好玩的呼啦圈大班教案

時間：2021-11-23 20:53:41 教案我要投稿

好玩的呼啦圈大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的好玩的呼啦圈大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好玩的呼啦圈大班教案

好玩的呼啦圈大班教案1

　　相關知識：

　　呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養練習者靈敏。協調等身體素質，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當普及。

　　活動目標：

　　1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協調地推著呼啦圈前進。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

　　過程實錄：

　　一、幼兒準備活動

　　師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

　　幼兒：見過。

　　師：喜歡坐嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）

　　幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

　　二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

　　師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

　　幼兒：YES

　　師：我可以腰部轉呼啦圈。

　　幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

　　（巡回指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

　　師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

　　幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

　　幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

　　幼兒3：我用手臂轉的。

　　幼兒4：我滾著玩。

　　師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

　　幼兒：好的。

　　三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

　　師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

　　各組展示：

　　師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

　　1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

　　2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

　　3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）

　　師幼：選取開火車進行集體游戲。

　　四、小結

　　師小結活動并編呼啦圈兒歌。

　　五、幼兒活動

　　幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

好玩的呼啦圈大班教案2

　　活動目標：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣教學重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　教學難點：

　　練習鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動準備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

　　活動過程:

　　一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

　　師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。

　　二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網可以怎么玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創設情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

　　動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

　　(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。

　　(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉轉脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉轉膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。

　　活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。

　　活動反思：

　　整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰勝困難到小朋友面對困難積極的態度。過繩子游戲中，體現了心理課遞進強化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的.體驗。

　　孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經驗。

　　在過繩子活動中，我積極調動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關注和引導方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發現;當孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

　　在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學習觀察并記錄。活動讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發現這個問題后，我冷靜快速地做出反應，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。

好玩的呼啦圈大班教案3

　　活動設計背景

　　在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發展幼兒的想象力和創造力，還能鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，為此我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，發展想象力和創造力。

　　3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點

　　學會一物多玩，發展想象力和創造力。

　　活動準備

　　1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

　　2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

　　二、基本環節

　　1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

　　3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

　　4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。

　　5、小組展示玩法。

　　三、結束環節

　　伴隨著音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。

　　四、延伸環節

　　指導幼兒練習在腰上轉呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

　　教學反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。

好玩的呼啦圈大班教案4

　　活動設計背景

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學習的意識和動手的能力。

　　活動目標

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　　活動準備

　　1 、師幼每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

　　3 、平整的活動場地。