑、跳躍、打鬧等）。
講解：教師詳細解釋正確的上下樓梯方法，如靠右行走、手握扶手、腳步穩重、不推不擠等。
示范：教師在模擬樓梯上進行正確上下樓梯的示范，并邀請學生上臺嘗試。
三、情景模擬（10分鐘）
分組：將學生分成若干小組，每組分配到一個情景模擬任務。
情景：如“課間休息時，如何安全地從教室走到操場？”、“放學時，如何有序地下樓梯？”等。
模擬：學生在模擬樓梯上進行情景模擬，教師觀察并記錄學生的表現。
四、小組討論（10分鐘）
討論話題：
你認為在上下樓梯時最容易犯的錯誤是什么？
如何避免在上下樓梯時發生安全事故？
當看到其他同學在樓梯上打鬧時，你會怎么做？
分享：每組派代表分享討論結果，教師進行總結和補充。
五、安全小貼士（5分鐘）
發放卡片：給每位學生發放一張安全小貼士卡片，上面印有上下樓梯的安全要點。
朗讀：邀請學生朗讀卡片上的內容，加深印象。
六、總結與反思（5分鐘）
教師總結：回顧本節課的'主要內容，強調上下樓梯安全的重要性。
學生反思：請學生思考自己平時在上下樓梯時的行為是否安全，有哪些需要改進的地方。
布置作業：要求學生回家后與家人分享今天學到的上下樓梯安全知識，并一起檢查家中的樓梯是否安全。
課后延伸：
鼓勵學生將學到的安全知識應用到日常生活中，成為安全小衛士。
定期組織安全教育活動，如安全知識競賽、安全情景劇表演等，鞏固學生的安全意識。