體育游戲玩跳繩教案

時(shí)間：2022-10-31 14:25:02 教案我要投稿

體育游戲玩跳繩教案（精選11篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的體育游戲玩跳繩教案，歡迎閱讀與收藏。

體育游戲玩跳繩教案（精選11篇）

　　體育游戲玩跳繩教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　跳繩是一個(gè)鍛煉幼兒的好方法，幼兒就是要多動(dòng)動(dòng)才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病，跳繩深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手一根跳繩。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

　　（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

　　（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。

　　（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

　　3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。

　　（1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　　（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

　　體育游戲玩跳繩教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、磁帶一根繩子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

　　師問(wèn)；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動(dòng)

　　師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)開(kāi)始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰(shuí)跳得多，多者為勝。

　　4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　【放松整理】

　　隨著音樂(lè)做“騎馬”的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　體育游戲玩跳繩教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一根跳繩制作簡(jiǎn)單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進(jìn)行讓幼兒動(dòng)手編制繩子，使孩子親身體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂(lè)磁帶，課前準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、全體幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)《健康歌》音樂(lè)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。(活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié))

　　2、請(qǐng)每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由玩沙包

　　老師：每個(gè)小朋友的手里都有一根自制的繩子，請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰(shuí)能夠動(dòng)腦筋，想出來(lái)的辦法多，等會(huì)我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力，加油)

　　這時(shí)，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時(shí)指導(dǎo)幼兒。

　　2、幼兒輪流當(dāng)小老師，一起玩跳繩

　　剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來(lái)告訴老師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)，看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、教師詢問(wèn)小朋友你學(xué)會(huì)了幾種玩法，誰(shuí)還有和小朋友不一樣的玩法?

　　4、聽(tīng)老師的口令，進(jìn)行集體玩繩的游戲。

　　今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，老師今天再和小朋友一起玩一個(gè)跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。

　　劉翔跨欄時(shí)的動(dòng)作，我們可以學(xué)著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們?cè)诳鐣r(shí)注意腿部的動(dòng)作。(要跨起來(lái)，不要邁過(guò)去的)

　　老師介紹玩法和規(guī)則：

　　幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來(lái)，幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。

　　在比賽前，教師首先給幼兒做示范動(dòng)作。

　　幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí)，對(duì)模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

　　三、結(jié)束部分：

　　整理活動(dòng)場(chǎng)地，把繩放回原處。

　　聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸;

　　請(qǐng)小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對(duì)繩子的玩法。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　體育游戲玩跳繩教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

　　2、發(fā)展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)花樣跳繩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

　　2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

　　3、教師示范講解花樣跳繩的種類：

　　（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范；幼兒練習(xí)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時(shí)跳，教師示范并請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

　　（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請(qǐng)幼兒操作練習(xí)。

　　4、幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

　　5、教師進(jìn)行評(píng)析，并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

　　體育游戲玩跳繩教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng)，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、目標(biāo)

　　1、認(rèn)知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

　　2、技能方面、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、情感方面，體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣并喜歡玩跳繩、

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒每人一根跳繩、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　五、教法、學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語(yǔ)言激勵(lì)法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開(kāi)教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對(duì)折繩子，隨著音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作），談話：你會(huì)怎樣跳繩？請(qǐng)會(huì)跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

　　（二）讓幼兒自由探索：

　　（1）播放歡快的音樂(lè)，幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。

　　（4）請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

　　（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。

　　（三）放松身體：放松整理活動(dòng)：大家放下繩圍成一個(gè)圈，播放舒緩的音樂(lè)，隨音樂(lè)做放松整理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　晨間活動(dòng)時(shí)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩，達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育的目的。

　　體育游戲玩跳繩教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中，通過(guò)操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)的'知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解連續(xù)退位減法的算理。

　　教法：

　　發(fā)展學(xué)生初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　學(xué)法：

　　合作探究

　　教具：

　　計(jì)數(shù)器

　　學(xué)具：

　　練習(xí)本

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說(shuō)：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場(chǎng)跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)大家看看，說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表

　　二、探索新知，從問(wèn)題情景中探索算法。

　　1．根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問(wèn)題。

　　在小組中說(shuō)說(shuō)，從統(tǒng)計(jì)表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

　　或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？

　　學(xué)生根據(jù)這些問(wèn)題，進(jìn)行解決。

　　2、合作探究小紅比小亮多跳多少下？

　　（1）學(xué)生獨(dú)立列式。（學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：40—28=）

　　本節(jié)課我們繼續(xù)探究?jī)晌粩?shù)減法的計(jì)算方法。

　　（2）估計(jì)40—28的得數(shù)大約是多少？

　　學(xué)生可能想法：

　　①把28看成30，40—30=10；

　　②把28看成20，40—20=20。

　　（3）上面哪些估算方法把差估計(jì)大了？哪些把差估計(jì)小了？你是怎么想的？

　　學(xué)生可能想法：

　　①把差估計(jì)小了，本來(lái)要減28，卻減了30，減去的多了，剩下的就少了。

　　②把差估計(jì)大了，本來(lái)要減28，卻減了20，少減了，剩下的就多了。

　　說(shuō)明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大，比20小。

　　3、探究算理。

　　（1）嘗試計(jì)算“40—28”的得數(shù)是多少？

　　（2）交流算法。

　　①40—20=20，20—18=2

　　②40—30=10，10+2=12

　　③用豎式計(jì)算4 0

　　—2 8

　　1 2

　　讓學(xué)生一邊撥計(jì)數(shù)器一邊說(shuō)理由。

　　三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題

　　1、獨(dú)立探究小亮比小東少跳多少下？

　　（1）個(gè)人試做。

　　（2）全班交流。

　　2、完成課本第78頁(yè)，“算一算，說(shuō)一說(shuō)”中的題目。

　　四、課堂作業(yè)

　　課本第79頁(yè)“練一練”第1題。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　跳繩

　　小紅比小亮多跳多少下？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、快速口算下列各題。

　　48—15= 91—3=34—22= 23—5= 56—34=42—9= 47—27= 72—7=

　　2、交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、 “100—48=？”。

　　（1）學(xué)生自己探索，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會(huì)有以下算法。

　　①?gòu)?00中減去40再減去8；

　　②把48看成50，“100—50”，多減了2再加上2；

　　2、撥一撥，再試著用豎式算一算。

　　（1）說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。

　　（2）要求學(xué)生在計(jì)數(shù)器上把借的過(guò)程演示出來(lái)，邊說(shuō)、邊撥。

　　（3）讓學(xué)生對(duì)照豎式，聯(lián)系撥的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過(guò)程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn)，做個(gè)標(biāo)記，以免忘掉。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成課本第80頁(yè)第3題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

　　2、完成課本第80頁(yè)第2題。

　　先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計(jì)算，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的。

　　3、完成課本第80頁(yè)第6題。

　　以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

　　四、拓展練習(xí)

　　課件出示課本第80頁(yè)第7題。

　　可以讓學(xué)生找出每種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。

　　五、課堂作業(yè)

　　課本第80頁(yè)第4、5題。

　　六、課堂小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　作業(yè)布置：回家后和爸爸媽媽一起分享課堂收獲。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　跳繩

　　課后反思：

　　本課的重點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。

　　數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，以學(xué)生有所體驗(yàn)的容易理解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為素材，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)家知識(shí)的含義，主動(dòng)構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在本課的教學(xué)中有許多不足之處：

　　第一：一年級(jí)不應(yīng)該組織小組合作教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生的思路，把每一個(gè)步驟分解開(kāi)。一年級(jí)的注意力大概有五分鐘，出現(xiàn)了學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，走神的現(xiàn)象。沒(méi)有將學(xué)生的注意力及時(shí)拉回教師的身上。沒(méi)有兼顧到每一個(gè)學(xué)生。

　　第二：在教學(xué)過(guò)程中比較著急，沒(méi)有讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。沒(méi)有重點(diǎn)突破以一當(dāng)十。板書(shū)課題時(shí)，不能以跳繩為課題，本節(jié)課學(xué)的是兩位數(shù)退位減，而不是跳繩。

　　第三：讓學(xué)生說(shuō)出過(guò)程時(shí)，必須讓學(xué)生重復(fù)，讓多個(gè)人說(shuō)。

　　第四：沒(méi)有合理使用教學(xué)用具，沒(méi)有起到示范作用。

　　第五：在上課時(shí)，要把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，尋找新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

　　第六：高估了學(xué)生，在課前沒(méi)有了解學(xué)生的學(xué)情。

　　我在今后教學(xué)中一定要注意到一些細(xì)節(jié)的東西，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力！

　　體育游戲玩跳繩教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)、

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、

　　3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、活動(dòng)一：故事引入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣、

　　1、教師談話：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天

　　取經(jīng)的途中，有一天，天氣很熱，可是他們一點(diǎn)水也沒(méi)有了，于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西，豬八戒找了半天，終于找到了一個(gè)大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊、

　　（出示圖片：豬八戒吃西瓜1）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)觀察你知道了什么？并請(qǐng)你想一想，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)

　　什么情況？根據(jù)你的想象，提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？

　　生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒(méi)吃，還剩幾塊？

　　生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？

　　2、教師：那么究竟出現(xiàn)了什么情況，和你們想象的一樣嗎？

　　（出示圖片：豬八戒吃西瓜2）

　　教師提問(wèn)：看圖請(qǐng)你說(shuō)出圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　（1）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩幾塊？

　　（2）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，現(xiàn)在還剩3塊，它吃了幾塊？

　　（3）豬八戒一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩3塊，原來(lái)有幾塊？

　　3、學(xué)生自選解答

　　教師：剛才同學(xué)們看圖提出了三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)你任選其中的一題或幾題解答出來(lái)、

　　4、小組內(nèi)部互相交流

　　教師：說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣做？你是怎么想的？

　　5、全班交流

　　二、自主探究，解決問(wèn)題、

　　活動(dòng)二：解決學(xué)生開(kāi)始提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題、

　　教師：開(kāi)始同學(xué)們通過(guò)自己的想象還提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)你們小組任選你們喜歡的

　　幾種情況列出算式并解答、比比哪組同學(xué)在相同時(shí)間內(nèi)解答的題又多又正確，想一想你們有什么好辦法？

　　三、活動(dòng)三：歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、

　　1、出示學(xué)生小組合作列式解答的結(jié)果，老師有意有序的排列出來(lái)，便于學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、（豎排列便于觀察）

　　8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=4

　　8－5=38－6=28－7=18－8=0

　　教師提問(wèn)：觀察這些算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些算式之間有什么規(guī)律嗎？

　　2、小組討論

　　規(guī)律：被減數(shù)都是8，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，差一個(gè)比一個(gè)少1、

　　四、活動(dòng)四：觀察主題圖，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、

　　1、教師：冬天到了，學(xué)校要舉行跳繩比賽，操場(chǎng)有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　（出示圖片：跳繩）

　　2、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　3、全班交流

　　（1）同學(xué)們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？

　　（2）同學(xué)們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？

　　（3）同學(xué)們跳繩，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有4人，一共有幾人？

　　（4）同學(xué)們跳繩，穿裙子的有3人，穿褲子的有5人，一共有幾人？

　　4、列式解答、

　　5、學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程、

　　五、活動(dòng)五：鞏固練習(xí)，加深理解、

　　（一）小組合作，讓學(xué)生邊在方格里涂色，邊列出和是9的加法和相應(yīng)的減法算式、

　　1、出示圖片：大象畫畫

　　2、學(xué)生獨(dú)立列式、

　　1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝9

　　8＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝9

　　9－1＝89－2＝79－3＝69－4＝5

　　9－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4

　　六、活動(dòng)六：小比賽：誰(shuí)和誰(shuí)連一連湊成9

　　1、出示圖片：湊數(shù)

　　2、學(xué)生比賽

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本節(jié)課中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了“豬八戒吃西瓜”的情景，讓學(xué)生猜想，提出問(wèn)題，在小組交流中解決問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教師有意識(shí)讓學(xué)生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合概括能力

　　體育游戲玩跳繩教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問(wèn)：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

　　（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　2、游戲：與我說(shuō)的相反。

　　玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）練習(xí)套和跳的玩法。

　　將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

　　（2）練習(xí)走和平衡的玩法。

　　再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

　　（3）練習(xí)跑的玩法。

　　游戲：揪尾巴、騎馬。

　　（4）練習(xí)上肢的玩法。

　　單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

　　三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。

　　體育游戲玩跳繩教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

　　3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

　　4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

　　5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　一、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)流程：

　　（一）、導(dǎo)入部分

　　2分鐘左右A、課堂常規(guī)

　　教師：

　　1、鳴哨，集合。

　　2、講解課的內(nèi)容和要求。

　　3、安排見(jiàn)習(xí)生。

　　學(xué)生：

　　1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、明確課的內(nèi)容和要求。

　　（二）、準(zhǔn)備部分

　　5分鐘左右

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小A、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩

　　教師：

　　組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。

　　學(xué)生：

　　按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。

　　B、繩操表演

　　上肢運(yùn)動(dòng)

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　　腹背運(yùn)動(dòng)

　　踢腿運(yùn)動(dòng)

　　跳躍運(yùn)動(dòng)教師：

　　1、邊講解邊示范繩操。

　　2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。

　　4、邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：

　　1、聽(tīng)講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。

　　2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

　　3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。

　　4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　　（三）、基本部分

　　28分鐘左右

　　A、花樣跳繩

　　13分鐘左右

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上

　　1、一人一根繩（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動(dòng)跳等）。

　　2、兩人一根繩（兩人同搖一繩跳；一人先跳，另一人跑入跳等）。

　　3、三人一根繩（一人搖，兩人跳；兩人搖，一人跳等）。教師：

　　1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。

　　2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，必要時(shí)給予幫助，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、講評(píng)，并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生：

　　1、自創(chuàng)繩的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。

　　3、通過(guò)觀摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并繼續(xù)練習(xí)。 B、并腳跳

　　5分鐘左右

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上

　　教師：

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來(lái)跳的，現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了，把它變成竹竿。”

　　2、講解，并邀生配合一起示范并腳跳。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，結(jié)合小范圍的展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：

　　1、看示范，聽(tīng)講解，明確練習(xí)的方法。

　　2、自由組合練習(xí)（3—4人為一組），注意安全。

　　C、迎面投繩

　　10分鐘左右

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中動(dòng)作要領(lǐng)：瞪腿轉(zhuǎn)體，快速揮臂。

　　教師：

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來(lái)投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。

　　2、講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

　　3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，并請(qǐng)生示范，同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評(píng)價(jià)。學(xué)生：

　　1、按要求捆好繩子。

　　2、看示范，聽(tīng)講解，明確練習(xí)的方法。

　　3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評(píng)價(jià)。

　　4、積極比賽，自評(píng)、互評(píng)。

　　（四）、結(jié)束部分

　　5分鐘左右

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小A、放松游戲：踩繩

　　教師：

　　1、講解并示范游戲方法。

　　2、組織學(xué)生游戲，并要求學(xué)生給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字。

　　學(xué)生：

　　1、看示范，聽(tīng)講解，明確游戲方法。

　　2、積極參與游戲，放松身心。

　　B、評(píng)價(jià)

　　教師：

　　1、鳴哨，集合。

　　2、講評(píng)本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　學(xué)生：

　　1、集合。

　　2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　3、收拾器材。

　　體育游戲玩跳繩教案篇10

　　活動(dòng)目的：

　　1、樂(lè)觀在參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。

　　2、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　體育館、短繩每生一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自主嬉戲，活潑心情

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列

　　2、提出要求，觀看同學(xué)分組嬉戲。

　　同學(xué)活動(dòng)：

　　1、看教師手勢(shì)，聽(tīng)教師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊〞的集隊(duì)要求。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)展行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作)

　　組織：五路縱隊(duì)、自由分散

　　二、歡樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、歡樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

　　2、簡(jiǎn)潔的繩操調(diào)整身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織同學(xué)練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習(xí)：畫樹(shù)葉、畫蘑菇

　　4、組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí)：畫小樹(shù)

　　5、組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí)：畫魚(yú)、小船

　　6、組織同學(xué)跳繩比快。

　　7、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)活動(dòng)：

　　1、按教師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

　　把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨教師示范進(jìn)展簡(jiǎn)潔繩操的仿照。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，仔細(xì)學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹(shù)葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹(shù)。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫魚(yú)畫不船。

　　6、進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競(jìng)賽，努力戰(zhàn)勝自我。

　　7、樂(lè)觀地參加評(píng)價(jià)，樂(lè)于承受別人的特長(zhǎng)。

　　組織：分散練習(xí)

　　活動(dòng)反思：

　　本課一開(kāi)頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)展嬉戲活動(dòng)時(shí)，大局部同學(xué)表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓同學(xué)變變繩子的外形來(lái)跳動(dòng)，雖是仿照練習(xí)，但我不規(guī)定跳動(dòng)的動(dòng)作，只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，同學(xué)練習(xí)得特別興奮，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定同學(xué)的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必需告知同學(xué)留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學(xué)養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

　　體育游戲玩跳繩教案篇11

　　活動(dòng)目的：

　　1、樂(lè)于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

　　4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　人手一根跳繩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走興趣隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶著幼兒進(jìn)展上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

　　（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

　　（2）教師覺(jué)察幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　（3）教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)展雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀看。

　　（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅迹蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

　　3、放松活動(dòng)：跳繩嬉戲。

　　（1）將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　　（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)頭學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩特別感愛(ài)好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

　　今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，信任在連續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探究出更多的玩法。

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