大班體育：救助小隊員
設計意圖：
幼兒期平衡能力的發展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動作、行為以及情感等，協調好全身地活動。
在平時的戶外平衡區活動中我們經常能看到孩子在搭建的平衡木或各類挑戰器械上面走、爬，做各種動作的造型，玩的不亦樂乎！但很少看到他們合作過平衡木，因此我就想設計一堂平衡凳的集體教學活動，通過一系列的游戲讓孩子接受挑戰，嘗試合作持物走平衡，提高幼兒的平衡能力，感受游戲帶來的快樂。
活動目標：
1、創設各種平衡木上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2、愿意嘗試合作持物走平衡。
3、通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
自制小擔架（2人一副）、皮球、西瓜球、平衡木（平衡凳）4條、音樂。
活動過程：
一、導入部分：熱身運動
1、平地不倒翁：老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體。
2、高空不倒翁：幼兒站立在平衡木上進行游戲。
二、基本部分
設置情景，帶領幼兒游戲，進行平衡練習。
游戲一：西瓜樂
1、教師：“今天我們小小不倒翁要組成一個救助隊，專門去幫助需要救助的人。但是，要想成為一名合格的救助隊員，需要完成一系列的挑戰。現在，我們要開始第一個考驗了。”
2、老師手持懸掛的小西瓜上下左右的'改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時拍打西瓜（不讓自己從平衡木上掉落下來）
游戲二：第一次過“橋”——自由過平衡木
（1）師：“前面有兩座獨木橋，我們要想辦法安全走過去。”
（2）幼兒用自己的方式通過板凳橋（不讓自己掉落）。
游戲三：第二次過“橋”——雙人合作過平衡木
兩兩合作，用自己的方法通過平衡木（不讓自己掉落）。
三、游戲部分：救助小隊員
1、教師：救助小隊員你們可真棒，完成了考驗。剛才我也接到了一個電話，有8個皮球先生在登山的過程中遇到了危險受了傷，需要我們救助隊的幫忙。那么，如果在救援過程中遇到了傷得很重的人，要用什么工具來抬傷員？（擔架）
2、幼兒自由探索抬擔架的方法。
3、幼兒兩人一組抬擔架過小“橋”。提問：“抬擔架過橋怎樣注意安全？兩人抬擔架過橋和剛才在地面上抬擔架有什么不一樣？”（兩個人的速度要一樣，還要一前一后配合好）。
四、結束部分
幼兒坐在平衡木上方，聽音樂與老師一起做做放松運動。
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